【正文】 過程：看細(xì)菌的旅行。同座的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么。2．老師配音如下：小狗花花今年2歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到山坡上散步。花花，謝謝你救了我。（二）創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用工具 1．（出示實(shí)物）這么多的文件散散落落的，怎么辦？誰有辦法將它們整理好？學(xué)生上臺 演示。準(zhǔn)備好上課的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等?；顒訙?zhǔn)備鏡子；有“與伙伴相處基本原則”的圖片；音樂磁帶、錄音機(jī)。我會關(guān)心小伙伴。教師可以呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的錄像《待人寬厚好處多》、動畫《他們會有朋友嗎》，讓學(xué)生體會要想有好朋友自己必須要做到。敵人一個(gè)也多了，朋友一千個(gè)還太少。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)四、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：校園攝影機(jī)師：今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。生：進(jìn)行匯報(bào)和練習(xí)。能力 目 標(biāo)：心中有榜樣，并以次極力自己。我們是怎樣做值日的？運(yùn)動會上你有什么項(xiàng)目？說說你是怎樣參加比賽的？我們請參加接力比賽的同學(xué)來說說是怎么參加比賽的。幫助學(xué)生認(rèn)識自覺紀(jì)律的重要性。制作需用的投影片。”小剛走到書房，開始做作業(yè)。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個(gè)生字我不認(rèn)得，快來幫我。我會關(guān)心小伙伴。教師可以呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的錄像《待人寬厚好處多》、動畫《他們會有朋友嗎》，讓學(xué)生體會要想有好朋友自己必須要做到。在大自然中許多有趣的事情，我們在生活中要留神一點(diǎn)，好嗎？四、交流收獲小組交流一下，我們身邊的事。你都遇到過哪些奇怪的現(xiàn)象呢？小組交流。第 三 課 時(shí)實(shí)踐活動：選一個(gè)大家都感興趣的問題，一起來研究吧！課后札記：從活動中學(xué)生很感興趣的提出各種不同的自己身邊的奇怪的事情、現(xiàn)象進(jìn)而進(jìn)行討論交流，小組同學(xué)之間互相幫助找到解決的方法，全班交流并制作了卡片，效果較好。四、過海主持人丙：一路上真是困難重重，這不，前面洶涌的大海又?jǐn)r住了大家的去路。出題答題又快又好的就請先過啦！３、四隊(duì)搶時(shí)間回答。教師制作幾幅粘貼畫。這么迷人的秋天，你們想不想把它留住呢？來！給大家說說你最想留住秋天的什么？生：。（4）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。生：我喜歡童話故事里的七個(gè)小矮人。大家通過采集樹葉，認(rèn)識樹葉，整理樹葉，學(xué)到了很多內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)動植物生命的習(xí)慣。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑椋o人們帶來很大的方便。過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨(dú)特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯?，也會交流。發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動手種花。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；貞涀约菏侨绾翁幚碛蓳Q牙帶來的不舒服感受。五、探究活動：健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？學(xué)生舉例說明：（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神（4）……怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西（5）……六、練習(xí)活動：個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？同學(xué)評議：課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）教師演示正確的刷牙方法。召開“愛牙知識競賽”班會。在學(xué)習(xí)刷牙的過程中，本課又分為三個(gè)步驟：評析。這一環(huán)節(jié)先通過正面教育，使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。本課教學(xué)從生活中來，到生活中去。本?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)從課改的新思想進(jìn)行研究。第三個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持保護(hù)牙齒。其中刷牙是一項(xiàng)既有效又易于操作的好辦法。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。乳牙長到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。教育目標(biāo)：與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。（六）板書設(shè)計(jì)生命——美麗的——珍惜、愛護(hù)第四篇：人教版一年級下《品德與生活》教案第三單元人教版一年級下《品德與生活》教案第三單元健康生活每一天——史莉娜第一課 我換牙了教學(xué)目標(biāo)：初步了解換牙和牙齒保健的常識。過渡：看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。（讓學(xué)生體會動植物的感覺）課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨(dú)特的方式保護(hù)自己。過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的?！笨戳诉@個(gè)小電影，你會說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它，長得多好呀。二、教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。師：做完后進(jìn)行展評看看誰做的最棒。生：我想做金魚。（2）告知學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。）同學(xué)們從不同的地方都找到了秋天，秋天是一個(gè)五彩的季節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及合作能力。六、過護(hù)城河主持人甲：（出示課件：科學(xué)宮殿的大門）??！科學(xué)宮殿終于到了。三、過沼澤地主持人乙：不好，前面是沼澤地，怎么過去呢？鱷魚：我可以幫你們過去，不過你們每個(gè)隊(duì)要回答我的問題。三、學(xué)生自己制作。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激起興趣：小朋友們，大自然是奇妙的。4師小結(jié)，原來認(rèn)識我們周圍的世界是從問題開始的。教師依次說喜、怒、哀、樂，讓學(xué)生對著鏡子做表情。（五）活動結(jié)束?！毙?qiáng)：“好了好了，我就去做作業(yè)。”媽媽：“不錯(cuò)！媽媽很高興。[活動難點(diǎn)]掌握形成自我紀(jì)律的方法，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律。三）我能做什么活動宗旨：本課活動，根據(jù)一年級學(xué)生的自覺紀(jì)律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點(diǎn)，引導(dǎo)兒童形成良好的自覺紀(jì)律，可是自覺紀(jì)律在兒童的學(xué)習(xí)及個(gè)性發(fā)展上起到重要作用。地面掃干凈，桌椅排成行。通過這個(gè)活動同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了別人身上的優(yōu)點(diǎn)，能夠做到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?。ㄈ┪覀円黄鸪砷L教學(xué)目標(biāo)：雙基目標(biāo)：能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。生：進(jìn)行活動。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。5．任意抽取兩個(gè)學(xué)生的學(xué)號，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級中手拉手的對子。教師依次說喜、怒、哀、樂，讓學(xué)生對著鏡子做表情。2．教師：我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示祝賀！你愿意與這些同學(xué)做朋友嗎？3．討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答，將提前設(shè)計(jì)好的寫有表揚(yáng)的話的卡片獎(jiǎng)給做的好的同學(xué)。匯報(bào)討論情況。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 活動過程教師（放喜慶音樂，出示張畫面）嘿！快來瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買點(diǎn)什么嗎？活動一 誰認(rèn)識的工具多教師：我們以開火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識的工具多。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 活動過程同學(xué)們，你們看過皮影戲嗎？今天，我們就一起來玩玩吧。2．請舉起你們的小手讓老師看一看好不好？……喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會做什么？3．學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞…… 4．太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。◣熒呎f邊做動作）活動二 會說話的手1．神奇的手還會說話呢！你看，手的姿勢不一樣，表示的意思就不一樣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。明明在家自己配菜，準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。我是好孩子，吃飯不挑剔。四、讀兒歌：好孩子，不挑食，雞鴨肉蛋樣樣吃。板書設(shè)計(jì)：娃娃餐廳課后思考：通過學(xué)習(xí)同學(xué)們品嘗一些食品，了解到許多食品有著豐富的營養(yǎng)。不挑食、不偏食，注意營養(yǎng)，要好吃，不能喜歡吃什么就光吃什么。讓學(xué)生懂得成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。關(guān)于《家》的小兒歌你還知道哪些你喜歡我們班級這個(gè)家嗎？你想為班級做些什么？我們都談了自己最我們班級的熱愛，老師很受感動，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有照著說的做。（2）填一填。請同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？（1）進(jìn)行小組討論回答。四、活動拓展、請讓學(xué)生說說自己得到同學(xué)們幫助的事情?，F(xiàn)在我們班有位同學(xué)要過生日了，你們想個(gè)好辦法，讓他生日快樂。我喜歡幫助小伙伴。[教學(xué)時(shí)間]三課時(shí)[活動過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我給大家講一個(gè)故事。[課時(shí)安排]三課時(shí)[活動過程]第一課時(shí)展示課外自制小作品、學(xué)生用各種方式各自展示自己的小作品（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛線做的娃娃……）學(xué)生介紹自制小作品的過程。要做一個(gè)三角形、一個(gè)正方形，你會嗎？需要哪些工具？學(xué)生上臺演示。再見！”“不用謝，再見！”老師問：接著玩，你們的手還能變出什么呢？組織學(xué)生利用手影變出各種圖案。這天，它剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上。三、會議東西的手、呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見。如果幸運(yùn)的話，它們會長出根并且繼續(xù)成長。本堂課的不足之處是教學(xué)環(huán)節(jié)安排上欠靈活，學(xué)生的種植活動也可多安排幾種分組進(jìn)行，這樣會使學(xué)生的參與意識更強(qiáng)，課堂更活躍。這里面有黃豆的種子、紅豆的種子、綠豆的種子、云豆的種子，我相信你們一定能把手中的種子培育成茁壯的小苗。播放課件：錄像《黃黃和綠綠》 綠綠：你好，你叫什么名字呀？ 黃黃：我叫黃黃，你呢？綠綠：我叫綠綠，你怎么沒精打采的？黃黃：咳，我的小主人根本不關(guān)心我的健康，每天也不給我曬太陽，我渴了也不給我喝水?，F(xiàn)在同學(xué)們可不要用手揉眼睛呀！因?yàn)槲覀兊氖稚嫌兴庵?，揉眼會刺痛眼睛的。第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來，這樣做是為了固定蒜瓣。師：這盆是吊藍(lán)，它是從吊藍(lán)媽媽身上摘下一束，種在土里長出的新吊藍(lán)。168。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，小組合作制作風(fēng)車。水兒見它浪花起，云兒見它快快跑。教學(xué)難點(diǎn)：感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的產(chǎn)生。在靠近墻壁，照得到陽光的地方放個(gè)裝滿水的臉盆。5．將筆尖對著地面快速旋轉(zhuǎn)。探究過程：照圖在白色圓形厚紙板上涂色，制成七色板； 在板中間扎兩個(gè)孔，穿上線，打上結(jié)； 再照圖中方法，使七色板快速旋轉(zhuǎn)；你看到什么現(xiàn)象？這說明什么？說明道理：太陽光是由七種色光混合而成的。三、小結(jié)你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！教學(xué)反思：這一課主要是讓學(xué)生感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)出與大自然的喜愛與親近。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長，隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。探究活動目的：讓學(xué)生進(jìn)一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生對大自然喜愛的感情。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。讓我們快快行動起來，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。整個(gè)教學(xué)過程，每個(gè)學(xué)生既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、行為和習(xí)慣、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高。通過實(shí)驗(yàn)活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。（可出示太陽和影子的圖片）你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？ 出示思考題：（1）什么時(shí)候能看到影子？（2）一天中自己的影子有變化嗎？（3）影子在我們的生活中有作用嗎？講解：（可結(jié)合圖片講解）在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。彩虹有主虹和副虹。太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。探究準(zhǔn)備：厚紙板、白紙、剪刀、細(xì)線、針、顏料。4．把筆芯從圓心穿過。不過，你別急，你可以自己做一個(gè)彩虹掛在墻上。學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并通過玩風(fēng)車感受到風(fēng)帶來的快樂。活動過程：一、猜謎導(dǎo)課，激發(fā)興趣樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。這節(jié)課我們再來做個(gè)風(fēng)車玩玩。教具準(zhǔn)備：教師：盤子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲30根、