【正文】 ！我們把這漂亮的樹葉留在樹上，留在咱們空中，留在我們的小路上。（邊說邊出示樹）那你們還下留住什么呢？這么多秋天的禮物如果咱們都能把他們留住，我相信那樣的畫面一定很美很美！那大家想用什么方式把它們留下來呢？認(rèn)識各種樹葉:老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么？小結(jié)：小朋友認(rèn)識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。示范講解：（1）老師拿一片法國梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上。（2）告知學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。（3）提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭搶輸液。（4）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。師：下一節(jié)課我們把準(zhǔn)備好的樹葉拿來動(dòng)手做粘貼畫。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：采集各種形狀、顏色、大小的樹葉，膠水、剪刀、圖畫紙。教學(xué)過程：師：同學(xué)們，老師讓你們準(zhǔn)備的材料和工具都帶來了嗎？（帶來了）好，這節(jié)課我們做樹葉粘貼畫。做粘貼畫之前，我們首先要設(shè)計(jì)一個(gè)方案，想一想，你準(zhǔn)備做什么？并說明理由？師：誰來說說你的想法？生：我喜歡秋天，秋天楓葉紅了，莊稼收割了，果實(shí)成熟了，能吃上酸甜的蘋果、葡萄、鴨梨等，所以我想做一幅秋天的畫。師：你的想法很好。生：我想做金魚。生：我想做美麗的池塘，那里有各種各樣的魚、蝦還有水草。生：我喜歡童話故事里的七個(gè)小矮人。我想在一片樹林里做一個(gè)漂亮的小房子。師：我想你一定能做好。生：我想設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的校園。師：剛才，同學(xué)們提出了好多想法，老師都贊同，下面就發(fā)揮你們的聰明才智吧，不過在做畫的時(shí)候，老師提幾條要求：首先要構(gòu)思好布局；第二，精心選擇樹葉；第三，需要的形狀可用剪刀修理；第四，一定要把膠水涂均勻了；第五，你們可以幾個(gè)人合作做一幅畫；最后，把你做好的畫起個(gè)名字。師：我巡視了大家做的畫，真是豐富多彩，都很有創(chuàng)意，下面把你們做的畫都粘在黑板上行嗎？師：下面請你們把做好的畫介紹一下，想一想你怎么介紹呢？我們還要注意想象，把畫面想“活”了，比如說，花草樹木、鳥獸蟲魚，他們可以有表情、有動(dòng)作、有語言。師：做完后進(jìn)行展評看看誰做的最棒。課后札記：同學(xué)們在活動(dòng)中對粘貼畫非常有興趣。大家通過采集樹葉，認(rèn)識樹葉，整理樹葉，學(xué)到了很多內(nèi)容。通過自己動(dòng)手設(shè)計(jì)各種各樣的動(dòng)物及樹等內(nèi)容，粘貼的技巧也有了提高。同學(xué)們對自己的作品感到滿意。二）美麗的生命一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動(dòng)植物，知道它們有感覺，會交流。感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。二、教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動(dòng)植物，知道它們有感覺，會交流。三、教學(xué)難點(diǎn)感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)動(dòng)植物生命的習(xí)慣。五．課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動(dòng)物、小獎(jiǎng)品等四．教學(xué)過程（一）、新課導(dǎo)入。昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來?。ㄕn件展示）動(dòng)植物的畫面。認(rèn)識他就大聲的說出來。（二）、體會“動(dòng)植物和人類一樣，都有生命?！笨戳诉@個(gè)小電影，你會說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它，長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！植物在生長，動(dòng)物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機(jī)解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學(xué)生交流）對，（課件展示）：植物會生長，動(dòng)物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命?。┌鍟荷S許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動(dòng)物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會。）（三）、體驗(yàn)、感悟生命的美麗。過渡：我們感受到動(dòng)物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書：美麗的）（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓?！師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動(dòng)物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑椋o人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。你像認(rèn)識一樣照顧過植物、動(dòng)物嗎？（相機(jī)問：你的心情怎樣？）（學(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗(yàn)）那它們知道你在關(guān)心愛護(hù)它們嗎？（交流）對呀，動(dòng)植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。（課件展示）：動(dòng)植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。（讓學(xué)生體會動(dòng)植物的感覺）課件展示：你看，有的動(dòng)物還很聰明，能用獨(dú)特的方式保護(hù)自己。（師做簡單講解）。過渡：每一種動(dòng)植物都充滿了生命的活力，都用獨(dú)特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯樱矔涣?。我們通過語言進(jìn)行交流，你知道小動(dòng)物怎樣“說話”嗎？（課件展示動(dòng)物間充滿的親情的畫面）。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流）小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進(jìn)行交流。所有的動(dòng)物、植物和人一樣，有美麗的生命。（課件展示）今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動(dòng)物）把小動(dòng)物分到各組去，給足時(shí)間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。（四）、拓展。過渡：看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動(dòng)手種花。師示范種花過程。學(xué)生種花（放音樂《種太陽》）。我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。老師請你做好觀察記錄。（講解）（五）、總結(jié)：李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護(hù)下早點(diǎn)生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實(shí)，展現(xiàn)出它美麗的生命。（六）板書設(shè)計(jì)生命——美麗的——珍惜、愛護(hù)第四篇：人教版一年級下《品德與生活》教案第三單元人教版一年級下《品德與生活》教案第三單元健康生活每一天——史莉娜第一課 我換牙了教學(xué)目標(biāo)：初步了解換牙和牙齒保健的常識。對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。體會換牙給自己帶來的特殊感受。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：初步了解換牙和牙齒保健的常識。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。教育目標(biāo)：與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法：為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。課前了解學(xué)生換牙情況。模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡教學(xué)課件： 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一二、觀察調(diào)查：調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。三、交流感受：請換牙的同學(xué)說一說換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷?；貞涀约菏侨绾翁幚碛蓳Q牙帶來的不舒服感受。討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？實(shí)物投影出示45頁圖（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……（2）掉牙時(shí)……（3）剛長出新牙時(shí)……（4）……教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。四、經(jīng)驗(yàn)積累：現(xiàn)場表演：一個(gè)小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？學(xué)生自由猜測。繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。看圖討論：課件二，出示書44頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？教師小結(jié)：一個(gè)人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會長出來了。五、探究活動(dòng)：健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？學(xué)生舉例說明：（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神（4）……怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西（5）……六、練習(xí)活動(dòng)：個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？同學(xué)評議：課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）教師演示正確的刷牙方法。聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。小組互相檢查刷牙過程教師巡視糾正出現(xiàn)的問題課件四、小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知識？七、分析判斷：小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？學(xué)生自由發(fā)言：蘭蘭的故事（書48頁圖）課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對么？（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（對）（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯(cuò)，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯(cuò)，不該用牙齒咬硬物）（4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯(cuò)，睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙）（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑?；（對）?）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。八、豐富知識：如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識。召開“愛牙知識競賽”班會。教學(xué)反思：本課教學(xué)從三方面對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育。第一環(huán)節(jié)是為什么保護(hù)牙齒。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，請同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用？又結(jié)合當(dāng)前學(xué)生換牙期間少了牙齒對自己的生活帶來的不便，明確牙齒對我們的重要作用，從而認(rèn)識到我們應(yīng)該保護(hù)牙齒。第二環(huán)節(jié)是怎樣保護(hù)牙齒。保護(hù)牙齒的方法有很多，如每天刷牙有助于保護(hù)牙齒的清潔，多吃綠葉蔬菜可以鍛煉牙齒的咀嚼能力，不用牙齒咬鉛筆等堅(jiān)硬的東西，有助于牙齒長得整齊。其中刷牙是一項(xiàng)既有效又易于操作的好辦法?？稍趯?shí)際生活中，能掌握正確刷牙方法的人并不多，何況是小學(xué)生？所以在這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。在學(xué)習(xí)刷牙的過程中，本課又分為三個(gè)步驟：評析。請同學(xué)到前邊用牙模型表演自己平時(shí)刷牙的方法與過程，同學(xué)評析他們的刷牙方法正確與否。學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。看電腦演示以后，小組同學(xué)在牙模型上練習(xí)，大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)。實(shí)踐練習(xí)。請同學(xué)們拿出自帶的牙具進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，從而解決在刷牙中出現(xiàn)的問題。第三個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持保護(hù)牙齒。學(xué)生懂得為什么要保護(hù)牙齒，知道怎樣保護(hù)牙齒，還要能夠做到堅(jiān)持保護(hù)牙齒。這一環(huán)節(jié)先通過正面教育，使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。再通過反面教育，蘭蘭得了牙病，原因是因?yàn)椴粓?jiān)持刷牙。不堅(jiān)持刷牙，為什么就會牙疼呢？本課利用一個(gè)動(dòng)畫向?qū)W生講明了這個(gè)道理。這樣，學(xué)生既學(xué)到了最基本的生理常識，也認(rèn)識到堅(jiān)持每天刷牙的必要性。最后老師向同學(xué)們提供了一個(gè)促使自己堅(jiān)持刷牙的方法——刷牙記錄卡，還向同學(xué)們提供一個(gè)了解保護(hù)牙齒信息的網(wǎng)址。一張記錄卡、一個(gè)網(wǎng)址使課堂教學(xué)充分向課外延伸?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)從課改的新思想進(jìn)行研究。一、生活性。本課教學(xué)從生活中來，到生活中去。在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，緊緊圍繞學(xué)生生活來展開教學(xué)，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題內(nèi)容為載體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展。二、開放性。本課教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到多方面的對學(xué)生有意義的題材。如：每個(gè)牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。三、活動(dòng)性