人教版化學(xué)九年制取氧氣二-資料下載頁
2024-11-18 17:15本頁面
【導(dǎo)讀】能讓學(xué)生對實驗室制取氣體的一般思路和方法。有所了解，是本課內(nèi)容的重點(diǎn)之一。我采取討論的模式，歸納和總結(jié)出制氣體的思路和方法。來驗證制得的氣體為所要制的氣體，既如何驗證和驗滿。驟以及實驗過程中的注意事項。并對今后繼續(xù)探究其他氣體的制取具有良好的引導(dǎo)作用。團(tuán)結(jié)合作的意識。教學(xué)重點(diǎn)實驗室制氧氣的方法及實驗操作是重點(diǎn)。他物質(zhì)反應(yīng)速率；閱讀教材P35資料。觀看多媒體資料。析、判斷，相互評判。想獲取結(jié)論的欲望。給學(xué)生充分的自主，以裝置圖來討論。有個大致的理解。作有個大概思路。論后，形成結(jié)論。
【正文】 指導(dǎo)學(xué)生分析裝置中儀器的選擇。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀： 師生探究： 查： 裝： 定： 點(diǎn)： 收： 離： 熄： 以諧音幫助學(xué)生記憶：“茶莊定點(diǎn)收利息” 以裝置圖來討論。 （應(yīng)從六個方面） 巡視、指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生操作中的問題。 討論后指出應(yīng)使用的儀器。并對裝置圖有個大致的理解。 閱讀相關(guān)內(nèi)容，對操作有個大概思路。 學(xué)會如何檢查裝置的氣密性。 詼諧中對知識進(jìn)行記憶。 以小組形式通過討論后，形成結(jié)論。 動手操作。 在探究和討論中學(xué)會使用儀器，形成能力。 提高學(xué)生的動手能力。 激發(fā)興趣，學(xué)會理解知識的技巧。 提高小組協(xié)作能力和歸納能力。 培養(yǎng)學(xué)生動手能力和相互配合能力。學(xué)會在協(xié)作中 獲取成功。 板書設(shè)計 167。 制取氧氣 一、實驗室制法： 二、工業(yè)制法： 過氧化氫和二氧化錳 分離液態(tài)空氣： 混合 富氧膜分離： 加熱高錳酸鉀：
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