【正文】 五、結(jié)束新課，布置作業(yè)。收集風(fēng)與人們生活有關(guān)系的資料。原理：因?yàn)樘?yáng)光照射到斜放在水中的鏡子時(shí)，光線透過(guò)鏡子和水，會(huì)折射出七色彩虹。當(dāng)涂有這七種顏色的紙板轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，各種顏色在你的視覺(jué)中相互重疊，理論上應(yīng)該合成白色。太陽(yáng)光真的是白色的嗎？ 探究準(zhǔn)備：厚紙板、剪刀、圓珠筆芯、彩色鉛筆。教師準(zhǔn)備了豐富的圖片、動(dòng)畫(huà)、與實(shí)物教具，使得課堂生動(dòng)豐富。它資源豐富，既可免費(fèi)使用，又無(wú)需運(yùn)輸，對(duì)環(huán)境無(wú)任何污染。168。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。唱一唱、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)春天的美麗。教師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學(xué)生帶入了花的海洋。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了。課前準(zhǔn)備：尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開(kāi)的花朵，留住春天的方法及作品。第一篇：人教版一年級(jí)下《品德與生活》教案第二單元人教版一年級(jí)下《品德與生活》教案第二單元走進(jìn)大自然——史莉娜第一課 春天來(lái)了教學(xué)目標(biāo)：使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫(huà)、貼圖（做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）、描寫(xiě)春天的詩(shī)。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。學(xué)生興致勃勃地欣賞著美麗的花朵，無(wú)不感嘆春天的美麗，從而激發(fā)了他們想留住春天之美的愿望。做一做，干花標(biāo)本。課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系。人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)能的利用有著悠久的歷史。學(xué)生在參與曬太陽(yáng)、吹泡泡等活動(dòng)時(shí)興趣高漲，教師在這些環(huán)節(jié)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。探究過(guò)程1．從厚紙板上剪下一個(gè)直徑為8厘米的圓形。由于顏料不是純色，所以混合后形成了灰白色。如果你背著陽(yáng)光用噴霧器噴水，也可以看到彩虹，但是馬上就會(huì)消失。學(xué)生準(zhǔn)備好畫(huà)畫(huà)用品。第二課時(shí)主題目標(biāo)：結(jié)合自身的經(jīng)歷，探究風(fēng)在人們生活中的不同影響。培養(yǎng)勇于實(shí)踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。播放課件：播種的季節(jié)展示植物師：同學(xué)們看到了，春季人們?cè)诜N花、種樹(shù)、種莊稼。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。如果遇到難題，你可以請(qǐng)身邊的老師幫助對(duì)嗎？④現(xiàn)在我把連接好的蒜放進(jìn)容器里。才能把工作完成好。其實(shí)種植的方法可多了，還可以用土種植、用木屑種植等等。學(xué)生的動(dòng)手種蒜過(guò)程時(shí)間比較充裕，學(xué)生的興趣也很濃，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。耐心的等待，或許在兩三天之后，那上面就會(huì)抽出綠色的嫩芽，然后長(zhǎng)成葉子，開(kāi)出花。打人身體的一個(gè)部分。[活動(dòng)準(zhǔn)備]手電筒、屏等。在狗窩里，小鳥(niǎo)嘰嘰舒舒服服地住了三天。教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿于、扳手等常用工具。[活動(dòng)目標(biāo)]、開(kāi)動(dòng)腦筋，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用又美觀的物品，來(lái)裝扮自己的小房間。（2）小記者采訪小小設(shè)計(jì)師：某某設(shè)計(jì)師，你能向我們說(shuō)說(shuō)你是怎樣設(shè)計(jì)你的房間的嗎？咱們班的小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的房間真漂亮，你們想自己動(dòng)手把房間裝扮成你所設(shè)計(jì)的樣子嗎？我最想制作你最想制作什么來(lái)裝扮你的房間呢？為什么？小朋友，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做成漂亮的房間物品嗎？先和同學(xué)說(shuō)說(shuō)，再集體討論匯報(bào)。是呀，在困難的時(shí)候得到別人的幫助，是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！據(jù)我了解，他們幾個(gè)人已成為好朋友了。首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鏡子里的好朋友。任意抽取兩個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)，讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級(jí)中手拉手的對(duì)子。你真行[活動(dòng)目標(biāo)]學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。進(jìn)行活動(dòng)。心中有榜樣，并以次極力自己。我們是怎樣做值日的？運(yùn)動(dòng)會(huì)上你有什么項(xiàng)目？說(shuō)說(shuō)你是怎樣參加比賽的？我們請(qǐng)參加接力比賽的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么參加比賽的。同時(shí)打聽(tīng)好伙伴的飲食情況。小結(jié)：今天，不小同學(xué)都親自動(dòng)手設(shè)計(jì)了一些菜譜，不光注意了食物的味道而且營(yíng)養(yǎng)搭配合理。讓學(xué)生知道營(yíng)養(yǎng)對(duì)人有許多益處。板書(shū)設(shè)計(jì)：娃娃餐廳課后思考：通過(guò)上一節(jié)課學(xué)習(xí)后，同學(xué)們對(duì)飲食了解了很多。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)菜單?？尚〗M交流討論?；顒?dòng)總結(jié)：怎樣才能使自己成為一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。怎么辦呢？蠟燭在哪呢？火柴在哪呢？2．（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師這兒有一些東西，你來(lái)摸摸，說(shuō)出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說(shuō)對(duì)了，做個(gè)手勢(shì)，如果說(shuō)錯(cuò)了，也做個(gè)手勢(shì)?！澳闶钦l(shuí)？”“我是小鳥(niǎo)嘰嘰，不小心從窩里掉了出來(lái)?；顒?dòng)小結(jié)：手影游戲好玩嗎？瞧，動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說(shuō)，是不是很神奇呀？做個(gè)小玩意兒(1)認(rèn)識(shí)工具 活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些工具。3．凳子上冒出了個(gè)釘子，你會(huì)處理這個(gè)問(wèn)題嗎？學(xué)生上臺(tái)演示?；顒?dòng)二 小小設(shè)計(jì)師小朋友們真棒，在家做了這么多的小作品，老師看出來(lái)了，你們都想把自己的房間裝扮得漂漂亮亮。前段時(shí)間，有位叫陳帆的同學(xué)摔斷了手腕，他得到了許多同學(xué)的幫助。我有禮貌?，F(xiàn)在我們班有位同學(xué)要過(guò)生日了，你們想個(gè)好辦法，讓他生日快樂(lè)。四、活動(dòng)拓展1． 請(qǐng)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己得到同學(xué)們幫助的事情。師：你想對(duì)小明、小芳、小露、小慧說(shuō)些什么？生：進(jìn)行小組討論回答。生：填一填。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教具 掛圖、課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：提前板書(shū)： 我們的家同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？ 在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？二、愿意和我們的班集體再走近一點(diǎn)嗎？新課齊讀小兒歌：藍(lán)天是星星的家，樹(shù)林是鳥(niǎo)兒的家，大海是魚(yú)兒的家，班級(jí)是我們的家。三、總結(jié)：希望每個(gè)小朋友能像自己說(shuō)的那樣，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)我們的家。[學(xué)生目標(biāo)]了解自己自覺(jué)紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：（一）心理小測(cè)試：實(shí)話實(shí)說(shuō)１、教師導(dǎo)入：我們升入三年級(jí)已經(jīng)半年多了，與一、二年級(jí)相比，哪些地方你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？（學(xué)生考慮后指名回答）２、在紀(jì)律上你是怎樣做的呢？下面我們來(lái)做個(gè)心理小測(cè)試。情境В小強(qiáng)：：“媽?zhuān)一貋?lái)了。組織學(xué)生討論：⑴你喜歡誰(shuí)？為什么？⑵像小剛這樣的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強(qiáng)這樣的行為對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么害處？３、教師歸納補(bǔ)充。我有禮貌。養(yǎng)學(xué)生的探究能力。如老師布置一些上課用的資料時(shí)，在看書(shū)，報(bào)紙時(shí)留心一些要找的內(nèi)容。三、小組交流：你的問(wèn)題請(qǐng)小組里的小朋友幫你解決好嗎？四、還有解決不了的問(wèn)題嗎？第二課時(shí)一、導(dǎo)入：上節(jié)課，小朋友們還有許多自己解決不了的問(wèn)題，這節(jié)可老師教你們制作一張“問(wèn)題卡片”。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。主持人?。海ǔ鍪菊n件：大森林）走進(jìn)大森林真容易迷路。１、主持人乙：城門(mén)多美！可是它一直緊閉著，怎么辦？２、喜鵲：只要你解答門(mén)上的題目，就可以進(jìn)入宮殿啦！八、寶殿狂歡。教學(xué)用時(shí)。（邊說(shuō)邊出示樹(shù)）那你們還下留住什么呢？這么多秋天的禮物如果咱們都能把他們留住，我相信那樣的畫(huà)面一定很美很美！那大家想用什么方式把它們留下來(lái)呢？認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉:老師說(shuō)：我的樹(shù)葉寶寶都到哪里去了呢?我來(lái)找一找，（老師掀開(kāi)已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹(shù)葉）驚奇得說(shuō)：“哇，這里還藏著好多樹(shù)葉呢！讓我們來(lái)看一看都是什么樹(shù)葉。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：采集各種形狀、顏色、大小的樹(shù)葉，膠水、剪刀、圖畫(huà)紙。師：我想你一定能做好。同學(xué)們對(duì)自己的作品感到滿意。昨天，老師見(jiàn)了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。凡是會(huì)生長(zhǎng)的都有生命?。┌鍟?shū)：生命許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。你像認(rèn)識(shí)一樣照顧過(guò)植物、動(dòng)物嗎？（相機(jī)問(wèn)：你的心情怎樣？）（學(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗(yàn)）那它們知道你在關(guān)心愛(ài)護(hù)它們嗎？（交流）對(duì)呀，動(dòng)植物是有感情的。瞧：小豬、小鳥(niǎo)它們可能會(huì)說(shuō)什么呢？（想像、交流）小豬、小鳥(niǎo)是有生命的，它們也會(huì)說(shuō)話，也會(huì)用它們自己的語(yǔ)言進(jìn)行交流。學(xué)生種花（放音樂(lè)《種太陽(yáng)》）。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。四、經(jīng)驗(yàn)積累：現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？學(xué)生自由猜測(cè)。刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開(kāi)始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。第一環(huán)節(jié)是為什么保護(hù)牙齒。學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。不堅(jiān)持刷牙，為什么就會(huì)牙疼呢？本課利用一個(gè)動(dòng)畫(huà)向?qū)W生講明了這個(gè)道理。二、開(kāi)放性。如：每個(gè)牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。最后老師向同學(xué)們提供了一個(gè)促使自己堅(jiān)持刷牙的方法——刷牙記錄卡，還向同學(xué)們提供一個(gè)了解保護(hù)牙齒信息的網(wǎng)址。實(shí)踐練習(xí)。第二環(huán)節(jié)是怎樣保護(hù)牙齒。（對(duì)）教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持?？磮D討論：課件二，出示書(shū)44頁(yè)奶奶與孫女的對(duì)話圖，結(jié)合自己對(duì)生活的觀察討論。模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。老師請(qǐng)你做好觀察記錄。（課件展示）今天，李老師給大家?guī)?lái)了好多小客人，我先請(qǐng)出小白兔，想和他說(shuō)說(shuō)話嗎？（展示各種小動(dòng)物）把小動(dòng)物分到各組去，給足時(shí)間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。（課件展示）：動(dòng)植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭(zhēng)開(kāi)眼睛，看看美麗的世界。你看到了哪些動(dòng)物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會(huì)。認(rèn)識(shí)他就大聲的說(shuō)出來(lái)。初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺(jué)，會(huì)交流。師：剛才，同學(xué)們提出了好多想法，老師都贊同，下面就發(fā)揮你們的聰明才智吧，不過(guò)在做畫(huà)的時(shí)候，老師提幾條要求：首先要構(gòu)思好布局；第二，精心選擇樹(shù)葉；第三，需要的形狀可用剪刀修理；第四，一定要把膠水涂均勻了；第五，你們可以幾個(gè)人合作做一幅畫(huà)；最后，把你做好的畫(huà)起個(gè)名字。做粘貼畫(huà)之前，我們首先要設(shè)計(jì)一個(gè)方案，想一想，你準(zhǔn)備做什么？并說(shuō)明理由？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？生：我喜歡秋天，秋天楓葉紅了，莊稼收割了，果實(shí)成熟了，能吃上酸甜的蘋(píng)果、葡萄、鴨梨等，所以我想做一幅秋天的畫(huà)。怎么粘貼畫(huà)呢？小朋友說(shuō)，老師來(lái)粘貼。小結(jié)：小朋友都是可愛(ài)的樹(shù)葉寶寶，舞蹈跳得很美，老師就是大樹(shù)媽媽?zhuān)抖渡碜樱∨笥褜W(xué)做各種動(dòng)作，飄落到自己喜歡的地方去。第五單元我愛(ài)美麗的生命（一）讓我走進(jìn)你教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生熟悉各種樹(shù)葉的名字。（1）植物怎樣保護(hù)自己？（2）為什么棉花不是真的花？（3）什么是綠色食品？（4）為什么樹(shù)樁上有一圈圈的花紋？找答案，尋路標(biāo)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：（音樂(lè)導(dǎo)入）今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學(xué)寶殿游覽，你們高興嗎？不過(guò)，一路上我們會(huì)遇到很多困難和危險(xiǎn)，小朋友怕不怕？（1）松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎？（2）螃蟹有骨頭嗎？二、勇攀高山主持人甲：現(xiàn)在咱們白兔隊(duì)、青蛙隊(duì)、小鳥(niǎo)隊(duì)、小馬隊(duì)四隊(duì)人出發(fā)了（出示課件：高山）??？大山擋住了我們的去路，怎么辦？山神：如果你們看著我山中的景物提出問(wèn)題，把我難住，就可以過(guò)山，如果難不住我，就要繼續(xù)出題，直到把我問(wèn)住為止。第一張寫(xiě)上“我感興趣的問(wèn)題”，第二張寫(xiě)上“我身邊的問(wèn)題”，第三張寫(xiě)上“我能解決的問(wèn)題”。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教具：小黑板、掛圖、教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？今天就讓我們走進(jìn)身邊的世界，留心觀察我們的生活，去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對(duì)待你的好朋友。２、夸夸自己（教師注意從不同方面啟示，如：及時(shí)完成家庭作業(yè)、不打游戲機(jī)、遵守課堂紀(jì)律等）（四）制訂自我管理計(jì)劃１、教師講清制訂“自我管理計(jì)劃”的具體步驟?！保ㄟ呎f(shuō)邊往廚房走，打開(kāi)冰箱，吃餅干，喝汽水。（二）短劇表演：放學(xué)回家表演情境A小剛：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了。掌握一些形成自覺(jué)紀(jì)律的方法。通過(guò)小故事，小游戲，使同學(xué)們走的更近了，懂得愛(ài)集體了。關(guān)于《家》的小兒歌你還知道哪些你喜歡我們班級(jí)這個(gè)家嗎？你想為班級(jí)做些什么？我們都談了自己最我們班級(jí)的熱愛(ài)，老師很受感動(dòng)，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒(méi)有照著說(shuō)的做。五、板書(shū)： 你真行學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人 他們快樂(lè)你自己也快樂(lè)六、課后反思：學(xué)習(xí)了這一課，同學(xué)們的觀察分析能力得到了進(jìn)一步提高。師：學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂(lè)你也快樂(lè)?？梢圆扇〗o同學(xué)寫(xiě)感謝信的方式，或者直接向幫助過(guò)自己的同學(xué)說(shuō)聲謝謝。交流后開(kāi)始送禮物。那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對(duì)待你的好朋友。陳帆對(duì)幫助過(guò)他的同學(xué)非常感謝。（1）首先找最要好的朋友說(shuō)一說(shuō)。打扮我的小天地教學(xué)目標(biāo)動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；讓學(xué)生具有初步料理自己生活的能力。布、扣子等?！被ɑㄏ肓讼?，便用嘴銜著小鳥(niǎo)，叼回了自己的狗窩?；顒?dòng)總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了自己的手，你有什么感受?。课矣袃杉?1)（一）手影戲 活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一：會(huì)做事的手1．教師：我有一個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢獠乱徊聠?？十個(gè)丫丫，分成兩家，光會(huì)于活，不會(huì)說(shuō)話。活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計(jì)的午