【正文】 生心目中的威信和地位。不少老師常以嚴師的形象出現(xiàn)，對學生高標準嚴要求，這對學生綜合素質(zhì)的進步有一定的好處。但由于師生間缺乏良好的溝通平臺，久而久之會使雙方的隔閡變大，導致師生間關(guān)系不暢，老師威信降低。就在我們學校的案例，有一位剛參加工作的教師，為了和學生搞好關(guān)系，便于班級治理，就和班里學生打成一片，和同學們稱兄弟姐妹，任用不好管的學生擔任班干部，當然，老師的出發(fā)點肯定是好的，但時間一長，題目就出來了，首先是班級越來越混亂，再次就牛角尖問題學生，帶動了全班風氣的敗壞，最終造成班級的不良影響嚴重化。由此可見，理想的班主任的定位應是三重角色：既是老師，又是父母和朋友。這樣不僅可以使學生感受到慈父母般的關(guān)愛，來自朋友間的親密和放松，又使學生時刻感受到嚴師之威。五、選拔幾個得力的學生干部，并充分發(fā)揮他們的作用學生干部是班級的核心氣力，他們在學生治理工作中起著橋梁和紐帶的作用。要想把班集體建設成為一個有朝氣、有活力、極富凝聚力和戰(zhàn)斗力的團隊，學生干部的作用不可小視。我記得我在上高中的時候曾經(jīng)發(fā)生多這樣事情，當時是高三，學習很緊張，記得有一次月考結(jié)束后，班級成績很不理想，老師在班會上分析了原因，并嚴厲的批評了大莢冬最后老師的眼圈都紅了。當天下午，班長通知課外活動時間全班開會。本來以為是老師要求的，后來才知道是班委組織的，每個班委在班會上帶頭做自我批評，主題是我們的成績是否對的起老師，是否對的起父母，后來大家都發(fā)言，有的同學站起來苦的說不出話來，我想這個班會很成功，給我留下了深刻的印象，而這一切效果發(fā)揮作用的是班干部。班干部很重要，班干部應通過公平競爭、投票選舉確定，把一大批深受同學信任又有較強組織和治理能力的學生吸引到學生干部隊伍中來。方向二：從專業(yè)課程教學上開展育人和德育活動一、充分發(fā)揮課堂德育教學活動發(fā)揮德育課主渠道作用。中等職業(yè)學校德育課是中職學生思想道德教育的主渠道，是各專業(yè)學生必修的公共基礎課，體現(xiàn)了社會主義教育的方向和本質(zhì)要求。德育課教學要充分反映馬克思主義中國化最新成果，把中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容、社會主義核心價值體系的基本要求融入各門課程；充分體現(xiàn)“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，緊密聯(lián)系社會實際和中職學生生活，尊重中職學生身心發(fā)展規(guī)律，注重知識學習和觀念形成，更注重情感培養(yǎng)和行為養(yǎng)成；充分突出職業(yè)教育的特色，課程設臵、教學安排要和職業(yè)教育培養(yǎng)模式、教學特點相適應，發(fā)揮學生主體作用，突出教學的實踐性，注重現(xiàn)代教育手段在教學中的運用。二、認真組織學校實訓實習活動發(fā)揮實訓實習的思想道德教育作用。實訓實習是中等職業(yè)學校教育教學的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，也是對中職學生實施思想道德教育的重要途徑。學校要結(jié)合實訓實習的特點和內(nèi)容，抓住中職學生與社會實際、生產(chǎn)實際、崗位實際和一線勞動者密切接觸的時機，進行敬業(yè)愛崗、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育，進行職業(yè)紀律和安全生產(chǎn)教育，培養(yǎng)中職學生愛勞動、愛勞動人民的情感，增強中職學生講安全、守紀律、重質(zhì)量、求效率的意識。要切實加強實訓實習管理，在實訓實習特別是離校頂崗實習階段，學校必須安排專門人員參加，與實習單位共同做好對中職學生的思想道德教育和管理工作，絕不能放任自流。三、合理安排專業(yè)課程杜絕教條主義教學活動。針對我校實際情況，要提高學生學習風氣和學習興趣，應該從專業(yè)設臵上下功夫思考，并將個專業(yè)教育教學時間、課時等嚴格規(guī)范，合理安排專業(yè)課程，讓學生心里有底，讓學生知道自己學了些什么，懂了些什么，要去學習什么，學了有什么用，再有就是杜絕死板的教條式教學，應該利用現(xiàn)代正確的教育手段，教育思路和教育教學方法，提高學生的學習興趣和自信心。第三方向：從全體教師具體要求上開展德育和育人活動一、全員全面參與的原則。第一、面向全體教職工推行心理素質(zhì)教育理念，全校教職工都要認真學習和掌握教育學、心理學方面的專業(yè)知識和方法，學習完成后開展全校教職工專題講座。第二、重視對學校管理人員、勞務人員以及教官進行有目標、有計劃和要求明確的培訓和教育，形成全員參與的積極氛圍，進一步提高教官這一針對我校具有管理占主體的自身素質(zhì)。最后，全體教職工全員參與學校的心理素質(zhì)教育，是培養(yǎng)學生健全人格的必要條件?！涠⑷^程實施心理素質(zhì)教育。第一、心理課的內(nèi)容根據(jù)學生的實際需要而設臵。教育活動豐富多彩，有講座、心理廣播、個別輔導、心理小報、心理拓展活動、心理劇表演、心理社團、心理放松操等多種形式。在考慮全體學生的同時，更注重對學困生、特長生等學校特殊群體的教育。第二、盡量做到讓學校的各種教育因素都參與其中。讓教師、學校服務人員、家長、學生全部參與進來，將心理健康的意識和方法滲透到整個教育教學的全過程。最后,培養(yǎng)健康陽光、綜合能力優(yōu)秀的學生，必須保證教育的統(tǒng)一性。三、重視服務育人整潔寧靜的校園，讓師生靜心分享教育的快樂；學生宿舍規(guī)范的管理，家一樣的關(guān)心，為住宿生送上一份生日的問候和生日餐，讓學生有家的溫暖；管理老師、學校領導、班主任陪住宿生一同過節(jié)，讓大家陶醉在愛的關(guān)懷中；每天天氣預報小黑板的溫馨提示，讓全體師生感受到春的溫暖。四、對綜采專業(yè)學生定期開展正確的職業(yè)認知教師慰問活動綜采專業(yè)學生專業(yè)知識較為繁瑣、復雜，學生對自身沒有學習目標，不能提高自己的學習興趣，缺乏動力，在此相關(guān)教師應定期開展對學生的職業(yè)規(guī)劃、學習、生活、家庭等進行慰問，具體方案由各班主任負責實施。綜上所述，應該從以上一個方向開展相應的德育活動，具體方案應由每個部辦具體施行，開展育人和德育活動是一項陽光的事業(yè)，所有鐘愛心理教育的教育工作者都應是幸福和陽光的使者，只要我們用愛心去靜心耕耘，一定會收獲心的教育。由于水平有限，以上經(jīng)驗和建議有不當之處敬請指出，在此表示衷心的感謝！習水職業(yè)技術(shù)學校機采一班 二0一三年九月五日