人教版化學九年制取氧氣一-資料下載頁
2025-11-09 17:15本頁面
【導讀】，知道二氧化錳在分解過氧化氫反應中的催化作用。、儀器裝置、收集方法、檢驗及操作的注意事項。、量筒、水槽等常見的化學儀器，規(guī)范學生的一些實驗操作行為。，學生動手制取氧氣。物理性質(zhì)，以及反應條件。儀器名稱，并在練習本上寫。氣密性，為什么？要稍為向下傾斜？一學生回答裝儀器的順序，小結，并寫好結論。觀察到現(xiàn)象有高錳酸鉀粉末噴向棉花。試管中除了高錳酸鉀外，瓶，用排水法收集一瓶氧氣，正放在桌面上。分組討論如何判斷是否收集滿氣體。度比空氣大，屬于氧氣的物理性質(zhì)。精燈后將導管移出水面，小結并記好筆記。讀“查、裝、定、點、收、離、熄”。A、沒有給試管均勻受熱；B、、試管口忘了放團棉花；了學生的積極性、主動性，激發(fā)了很多中下生對化學的興趣。不足之處是沒能將每個學生出
【正文】 化劑； ⑤ 加熱時試管與燈心接觸； ⑥ 收集完氧氣，先撤酒精燈； ⑦ 高錳酸鉀混有可燃物，其中正確的是（ ） A、全部 B、除 ④ 以外 C、除 ⑥⑦ 外 D、 ①②③④ 某同學用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，并用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽液體變紅色，請分析其主要原因是（ ） A、 沒有給試管 均勻受熱； B、 、試管口忘了放團棉花； C、 導管太粗； D、 裝置的氣密性不好 情況 考查實驗造成試管炸裂的原因 考查實驗注意事項和高錳酸鉀的物理性質(zhì) 實驗編號 現(xiàn)象 原因 1 木條不復燃 沒有氧氣放出 2 木條復燃 過氧化氫在加熱時能分解出氧氣 3 木條復燃 常溫下過氧化氫遇二氧化錳時能分解出氧氣 教學反思 ： 在本節(jié)課中，因為比較注重學生動手做、動口講、動筆記、動腦想，所以很好的調(diào)動了學生的積極性、主動性，激發(fā)了很多中下生對化學的興趣。不足之處是沒能將每個學生出現(xiàn)的錯誤及時糾正，因為怕耽誤時間講課，沒利用好優(yōu)秀學生的幫助作用。 板書設計： 實驗室制取氧氣的步驟： 1查、 2裝、 3 定、 4 點、 5 收、 6離、 7 熄 茶、 莊、 定、 點、 收、 利、 息
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