人教版化學(xué)九年分子和原子一-資料下載頁(yè)
2024-11-18 17:15本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】間存在間隔、不停的運(yùn)動(dòng)、微粒間的間隔和運(yùn)動(dòng)的劇烈程度是受溫度影響的）；中分子要發(fā)生變化，變成其他物質(zhì)的分子，原子不能發(fā)生變化等。物質(zhì)的微粒觀，能夠從微粒觀的角度對(duì)生活中的一些現(xiàn)象做出解釋?；钪械某Ｒ?jiàn)現(xiàn)象。正如無(wú)數(shù)細(xì)小的沙粒可以集合成一望無(wú)垠的沙灘一樣，物質(zhì)。也都是由無(wú)數(shù)“細(xì)小的沙?！睒?gòu)成的。2．由盛放在敞口容器中的水，在常溫下會(huì)逐漸減少；加熱時(shí)會(huì)減少的更快。通人的頭發(fā)絲的橫截面上刻下整部的《紅樓夢(mèng)》，進(jìn)而使學(xué)生感到驚奇的同時(shí)，學(xué)生按照教材中的要求進(jìn)行試驗(yàn)，同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)操作中的不足之處，必要時(shí)，要求他們重做該實(shí)驗(yàn)。染色的水至40mL處。力擠壓柱塞，紀(jì)錄擠壓后水的和空氣的體積。間隔較大，易于壓縮；固體和液體物質(zhì)的分子間隔較小，難以壓縮。質(zhì)熱脹冷縮的特性認(rèn)識(shí)分子之間的間隔與溫度之間的關(guān)系?；谋举|(zhì)區(qū)別,從而形成對(duì)分子和原子的科學(xué)認(rèn)識(shí)。
【正文】 是能夠直接構(gòu)成物質(zhì)的兩種粒子。 （ 2）分子和原子都具有微觀粒子的基本特性 —— 體積和質(zhì)量 、 的運(yùn)動(dòng)、相互之間有 ，且它們的運(yùn)動(dòng)劇烈程度和相互之間的間隔是與 有著一定關(guān)系的。 (3)當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí) ,_____變了 ,變成 _____,然后再重新組合成新物質(zhì) 的 。可見(jiàn) ,在化學(xué)反應(yīng)中 ,_____可分 ,而 _____不可分 ,這就是 _____和 _____的本質(zhì)區(qū)別。由此定義 :_____是 化學(xué) 變化中的 _____。 。若有必要補(bǔ)充性講解。 。 教后感 ： 新課程目標(biāo)是要通過(guò)該課題幫助學(xué)生用微粒的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué) ,通過(guò)觀察、想象、類(lèi)比、模型化等方式使學(xué)生初步理解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì) ,從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界 ,再反過(guò)來(lái)用微觀世界的知識(shí)去解決宏觀世界中的諸多問(wèn)題 ,從而激發(fā) 學(xué)生 學(xué)習(xí) 化學(xué) 的興趣。 通過(guò)引導(dǎo) 學(xué)生 對(duì) 熟悉的日常生活現(xiàn)象 、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和教材插圖的 思 考 ,結(jié)合教材內(nèi)容的解讀，幫助學(xué)生建 立物質(zhì)是由分子、原子等微粒構(gòu)成的觀點(diǎn) ,認(rèn)識(shí)分子 和原子 的基本性質(zhì) 。 繼而以通過(guò)學(xué)生 之間的 相互交流、分析與討論 和對(duì)教材內(nèi)容的解讀， 理解 物理 變化與 化學(xué) 變化的本質(zhì)區(qū)別 ,從而形成 對(duì) 分子和原子的 科學(xué)認(rèn)識(shí) 。
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