【導讀】過氧化氫溶液是一種____色液體;氧化氫溶液的試管,觀察木條是否復燃?觀察發(fā)生的現(xiàn)象?;i時迅速產(chǎn)生氧氣。加入過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。導管口有氣泡冒出,與化合反應有什么不同?在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣
【總結】課題3制取氧氣實驗室制取氧氣的方法1、分解過氧化氫溶液;2、加熱氯酸鉀固體;3、加熱高錳酸鉀固體。觀察、填空?過氧化氫溶液是一種____色液體;?二氧化錳是一種____黑色固體粉末;?氯酸鉀是一種____色固體物質(zhì);?高錳酸鉀是一種____色的固體。無
2024-11-12 18:31
【總結】課題3制取氧氣【教學目標】1、知識與技能:(1)了解實驗室中制取氧氣的主要方法和原理,初步了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的方法;(2)練習連接儀器的操作,學習檢查裝置的氣密性,動手制取氧氣;(3)認識分解反應、催化劑及催化作用。2、過程與方法:通過學生動手實驗進行科學探究,在
2024-11-18 20:35
【總結】在這美妙的旋律中,請同學們回想一下前兩節(jié)的知識構成物質(zhì)的基本微粒有哪幾種?它們怎樣構成物質(zhì)?氧化汞氧氣HgO水H2OO2汞原子和氧原子氧原子氫原子和氧原子CO2二氧化碳碳原子和氧原子
2024-11-19 11:36
【總結】2020/12/2621、常見的化學肥料有哪些?2、化學肥料對農(nóng)作物的功效?閱讀后回答:氮肥、磷肥、鉀肥和復合肥化肥種類代表物名稱化學式在植物生活中的作用缺乏時的表現(xiàn)氮肥磷肥鉀肥復合肥料缺氮缺磷缺鉀有機無機肥
2024-11-19 01:52
【總結】制取氧氣分解過氧化氫(H2O2)[加入二氧化錳(MnO2)]加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物加熱高錳酸鉀(KMnO4)實驗室制取氧氣的方法:步驟一:在常溫下,把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管,觀察木條是否復燃?現(xiàn)象:帶火星的木條不能復燃,結論:常溫下過氧化
2024-11-22 01:54
【總結】《制取氧氣》課題:制取氧氣孫金元2021年10月28日學案(2021-2021學年第一學期)年級:三
2024-12-03 10:28
【總結】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣【思考】我們知道氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應。那么,在實驗中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢?O2?一、實驗室制氧氣的反應原理:1、分解過氧化氫溶液制取氧氣?不加熱雙氧水時,帶火星的木條是否復燃?加熱雙氧水時,帶火星的木條是否復燃
2024-11-09 06:38
【總結】九年級情景導入氧氣是我們?nèi)粘I钪胸⒖扇鄙俚奈镔|(zhì),它具有廣泛的用途,急救病人、電氧焊、煉鋼等都需要較為純凈的氧氣,如何制取氧氣?這節(jié)課我們就來學習氧氣的制取。【說明】此反應中,二氧化錳既丌是反應物也丌是生成物,只是一種催化劑,應算作一個反應條件,所以二氧化錳寫在箭頭的上方。過氧化氫
2025-06-13 19:24
【總結】第二單元課題3制取氧氣()2.(2021年四川自貢)下列含氧化合物,不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生O2的是()A、H2O2B、MnO2C、Fe2O3D、KClO33.(2021年山東濰坊)小亮同學設計右圖裝置來制取并收集氣體,你認為他能制得的氣體是()A.用KMn
2024-12-03 10:30
【總結】九年級高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱過氧化氫水+氧氣二氧化錳或加熱由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應叫分解反應?!?/span>
2025-06-12 00:16
【總結】會王中學“六結構”理、化、生講學稿主備人課型新授課時間課題課題3制取氧氣第1課時一、揭示目標明確重點教學目標,初步了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的的方法,體驗實驗過程,嘗試實驗成功的快樂,并學習分析實驗中出現(xiàn)的問題。重點用雙氧水制氧氣難
2024-12-03 04:29
【總結】2021年中考化學單元基礎達標練習題我夯基我達標,必不可少的最簡單的一組儀器是()、酒精燈、帶導管的橡皮塞、集氣瓶、鐵架臺、酒精燈、水槽、集氣瓶、鐵架臺、試管、帶導管的橡皮塞、燒瓶、集氣瓶、玻璃片思路解析:解該題必須首先掌握用哪些藥品和方法制取氧氣,然后根據(jù)藥品和儀器的性能去選答案。若用固體物質(zhì)(如高錳酸
【總結】本課題目標:1、了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別;2、了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法。水的淨化魯濱遜流落在荒島上,這些泥水可飲用嗎?他只能從池塘中取得一些泥水。他能否從中提取潔凈的飲用水?魯濱遜從池塘里獲得的水:可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物想一想:如何對水進行凈化?自來水的凈
2024-11-19 15:19
【總結】第三單元自然界的水請同學們思考下列問題:為什么當人漫步在花園里,能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢?在靜止的水中品紅為什么會擴散呢?實驗探究1:品紅在水中的擴散一、物質(zhì)由分子、原子等粒子構成如:水是有水分子構成的,氧氣是由氧分子構成的,汞是由汞原子構成的現(xiàn)代科學技術已能
2024-11-18 23:26
【總結】課題3制取氧氣(1)第二單元我們周圍的空氣【思考】氧氣是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚奈镔|(zhì),它具有廣泛的用途,如急救病人、氣焊、煉鋼、登山、潛水等都需要較為純凈的氧氣,在實驗中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢?O2?實驗2-5把少量高錳酸鉀裝入試管中,并在試管口放一團棉花,用帶有導管的塞子塞緊試管。(1)加熱試管,
2024-11-21 22:22