【正文】 作上，人人重管理，個(gè)個(gè)抓備考，班班搞競(jìng)爭(zhēng)。也有青春活力的新秀老師，虛心學(xué)習(xí)，積極肯干，誠(chéng)心服務(wù)學(xué)生。理由有四點(diǎn)：一、有一支素質(zhì)強(qiáng)的班子隊(duì)伍對(duì)于初三畢業(yè)班，學(xué)校特別的關(guān)注，加大了教學(xué)教研管理力度，抓得早，抓得緊，校領(lǐng)導(dǎo)更是傾注大量精力。要求學(xué)生做好備考工作：通過級(jí)會(huì)、班會(huì)、科任上課、個(gè)別交流、家訪等對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的備考進(jìn)行指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等。制訂中考目標(biāo)方案及計(jì)劃措施。校長(zhǎng)及行政人員要回歸本位，興研務(wù)校。肯定成績(jī)，指出不足，提出建設(shè)及措施。中考目標(biāo)修訂：提高高分層，減少低分層的人數(shù)。掌握第一線的教育教學(xué)情況，及早謀劃中考備考工作。（4）、精細(xì)管理意識(shí)。還沒來(lái)得及緩過神，XX年中考又悄然而至，隨著新課程教學(xué)即將結(jié)束，中考復(fù)習(xí)即將到來(lái)，新的任務(wù)、新的目標(biāo)又?jǐn)[在了我們面前。且管教有度，勤于管理，善于思考，與老師們精誠(chéng)合作，初三年級(jí)整體表現(xiàn)出生機(jī)盎然的精神面貌，無(wú)論從學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的狀態(tài)和成績(jī)都有明顯的進(jìn)步，良好的管理必有良好的結(jié)果。以強(qiáng)大的精神力量支撐著初三的成長(zhǎng)和進(jìn)步，與你們一起，我時(shí)時(shí)受感動(dòng)，時(shí)時(shí)受鼓舞。二是召開各類專題會(huì)議，如班主任會(huì)議、學(xué)生動(dòng)員會(huì)、試題分析會(huì)等，針對(duì)年級(jí)的實(shí)際情況，瞄準(zhǔn)中考目標(biāo)，理出系列思路，并制定具體措施。主要考學(xué)生的字的規(guī)范，工整，美觀。古文在中考中一般是出學(xué)生學(xué)過的文章來(lái)考，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候就要注意哪些是?？贾木椭攸c(diǎn)復(fù)習(xí)。我堅(jiān)信，憑著我們初三同學(xué)的堅(jiān)定決心，憑著我們?nèi)w師生的拼搏精神，決戰(zhàn)二零一二，再創(chuàng)中考輝煌，在我們2012屆學(xué)子身上一定能夠變成現(xiàn)實(shí)！不經(jīng)風(fēng)雨哪能出現(xiàn)彩虹美？不經(jīng)寒霜哪有梅花撲鼻香？玉不琢不成器，鐵不百煉難成鋼！同學(xué)們，你們只有從現(xiàn)在開始，把一天當(dāng)成兩天，把一節(jié)課當(dāng)成兩節(jié)課，逐點(diǎn)過關(guān)，扎實(shí)完善自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，努力提升自己的理解能力，精心打磨自己的答題能力，堅(jiān)持日日操練，就一定能夠在考試之日瀟灑地出手亮劍，就一定能夠在決戰(zhàn)之日交出一份滿意的答卷，就一定能夠報(bào)答老師三年的辛勞，就一定能夠不負(fù)父母的厚望，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)2012的夢(mèng)想！親愛的同學(xué)們，回想三年前，你們還是一群稚氣未脫的少年，帶著父母的希望和囑托，懷揣著七彩的夢(mèng)想來(lái)到了十九中。在剩下的53天里，大家一定要拋棄一切幻想，丟掉一切僥幸，排除一切干擾，做好吃大苦的準(zhǔn)備，為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，鼓足勇氣，迎難而上，勇于吃苦，樂于吃苦，以堅(jiān)定的信念和勇氣，駕馭自己的生命之舟，駛向中考成功的彼岸！第四，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。我是舉例了班上葉培峰的案例，校長(zhǎng)在階梯教室的會(huì)上也是舉例說明，這樣會(huì)提振家長(zhǎng)的信心。再通過少評(píng)論過去的成績(jī)，多說接下來(lái)該怎么辦的方式，一步一步的引導(dǎo)學(xué)生接下來(lái)該做什么？給一個(gè)具體的目標(biāo)，例如我給陳輝，今天他的科學(xué)考了130分，我告訴他，該怎么做才能到140，然后再和他分析到每一道題目。所以我們班在身體素質(zhì)分非常低的情況下，也沒有因?yàn)轶w育成績(jī)而產(chǎn)生巨大的紕漏。在班級(jí)管理方面，我用了積分制的方式進(jìn)行，現(xiàn)在團(tuán)委在初一搞的雛鷹爭(zhēng)章也是出于我對(duì)積分制的理解，在班級(jí)中所有的學(xué)生都進(jìn)行對(duì)積分的搶奪，主要從作業(yè)，衛(wèi)生和紀(jì)律三個(gè)層面展開，由班干部進(jìn)行檢查打分，而我找了兩個(gè)負(fù)責(zé)的學(xué)生幫我發(fā)積分，用積分來(lái)抵消一些掃地工作，甚至可以買賣座位。我與他們分享許多平民變英雄的故事，告訴他們?yōu)槭裁疵绹?guó)人創(chuàng)造了超人，篇幅俠，蜘蛛俠，綠巨人，金剛狼，因?yàn)槊總€(gè)人都有一個(gè)瞬間成為英雄的夢(mèng)，但是想要?jiǎng)?chuàng)造這個(gè)夢(mèng)是需要我們花費(fèi)努力才能獲