人教版化學九上制取氧氣同步練習2課時-資料下載頁
2024-12-03 10:30本頁面
【導讀】若用固體物質(zhì)加熱制取氧氣，只能選A組；若用液體（如。根據(jù)題干要求，答案為C。集氣瓶瓶底，便于將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡。，如圖2-12所示方法進行暫時存放。寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a_________，b_________。實驗室欲制取并收集氧氣，應選用裝置_________和裝置_________或裝置_________. 連接；或選用裝置_________和裝置_________或裝置_________連接。氣反應的文字表達式為_________；_________。是否收集滿，則應將帶有火星的木條放在_________。實驗室里常采用加熱高錳酸鉀和分解過氧化氫。慮制備氣體的反應物狀態(tài)及反應條件。氧氣的循環(huán)，在長時間潛航時，能保證艇上人員的安全。②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢。物，洗滌并干燥。⑤將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，化學性質(zhì)在反應前后不發(fā)生改變，這樣的物質(zhì)叫做催化劑。氣的快慢，從現(xiàn)象上加以確證。要對反應前和反應后的氧化銅的質(zhì)量分
【正文】 們還可如何操作？ 思路解析： 這是一道研究化學原理知識的探究題，重在考查對某化學原理 —— 氯酸鉀分解反應中催化劑作用的理論認識，以及通過較規(guī)范的實驗探討此認識的能力。 首先，要有對催化劑概念確切的把握。能夠改變其他物質(zhì)反應的速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不發(fā)生改變，這樣的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑的基本特點有兩條：一是 改變其他物質(zhì)化學反應速率；二是反應前后本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不改變。以實驗探討氯酸鉀分解反應中氧化銅能否起催化作用，要求 實驗設計必須包含以下內(nèi)容：比較相同溫度等條件下，純凈氯酸鉀和相同質(zhì)量的混有氧化銅粉末的氯酸鉀反應速率是否相同，要通過放出氧氣的快慢（如冒氣泡的速率），從現(xiàn)象上加以確 證。要對反應前和反應后的氧化銅的質(zhì)量分別進行稱量，以確定其質(zhì)量是否改變；要對反應后的氧化銅的化學性質(zhì)（如能否與碳反應）進行實驗，從現(xiàn)象上加以確證 對照所給的實驗方案，發(fā)現(xiàn)步驟①任取兩份氯酸鉀，做對比實驗時，該方法不夠嚴密；此方案的最大問題是沒有稱量反應前后氧化銅的質(zhì)量，無法證明反應前后氧化銅質(zhì)量不改變，從而無法全面、準確地認識氧化銅在氯酸鉀分解 反應中起催化作用。實驗第⑤步做碳還原氧化銅的實驗并觀察黑色粉末變?yōu)榱良t色，以及澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，旨在證明氧化銅仍有在高溫下與碳發(fā)生反應的性質(zhì)。即化學反應前后，氧化銅的化學性質(zhì)未改變。我們可以將過濾干燥過的氧化銅放入另一份質(zhì)量相同的氯酸鉀中，重復②的操作，證明氧化銅的化學性質(zhì)在反應前后不變的事實。 答案： （ 1）第①步 （ 2）精確稱量濾出物的質(zhì)量（ 3）將③步得到的氧化銅加入氯酸鉀中，重復②的操作。
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