【正文】 分子放大的倍數(shù)。【動(dòng)畫2】水分子的小黑點(diǎn)與乒乓球比較，漸漸變大，變成乒乓球和地球模樣【板書】分子很小。學(xué)生觀看。直觀揭示分子的大小。第三部分：分子的基本性質(zhì)2．分子的運(yùn)動(dòng)【過(guò)渡】從品紅的擴(kuò)散，我們猜想分子是在運(yùn)動(dòng)的，但這并不能讓我們信服，下面我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下分子的運(yùn)動(dòng)。【提供資料】濃氨水易揮發(fā)出氨氣，氨氣極易溶解于水，氨水可使無(wú)色的酚酞試液變成紅色。能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力?！疽龑?dǎo)探究】閱讀資料。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的【演示】取一只試管，倒入2毫升氨水，滴2滴酚酞試液?！咎釂?wèn)】有什么現(xiàn)象？【提出問(wèn)題】不直接滴加濃氨水，你能使酚酞試液變成紅色嗎？【提供實(shí)驗(yàn)儀器】濃氨水、酚酞溶液、大小燒杯、大試管、膠頭滴管、棉花、濾紙條，錐形瓶、橡皮塞等。【提出要求】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究氨分子的運(yùn)動(dòng)。【板書】分子的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程等。【引導(dǎo)分析】方案一,燒杯A與燒杯B哪些條件相同,什么條件不同?為什么這樣設(shè)計(jì)?【巡回引導(dǎo)】肯定學(xué)生的發(fā)言的正確性，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)方案。提醒學(xué)生注意觀察現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象，分析本質(zhì)。【評(píng)價(jià)方案】 回答：酚酞遇氨水變成了紅色。討論：（發(fā)言要點(diǎn)匯總）1．可能根據(jù)氨水易揮發(fā)的性質(zhì)，再利用氨氣的易溶于水。2．必須在一個(gè)密閉的環(huán)境中才能完成。學(xué)生先分組動(dòng)口討論，再動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。幾分鐘后，表達(dá)交流。介紹自己實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。（學(xué)生設(shè)計(jì)方案匯總：）4．其他方案。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法?！疽龑?dǎo)學(xué)生歸納】這些實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？如果改變溫度會(huì)有什么影響？ 歸納：分子是在不停地運(yùn)動(dòng)的。溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。【投影】學(xué)案上的課堂訓(xùn)練一 完成練習(xí)。隨堂鞏固知識(shí)第四部分：分子的基本性質(zhì)分子間有間隔【設(shè)疑】物質(zhì)為什么有固（s）、液(l)、氣(g)三態(tài)的變化?再次激趣【演示實(shí)驗(yàn)】?jī)蓚€(gè)集氣瓶中分別盛放O2和NO2兩種氣體,口對(duì)口放置,抽去中間的毛玻璃片后,觀察發(fā)生的現(xiàn)象.【提問(wèn)】這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么?【追問(wèn)】根據(jù)這一現(xiàn)象,你還能提出什么假設(shè)?【播放動(dòng)畫3】分子間隔和分子運(yùn)動(dòng)的微觀過(guò)程:NO2分子向上運(yùn)動(dòng),O2分子向下運(yùn)動(dòng),最后趨向顏色一致。觀察,并描述現(xiàn)象:下面瓶中的紅棕色的氣體逐漸進(jìn)入上部的氧氣中,隨時(shí)間的推移,兩瓶趨近一致,但顏色變淺。學(xué)生回答:說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)。觀看,并理解分子的運(yùn)動(dòng),初步形成分子間有間隔的想象表象。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察現(xiàn)象,分析問(wèn)題,并提出新的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生由形象思維到抽象思維的能力?！咎岢稣n題】我們能夠把分子間的間隔直觀地表現(xiàn)出來(lái)嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行探究?！窘M織討論】評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案是否能夠成功,是否可行?！咀灾魈骄俊刻岢黾僭O(shè):分子間有一定的間隔。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):(方案匯總)。學(xué)生分組交流,自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,使學(xué)生具備創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng).【提問(wèn)】本實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中取得成功的關(guān)鍵在什么地方?【演示實(shí)驗(yàn)】用分子間隔演示儀做酒精與水混合后體積減小的實(shí)驗(yàn)。(水預(yù)先染色,現(xiàn)象更明顯。)【提問(wèn)】請(qǐng)你分別用“◎”表示酒精分子，用“○”表示水分子，畫圖模擬酒精分子和水分子相互擴(kuò)散。歸納:。,后混合均勻。(也可由學(xué)生自己動(dòng)手演示)畫圖，相互講解。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。幫助學(xué)生形成想象表象。第五部分遷移應(yīng)用教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖【組織討論】,過(guò)一會(huì)兒就消失了?,還是紙上消失得快?為什么?,1＋1＝2嗎?為什么?:水的固、液、氣三態(tài)轉(zhuǎn)化。結(jié)合剛學(xué)過(guò)的分子的基本性質(zhì)回答。應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。【投影】課堂訓(xùn)練二 邊做練習(xí)邊回答。鞏固、深化知識(shí)。【歸納板書】分子的基本性質(zhì)。【小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么? 結(jié)發(fā)言。加強(qiáng)對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解與記憶?！局笇?dǎo)練習(xí)】完成學(xué)案上的練習(xí)。附：板書設(shè)計(jì)：小第五篇：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《分子和原子》教學(xué)設(shè)計(jì)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《分子和原子》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教材的地位和作用分子和原子是本教材的一個(gè)難點(diǎn),因?yàn)榇四挲g階段的學(xué)生對(duì)充滿神秘色彩的微觀世界只有一些感性認(rèn)識(shí),沒(méi)有理性概念。讓學(xué)生從宏觀世界步入微觀世界是本節(jié)課的難點(diǎn)，本課題也是教材的一個(gè)重點(diǎn)，表現(xiàn)在通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，從本質(zhì)上理解物理變化、化學(xué)變化，并為后面學(xué)習(xí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘和質(zhì)量守恒定律打下基礎(chǔ)。新課程目標(biāo)通過(guò)對(duì)本課題的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生用微觀的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)化學(xué)，通過(guò)觀察、想象、類比、親身體驗(yàn)等方式使學(xué)生初步理解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界，再反過(guò)來(lái)用微觀世界的知識(shí)去解決宏觀世界中諸多問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】⑴、認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子和原子等粒子構(gòu)成的。⑵、認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。⑶、認(rèn)識(shí)原子是化學(xué)變化中的最小粒子?！具^(guò)程和方法】⑴、學(xué)習(xí)運(yùn)用日?，F(xiàn)象與教材理論相結(jié)合的方法。⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。⑶、學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分析、歸納對(duì)實(shí)驗(yàn)所得的信息進(jìn)行加工?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】⑴、對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度教育。⑵、逐步提高學(xué)生的抽象思維能力、想象力和分析推理能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】⑴、分子和原子概念的形成。⑵、理解物質(zhì)是由分子和原子等粒子構(gòu)成的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】⑴、建立微觀粒子運(yùn)動(dòng)的表象。⑵、如何理解原子是化學(xué)變化中的最小粒子。⑶、分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系?！窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境——演示實(shí)驗(yàn)——得出結(jié)論——活動(dòng)探究——學(xué)生討論——總結(jié)歸納【教學(xué)過(guò)程】：【問(wèn)題情景】投影四幅Flash動(dòng)畫畫面盛放在敞口容器的水，在常溫下會(huì)逐漸減少，溫度越高減少越快，這是為什么？濕衣服經(jīng)太陽(yáng)曬為什么會(huì)變干？糖放在水里，會(huì)逐漸消失，而水卻有甜味，這是為什么？路過(guò)花店時(shí)，小丸子對(duì)小英子說(shuō)：我聞見(jiàn)了花香，你聞見(jiàn)了嗎？ 學(xué)生思考、討論【引入課題】以上四種現(xiàn)象在生活中司空見(jiàn)慣，我相信學(xué)完本節(jié)課以后，你一定會(huì)解釋以上現(xiàn)象。【實(shí)驗(yàn)】向盛有水的燒杯中加入少量的品紅，靜置，觀察現(xiàn)象?！鞠胍幌搿磕憧匆?jiàn)了什么？你怎樣解釋這種現(xiàn)象？【歸納總結(jié)】宏觀物質(zhì)都是由微小的粒子——分子、原子構(gòu)成的，分子、原子是真實(shí)存在的?！就队啊勘椒肿拥恼掌谱吖柙訕?gòu)成的文字【學(xué)生感知】：分子、原子的真實(shí)存在【設(shè)疑啟思】分子有哪些性質(zhì)呢？【閱讀總結(jié)】結(jié)論1：分子質(zhì)量小，體積小?！净顒?dòng)與探究】在燒杯A中裝入20ml蒸餾水，滴入2—3滴酚酞試劑，得到無(wú)色溶液。在燒杯B中裝入10ml濃氨水。用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起，幾分鐘后，觀察到小燒杯A中的溶液變成了紅色。上述現(xiàn)象說(shuō)明了什么？請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明自己的解釋?！緦W(xué)生猜想】A燒杯內(nèi)滴入的酚酞要過(guò)一會(huì)兒才能變紅，與B燒杯無(wú)關(guān)。大燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，散發(fā)出的肉眼看不見(jiàn)的微粒與燒杯A中的溶液接觸，使其變紅。燒杯B中的濃氨水散發(fā)出一種由肉眼看不見(jiàn)的微粒，慢慢溶解到燒杯A的溶液中，使A溶液變成紅色?！驹O(shè)計(jì)方案，進(jìn)行探究】用潔凈燒杯C裝入20ml蒸餾水，滴入2—3滴酚酞試劑。靜置，觀察現(xiàn)象，將其單獨(dú)罩在大燒杯里，觀察現(xiàn)象。另取兩只燒杯，重新配好A燒杯中的溶液，B溶液用蒸餾水代替濃氨水，用大燒杯罩住A、B燒杯，觀察現(xiàn)象。小心聞B燒杯的濃氨水，嗅到刺激性氣味。取出濃氨水少量于試管中，滴入酚酞試劑，觀察現(xiàn)象?！精@得結(jié)論】氨水能使酚酞試劑變紅。B燒杯濃氨水中有肉眼看不見(jiàn)的微粒逸出，有些微粒進(jìn)入A燒杯中的溶液，使溶液成分改變，顏色變紅?！净顒?dòng)與探究】一杯開(kāi)水，一杯冷水，同時(shí)放入質(zhì)量相當(dāng)?shù)钠芳t，觀察現(xiàn)象?！緟R報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果】你有何發(fā)現(xiàn)？【拓展結(jié)論并投影】結(jié)論2：分子總是不斷地運(yùn)動(dòng)的，溫度越高，運(yùn)動(dòng)速率越快。【活動(dòng)與探究】(1)50ml水與50ml水混合(2)50ml酒精與50ml酒精(3)50ml水與50ml酒精混合各取兩支大小相同的醫(yī)用注射器，將栓塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住針筒末端的小孔，將栓塞慢慢推入?！緟R報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果】你有何發(fā)現(xiàn)？【拓展結(jié)論并投影】結(jié)論3：分子之間有間隔，氣態(tài)物質(zhì)的微粒間隔比較大，固態(tài)、液態(tài)物質(zhì)的微粒間隔比較小?！居懻撆c交流】解釋四幅Flash動(dòng)畫中的問(wèn)題【聯(lián)系實(shí)際反饋應(yīng)用】一、選擇題物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化，主要是由于（）。 下列現(xiàn)象中不能用分子運(yùn)動(dòng)解釋的是（）。，就不容易將它們拉開(kāi)，同樣表面積的熱水比冷水蒸發(fā)得快氣體壓強(qiáng)增大，體積縮小的主要原因是（），分子的運(yùn)動(dòng)速度減小B．壓強(qiáng)增大，分子的體積減小，分子間的間隙減小D．壓強(qiáng)增大，分子的質(zhì)量減小“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)．遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”(王安石《梅花》)．詩(shī)人在遠(yuǎn)處能聞到梅花香味的原因是因?yàn)椋ǎ〢．分子很小B．分子是可分的C．分子之間有間隔D．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)重慶開(kāi)縣天然氣井噴導(dǎo)致周圍人員大量中毒死亡，空氣受到嚴(yán)重污染，這主要說(shuō)明了（） B．分子有質(zhì)量 C．分子不斷運(yùn)動(dòng)D．分子有間隔二、填空題利用分子的知識(shí)解釋下列問(wèn)題，請(qǐng)選擇合適的選項(xiàng)：A．分子不斷運(yùn)動(dòng)，溫度升高時(shí)運(yùn)動(dòng)加快B．分子很小C．分子之間有間隔，溫度發(fā)生變化時(shí)，間隔大小隨之改變(1)加油站里的汽油已貯存在油罐中，但離油罐的一定距離內(nèi)仍要“嚴(yán)禁煙火”。因?yàn)椋ǎ?2)酒精溫度計(jì)能指示溫度高低，是因?yàn)椋ǎ?3)“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”，是因?yàn)椋ǎ?4)一滴水里的水分子個(gè)數(shù)由10億人來(lái)數(shù)，每分鐘數(shù)100個(gè)，晝夜不停，需3萬(wàn)年才能數(shù)完．因?yàn)椋ǎ?5)夏天的水比冬天蒸發(fā)得快，說(shuō)明（）(6)糖水可以透過(guò)濾紙，說(shuō)明（）(7)食鹽放入水中，整杯水有咸味，說(shuō)明（）(8)可以將大量的氧氣壓縮到天藍(lán)色的鋼瓶中，是因?yàn)椋ǎ?br />