【正文】 動，感受生命的成長，體驗豐收的不易。這節(jié)課我們再來做個風(fēng)車玩玩。小組交流全班交流五、結(jié)束新課，布置作業(yè)?；顒舆^程：一、猜謎導(dǎo)課，激發(fā)興趣樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。收集風(fēng)與人們生活有關(guān)系的資料。學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并通過玩風(fēng)車感受到風(fēng)帶來的快樂。原理：因為太陽光照射到斜放在水中的鏡子時，光線透過鏡子和水，會折射出七色彩虹。不過，你別急，你可以自己做一個彩虹掛在墻上。當(dāng)涂有這七種顏色的紙板轉(zhuǎn)動時，各種顏色在你的視覺中相互重疊，理論上應(yīng)該合成白色。4．把筆芯從圓心穿過。太陽光真的是白色的嗎？ 探究準(zhǔn)備：厚紙板、剪刀、圓珠筆芯、彩色鉛筆。探究準(zhǔn)備：厚紙板、白紙、剪刀、細(xì)線、針、顏料。教師準(zhǔn)備了豐富的圖片、動畫、與實物教具，使得課堂生動豐富。太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。彩虹有主虹和副虹。168。（可出示太陽和影子的圖片）你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？ 出示思考題：（1）什么時候能看到影子？（2）一天中自己的影子有變化嗎？（3）影子在我們的生活中有作用嗎？講解：（可結(jié)合圖片講解）在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。教學(xué)難點：養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。唱一唱、說一說、畫一畫春天的美麗。整個教學(xué)過程，每個學(xué)生既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、行為和習(xí)慣、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高。教師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學(xué)生帶入了花的海洋。讓我們快快行動起來，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設(shè)計作品）讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了。過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。課前準(zhǔn)備：尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。第一篇：人教版一年級下《品德與生活》教案第二單元人教版一年級下《品德與生活》教案第二單元走進(jìn)大自然——史莉娜第一課 春天來了教學(xué)目標(biāo)：使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。教學(xué)重點和難點：通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。教學(xué)器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像）問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本?？墒牵S著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵，無不感嘆春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。探究活動目的：讓學(xué)生進(jìn)一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生對大自然喜愛的感情。做一做，干花標(biāo)本。養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。了解彩虹與太陽的關(guān)系。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。三、小結(jié)你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！教學(xué)反思：這一課主要是讓學(xué)生感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)出與大自然的喜愛與親近。學(xué)生在參與曬太陽、吹泡泡等活動時興趣高漲，教師在這些環(huán)節(jié)充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性。探究過程：照圖在白色圓形厚紙板上涂色，制成七色板； 在板中間扎兩個孔，穿上線，打上結(jié)； 再照圖中方法，使七色板快速旋轉(zhuǎn)；你看到什么現(xiàn)象？這說明什么？說明道理：太陽光是由七種色光混合而成的。探究過程1．從厚紙板上剪下一個直徑為8厘米的圓形。5．將筆尖對著地面快速旋轉(zhuǎn)。由于顏料不是純色，所以混合后形成了灰白色。在靠近墻壁，照得到陽光的地方放個裝滿水的臉盆。如果你背著陽光用噴霧器噴水，也可以看到彩虹，但是馬上就會消失。教學(xué)難點：感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的產(chǎn)生。學(xué)生準(zhǔn)備好畫畫用品。水兒見它浪花起，云兒見它快快跑。第二課時主題目標(biāo)：結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風(fēng)在人們生活中的不同影響。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，小組合作制作風(fēng)車。培養(yǎng)勇于實踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。168。播放課件：播種的季節(jié)展示植物師：同學(xué)們看到了，春季人們在種花、種樹、種莊稼。師：這盆是吊藍(lán)，它是從吊藍(lán)媽媽身上摘下一束，種在土里長出的新吊藍(lán)。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來，這樣做是為了固定蒜瓣。如果遇到難題，你可以請身邊的老師幫助對嗎？④現(xiàn)在我把連接好的蒜放進(jìn)容器里?，F(xiàn)在同學(xué)們可不要用手揉眼睛呀！因為我們的手上有蒜汁，揉眼會刺痛眼睛的。才能把工作完成好。播放課件：錄像《黃黃和綠綠》 綠綠：你好，你叫什么名字呀？ 黃黃：我叫黃黃，你呢？綠綠：我叫綠綠，你怎么沒精打采的？黃黃：咳，我的小主人根本不關(guān)心我的健康，每天也不給我曬太陽，我渴了也不給我喝水。其實種植的方法可多了，還可以用土種植、用木屑種植等等。這里面有黃豆的種子、紅豆的種子、綠豆的種子、云豆的種子，我相信你們一定能把手中的種子培育成茁壯的小苗。學(xué)生的動手種蒜過程時間比較充裕，學(xué)生的興趣也很濃，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。本堂課的不足之處是教學(xué)環(huán)節(jié)安排上欠靈活，學(xué)生的種植活動也可多安排幾種分組進(jìn)行，這樣會使學(xué)生的參與意識更強，課堂更活躍。耐心的等待，或許在兩三天之后，那上面就會抽出綠色的嫩芽，然后長成葉子，開出花。如果幸運的話，它們會長出根并且繼續(xù)成長。打人身體的一個部分。三、會議東西的手、呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見。[活動準(zhǔn)備]手電筒、屏等。這天，它剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。再見！”“不用謝，再見！”老師問：接著玩，你們的手還能變出什么呢？組織學(xué)生利用手影變出各種圖案。教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿于、扳手等常用工具。要做一個三角形、一個正方形，你會嗎？需要哪些工具？學(xué)生上臺演示。[活動目標(biāo)]、開動腦筋，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用又美觀的物品，來裝扮自己的小房間。[課時安排]三課時[活動過程]第一課時展示課外自制小作品、學(xué)生用各種方式各自展示自己的小作品（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛線做的娃娃……）學(xué)生介紹自制小作品的過程。（2）小記者采訪小小設(shè)計師：某某設(shè)計師，你能向我們說說你是怎樣設(shè)計你的房間的嗎？咱們班的小小設(shè)計師設(shè)計的房間真漂亮，你們想自己動手把房間裝扮成你所設(shè)計的樣子嗎？我最想制作你最想制作什么來裝扮你的房間呢？為什么？小朋友，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做成漂亮的房間物品嗎？先和同學(xué)說說，再集體討論匯報。[教學(xué)時間]三課時[活動過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我給大家講一個故事。是呀，在困難的時候得到別人的幫助，是永遠(yuǎn)都不會忘記的！據(jù)我了解，他們幾個人已成為好朋友了。我喜歡幫助小伙伴。首先讓學(xué)生認(rèn)識鏡子里的好朋友?，F(xiàn)在我們班有位同學(xué)要過生日了，你們想個好辦法，讓他生日快樂。任意抽取兩個學(xué)生的學(xué)號，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級中手拉手的對子。四、活動拓展、請讓學(xué)生說說自己得到同學(xué)們幫助的事情。你真行[活動目標(biāo)]學(xué)會肯定和贊揚他人，例舉生活中的舉例。請同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？（1）進(jìn)行小組討論回答。進(jìn)行活動。（2）填一填。心中有榜樣，并以次極力自己。關(guān)于《家》的小兒歌你還知道哪些你喜歡我們班級這個家嗎？你想為班級做些什么？我們都談了自己最我們班級的熱愛，老師很受感動，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有照著說的做。我們是怎樣做值日的？運動會上你有什么項目？說說你是怎樣參加比賽的？我們請參加接力比賽的同學(xué)來說說是怎么參加比賽的。讓學(xué)生懂得成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。同時打聽好伙伴的飲食情況。不挑食、不偏食，注意營養(yǎng)，要好吃，不能喜歡吃什么就光吃什么。小結(jié)：今天，不小同學(xué)都親自動手設(shè)計了一些菜譜，不光注意了食物的味道而且營養(yǎng)搭配合理。板書設(shè)計：娃娃餐廳課后思考：通過學(xué)習(xí)同學(xué)們品嘗一些食品，了解到許多食品有著豐富的營養(yǎng)。讓學(xué)生知道營養(yǎng)對人有許多益處。四、讀兒歌：好孩子，不挑食，雞鴨肉蛋樣樣吃。板書設(shè)計：娃娃餐廳課后思考：通過上一節(jié)課學(xué)習(xí)后，同學(xué)們對飲食了解了很多。我是好孩子，吃飯不挑剔。教學(xué)難點：使學(xué)生初步學(xué)習(xí)設(shè)計菜單。明明在家自己配菜，準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。可小組交流討論。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣?；顒涌偨Y(jié)：怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子。2．請舉起你們的小手讓老師看一看好不好？……喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會做什么？3．學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞…… 4．太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。◣熒呎f邊做動作）活動二 會說話的手1．神奇的手還會說話呢！你看，手的姿勢不一樣，表示的意思就不一樣。怎么辦呢？蠟燭在哪呢？火柴在哪呢？2．（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師這兒有一些東西，你來摸摸，說出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說對了，做個手勢，如果說錯了，也做個手勢。教學(xué)時間：三課時 活動過程同學(xué)們，你們看過皮影戲嗎？今天，我們就一起來玩玩吧。“你是誰？”“我是小鳥嘰嘰，不小心從窩里掉了出來。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了?；顒有〗Y(jié)：手影游戲好玩嗎？瞧，動動腦、動動手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說，是不是很神奇呀？做個小玩意兒(1)認(rèn)識工具 活動目標(biāo)認(rèn)識生活中常見的一些工具。教學(xué)時間：三課時 活動過程教師（放喜慶音樂，出示張畫面）嘿！快來瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買點什么嗎？活動一 誰認(rèn)識的工具多教師：我們以開火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識的工具多。3．凳子上冒出了個釘子，你會處理這個問題嗎？學(xué)生上臺演示。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。活動二 小小設(shè)計師小朋友們真棒，在家做了這么多的小作品，老師看出來了，你們都想把自己的房間裝扮得漂漂亮亮。匯報討論情況。前段時間，有位叫陳帆的同學(xué)摔斷了手腕，他得到了許多同學(xué)的幫助。2．教師：我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示祝賀！你愿意與這些同學(xué)做朋友嗎？3．討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答，將提前設(shè)計好的寫有表揚的話的卡片獎給做的好的同學(xué)。我有禮貌。教師依次說喜、怒、哀、樂，讓學(xué)生對著鏡子做表情?，F(xiàn)在我們班有位同學(xué)要過生日了，你們想個好辦法，讓他生日快樂。5．任意抽取兩個學(xué)生的學(xué)號，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級中手拉手的對子。四、活動拓展1． 請讓學(xué)生說說自己得到同學(xué)們幫助的事情。二、學(xué)習(xí)重點：通過結(jié)合實際，學(xué)會肯定和贊揚他人。師：你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？生：進(jìn)行小組討論回答。生：進(jìn)行活動。生：填一填。通過這個活動同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了別人身上的優(yōu)點，能夠做到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！（三）我們一起成長教學(xué)目標(biāo)：雙基目標(biāo)：能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。教學(xué)時間：三課時教具 掛圖、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：提前板書： 我們的家同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？ 在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？二、愿意和我們的班集體再走近一點嗎？新課齊讀小兒歌：藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級是我們的家。地面掃干凈，桌椅排成行。三、總結(jié)：希望每個小朋友能像自己說的那樣，用實際行動來愛護(hù)我們的家。三）我能做什么活動宗旨：本課活動，根據(jù)一年級學(xué)生的自覺紀(jì)律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點，引導(dǎo)兒童形成良好的自覺紀(jì)律，可是自覺紀(jì)律在兒童的學(xué)習(xí)及個性發(fā)展上起到重要作用。[學(xué)生目標(biāo)]了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。[活動難點]