中考備考會(huì)記錄★-資料下載頁(yè)
2024-10-14 02:49本頁(yè)面
【正文】 的糾偏問題，分班后我得到了一個(gè)非常偏差的女生林同學(xué)，父母離異，父親管不住，而且性格沖動(dòng)。還有一個(gè)類似的男生王遵磊，還有第一天就和馮老師班的學(xué)生打架的葉培峰。果然，在開學(xué)后的一個(gè)月，就打架了，而且是很復(fù)雜的三角戀關(guān)系。當(dāng)時(shí)我的做法是借了解情況的方式，冷卻王和葉的情緒，并用和緩的語(yǔ)氣告訴他們我在處理這件事，并故意小題大做的叫來(lái)了參與打架的所有人以及再旁邊看的同學(xué)，做個(gè)樣子給他們看，并且把來(lái)龍去脈都說(shuō)給他們聽，要他們表達(dá)想法，等他們火氣減掉大半了，我便開始小題大做，原本互相都沒有受傷，但是我把這件事上升到派出所的層次，請(qǐng)雙方家長(zhǎng)到學(xué)校的情況，最后我跟葉老師說(shuō)給王和葉都一個(gè)處分，這樣我們班和馮老師班就都丟掉了文明班級(jí)的稱號(hào)。此后我在班級(jí)里，向同學(xué)們說(shuō)：因?yàn)榇蚣?，班?jí)丟了一個(gè)文明班級(jí)的稱號(hào)，這個(gè)稱號(hào)值400元，少了這四百，那個(gè)期末我們獎(jiǎng)品都沒有買，我也沒了優(yōu)秀班主任虧掉了不少獎(jiǎng)金，我把全班包括我都拉進(jìn)受害人的行列，包括王和葉也都是受害人背了處分，這樣就形成了共鳴。在同伴的監(jiān)督下，再?zèng)]發(fā)生過(guò)打架事件，再有小打小鬧，我總是煞有介事的說(shuō)，班會(huì)費(fèi)少了，我工資少了，讓他們消停點(diǎn)，也正是這樣，王的精力又重新放回了學(xué)習(xí)上，中考考了607分，全校280名。而葉培峰也從200分的水平到了畢業(yè)時(shí)的450分，而女生林同學(xué)偶有沖突，但最后居然過(guò)了500分。在班級(jí)管理方面，我用了積分制的方式進(jìn)行，現(xiàn)在團(tuán)委在初一搞的雛鷹爭(zhēng)章也是出于我對(duì)積分制的理解，在班級(jí)中所有的學(xué)生都進(jìn)行對(duì)積分的搶奪，主要從作業(yè)，衛(wèi)生和紀(jì)律三個(gè)層面展開，由班干部進(jìn)行檢查打分，而我找了兩個(gè)負(fù)責(zé)的學(xué)生幫我發(fā)積分，用積分來(lái)抵消一些掃地工作，甚至可以買賣座位。以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。用活動(dòng)凝聚班級(jí)，在圣誕節(jié)的時(shí)候，我為每個(gè)學(xué)生買了一個(gè)蘋果，偷偷的塞到他們的抽屜里，晚飯回來(lái)的時(shí)候，我的抽屜里也多了好多個(gè)不一樣的蘋果。在初二分班的時(shí)候，我和他們合影了，并且每人留念，告訴他們二九班與眾不同。初三教師節(jié)的時(shí)候，我跟學(xué)生說(shuō)，我們現(xiàn)在要拍每個(gè)任課老師的馬屁，要不然他們呆A班久了，我們就虧了，于是學(xué)生們買了禮物給每個(gè)任課老師，王老師和班上很多男生有過(guò)節(jié)，但是送給王老師的大杯子上貼滿與王老師和解的小紙條，送給陳老師的袖套，數(shù)學(xué)帶了一整個(gè)冬天，送給社會(huì)老師的靠墊，讓陳老師把我們班當(dāng)A班來(lái)教了，送給湯老師的教具，現(xiàn)在湯老師還在使用，而送給我的杯子，我要一輩子珍藏，因?yàn)樯厦嬗形液臀依掀诺恼掌?。而且只有熱的時(shí)候才看得見。我曾在感恩教育的時(shí)候收到好多張用墊在屁股上的板寫得感謝語(yǔ)，其實(shí)老師的愛，就是學(xué)生熱情。最主要在于學(xué)生精神層面的建設(shè)，我一直堅(jiān)信陳國(guó)平校長(zhǎng)告訴我的一句話：再差的學(xué)生都有追求美的想望。我與他們分享許多平民變英雄的故事，告訴他們?yōu)槭裁疵绹?guó)人創(chuàng)造了超人，篇幅俠，蜘蛛俠，綠巨人，金剛狼，因?yàn)槊總€(gè)人都有一個(gè)瞬間成為英雄的夢(mèng)，但是想要?jiǎng)?chuàng)造這個(gè)夢(mèng)是需要我們花費(fèi)努力才能獲得的。我還堅(jiān)信胡文辛主任告訴我的，老師要亦師亦友。當(dāng)你把自己的地位擺的過(guò)高，學(xué)生會(huì)離你很遠(yuǎn)，當(dāng)你把姿態(tài)擺的太低，學(xué)生還是會(huì)離你很遠(yuǎn)，只有將原則的事作為為師的準(zhǔn)繩，將愛化為對(duì)學(xué)生的友情。才能幻化成亦師亦友的境界。這兩個(gè)境界我都沒有達(dá)到，但在畢業(yè)典禮的那天，我與所有的同學(xué)一一合影。葉培峰問我，老師，我接下來(lái)該咋干的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我是他的老師，因?yàn)樗湃挝?，我跟他說(shuō)的一切是他的參考項(xiàng)，我還發(fā)現(xiàn)，我是他的朋友，因?yàn)樗麜?huì)把他心里想的東西告訴我，而且愿意聽我的意見。這是我最幸福的時(shí)刻。
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