【正文】 本課教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到多方面的對(duì)學(xué)生有意義的題材。這樣，學(xué)生既學(xué)到了最基本的生理常識(shí)，也認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持每天刷牙的必要性?？措娔X演示以后，小組同學(xué)在牙模型上練習(xí)，大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用？又結(jié)合當(dāng)前學(xué)生換牙期間少了牙齒對(duì)自己的生活帶來的不便，明確牙齒對(duì)我們的重要作用，從而認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該保護(hù)牙齒。小組互相檢查刷牙過程教師巡視糾正出現(xiàn)的問題課件四、小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知識(shí)？七、分析判斷：小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？學(xué)生自由發(fā)言：蘭蘭的故事（書48頁圖）課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（對(duì)）（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯(cuò)，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯(cuò)，不該用牙齒咬硬物）（4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯(cuò)，睡覺前不刷牙還吃糖國會(huì)形成蛀牙）（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑?；（?duì)）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。課前了解學(xué)生換牙情況。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。所有的動(dòng)物、植物和人一樣，有美麗的生命。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會(huì)生長得越來越美麗，活得越來越快樂。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來?。ㄕn件展示）動(dòng)植物的畫面。二）美麗的生命一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。生：我想設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的校園。教學(xué)過程：師：同學(xué)們，老師讓你們準(zhǔn)備的材料和工具都帶來了嗎？（帶來了）好，這節(jié)課我們做樹葉粘貼畫?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么？小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：找找你的科學(xué)寶殿課后札記:學(xué)生能在具體的活動(dòng)情境中體會(huì)到勇敢求知解決問題的方法和策略，學(xué)生思維很廣，能想出各種不同的方法，而且在小隊(duì)活動(dòng)中能較快的和組員進(jìn)行溝通合作取得較好的效果。大象：別害怕，我給你們出幾個(gè)題，找出答案就是找到了路標(biāo)。讓學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。二、教學(xué)生制作：把紙剪成你喜歡的形狀，并涂上你喜歡的顏色，共做3張。（二）我的問題卡片教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。讓學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。二、通過游戲，加深體驗(yàn)1．照鏡子游戲教師：剛才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。（三）夸自己：我能這樣做１、師引導(dǎo)：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己?jiǎn)幔肯旅嫖覀儊砜湟豢湓谛Ｍ馕夷芄茏∽约旱氖吕??！眿寢專骸盎貋砹耍裉煸趯W(xué)校情況怎樣？”小強(qiáng)：“媽，先別問學(xué)校的事，我想吃東西。（師讀題項(xiàng)，獨(dú)立完成）看還有哪幾條沒有做到，以后朝這個(gè)方向努力，等到做到了再打 “/”。知道什么時(shí)候應(yīng)有自覺紀(jì)律以及認(rèn)識(shí)自我紀(jì)律的重要性。課后札記：本課在上一節(jié)交朋友的基礎(chǔ)上，又學(xué)習(xí)了我們一起成長。星星、鳥兒、魚兒、小朋友，都愛自己的家。師：用這種方法你教到了幾個(gè)朋友？生：進(jìn)行回答。生：進(jìn)行練習(xí)。2． 讓學(xué)生說說自己幫助同學(xué)的事情。學(xué)生各自想自己的辦法，并在班中交流。二、通過游戲，加深體驗(yàn)1．照鏡子游戲教師：剛才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的東西；葉兵兵同學(xué)陪他上廁所；徐聰同學(xué)幫助他背書包。那小朋友最想把自己的房間設(shè)計(jì)成什么樣子呢？請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)一下自己的房間。4．釘扣子比賽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙。救救我吧！”“嗯，好吧。3．小組活動(dòng)。第二單元 我的手兒巧 我有兩件寶（一）神奇的手 活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興 活動(dòng)準(zhǔn)備將學(xué)生分成若干組，每組一個(gè)面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等；一臺(tái)投影儀。交流收獲。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場(chǎng),認(rèn)識(shí)常見的蔬菜,了解蔬菜中所含的各類營養(yǎng)物質(zhì)。并且還自己動(dòng)手制作午餐，大家對(duì)自己做的飯感到高興，還受到家長的贊揚(yáng)。[教學(xué)用具]：錄音機(jī)[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課你們幫助小明解決了一個(gè)很大的難題，小明也學(xué)會(huì)了怎樣配餐，今天，我們來玩?zhèn)€游戲，“娃娃餐廳”。在實(shí)際生活中要注意節(jié)儉，節(jié)約糧食。第一課時(shí) [課題]：我來嘗一嘗一、活動(dòng)過程[教學(xué)目的要求]：對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中美。（導(dǎo)向：一起努力，我們就會(huì)贏）一起動(dòng)手制作可愛的頭像貼在我們的班集體大樹上。喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。寫寫他的優(yōu)點(diǎn)和值得稱贊的事。[活動(dòng)重點(diǎn)]通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人。三、總結(jié)同學(xué)們，小鳥需要一個(gè)巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳诵枰氖桥笥?。教師依次說喜、怒、哀、樂，讓學(xué)生對(duì)著鏡子做表情。我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示祝賀！你愿意與這些同學(xué)做朋友嗎？討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答，將提前設(shè)計(jì)好的寫有表揚(yáng)的話的卡片獎(jiǎng)給做的好的同學(xué)。匯報(bào)討論情況。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。[課時(shí)安排]三課時(shí)[活動(dòng)過程]教師（放喜慶音樂，出示張畫面）嘿！快來瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買點(diǎn)什么嗎？第一課時(shí)誰認(rèn)識(shí)的工具多我們以開火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識(shí)的工具多。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了。[課時(shí)安排]一課時(shí)[活動(dòng)過程]同學(xué)們，你們看過皮影戲嗎？今天，我們就一起來玩玩吧。請(qǐng)舉起你們的小手讓老師看一看好不好？……喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會(huì)做什么？學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動(dòng)作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞……太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（師生邊說邊做動(dòng)作）二、會(huì)說話的手、神奇的手還會(huì)說話呢！你看，手的姿勢(shì)不一樣，表示的意思就不一樣。注意：容器的底部要保持濕潤，但是不能夠注入太多的水。在講授知識(shí)的過程中教師能利用電腦課件、錄像、圖片等教學(xué)手段，把本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)順利的突破。我們不僅可以種蒜，還可以種花、種草、種蔬菜、種小樹。如果遇到困難請(qǐng)你舉手，老師幫你解決。注意放時(shí)要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。出示要貼的字（剝蒜、連接、倒水）（3）講析種蒜過程①首先我們把大蒜剝?nèi)テ?，選擇光滑的蒜瓣做種子。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動(dòng)，哪位同學(xué)愿意把你從家里拿來的植物介紹給大家？請(qǐng)你介紹的時(shí)候說清植物的名字、是誰種的，好嗎？（找45位學(xué)生介紹植物）師：還有許多同學(xué)帶來了植物請(qǐng)你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的植物。教學(xué)重點(diǎn)：觀察春季人們的種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植活動(dòng)。學(xué)習(xí)制作風(fēng)車，感受風(fēng)帶來的快樂。第一課時(shí)主題目標(biāo)：感受風(fēng)的不同特征，初步了解風(fēng)的形成。人教版一年級(jí)下《品德與生活》教案第三課風(fēng)兒吹呀吹主題目標(biāo)：感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。所以，太陽光的白色，實(shí)際上是由七種顏色混合在一起形成的。2．用鉛筆把圓紙板分成七等份。不足之處是教師在講析與太陽有關(guān)的知識(shí)時(shí)應(yīng)深入淺出，易于學(xué)生理解，使學(xué)生聽得更明白，這樣更利于吸引學(xué)生，讓他們對(duì)這一學(xué)科產(chǎn)生興趣。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點(diǎn)火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。（1）欣賞彩虹圖片（2）了解彩虹的由來講解：夏天雨過天晴之際，常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、引導(dǎo)新課：組織學(xué)生曬太陽觀看動(dòng)畫《早晨上學(xué)》同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和太陽做游戲》。擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上。緊接著，師生積極地出主意，“唱、照、畫、寫、做……”多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生興高采烈地學(xué)方法、賞作品。為空白的提示牌想提示語。問：用什么方法能夠留住春天的美麗？小組討論。教學(xué)課件：春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說說心里話。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。課上又與同學(xué)互相交流，彼此拓寬了視野。討論，春天里萬事萬物的變化。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時(shí)間，等等168。（3）用三棱鏡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)（4）做游戲：吹泡泡學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽知識(shí)（1）了解有關(guān)太陽的知識(shí)（2）欣賞太陽的圖片（3）觀看太陽升落的動(dòng)畫（4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識(shí)？太陽能既是一次能源，又是可再生能源。教師在準(zhǔn)備這一課時(shí)注重了設(shè)計(jì)活動(dòng)讓學(xué)生親身參與進(jìn)來，讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)驗(yàn)中不知不覺的接受知識(shí)。閉上眼睛想一想：陽光是什么顏色？“是白色的！”你不假思索地回答。說明道理我們平常所看到的太陽光，通過三棱鏡后，會(huì)分散成彩虹般的色帶，分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。當(dāng)水面平靜時(shí)，彩虹就會(huì)出現(xiàn)在墻上。收集一些可以表現(xiàn)風(fēng)存在的物品：小手絹、羽毛、扇子、蠟燭等。（體會(huì)利用空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)的原理）四、畫風(fēng)剛才，我們不僅找到了風(fēng)，還學(xué)會(huì)了制造風(fēng)，現(xiàn)在就讓我們來畫一畫風(fēng)，看看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。四、結(jié)束本課人教版一年級(jí)下《品德與生活》教案第四課小苗快快長教學(xué)目標(biāo)：觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義。你們看貝貝邀請(qǐng)我們和他一起種小苗，你們高興嗎？出示圖片板書課題：小苗快快長三、講授新課：師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃?，雨水多了起來，萬物復(fù)蘇。你們觀察一下，他們有什么不同？（2）同學(xué)們說對(duì)了，一盆蒜苗是用土種出來的，一盆蒜苗是用水泡出來的。用鐵絲時(shí)要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。來送你一棵小苗，謝謝你。你過得怎么樣呀？綠綠：我的小主人可好了，他每天給我澆水，還把我放在暖和的陽臺(tái)上讓我曬太陽，你看我長得多壯呀！師：你們看了這個(gè)小故事明白了什么呢？學(xué)生回答問題，教師貼圖片（太陽、水、空氣、愛心）師：你們說的真好，我們種下了蒜瓣就要用心照顧它每天給它澆水，把蒜苗放在溫暖有陽光的地方，讓它呼吸空氣，用愛心去呵護(hù)他。教師在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，非常注重學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)的設(shè)計(jì)，種蒜的過程教師講析清楚明白，充分的利用實(shí)物投影儀清晰的展示了種蒜的全過程。探究?jī)?nèi)容與步驟：把蘿卜、白薯或白菜的根莖切下來一部分。[課時(shí)安排]一課時(shí)[活動(dòng)過程]一、會(huì)做事的手、教師：我有一個(gè)謎語，你們?cè)敢獠乱徊聠?？。小組活動(dòng)。救救我吧！”“嗯，好吧。[活動(dòng)準(zhǔn)備]學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙。釘扣子比賽。那小朋友最想把自己的房間設(shè)計(jì)成什么樣子呢？請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)一下自己的房間。下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的東西；葉兵兵同學(xué)陪他上廁所；徐聰同學(xué)幫助他背書包。二、通過游戲，加深體驗(yàn)、照鏡子游戲剛才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。交流后開始送禮物。可以采取給同學(xué)寫感謝信的方式，或者直接向幫助過自己的同學(xué)說聲謝謝。（3）學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你也快樂。[板書設(shè)計(jì)]你真行學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人他們快樂你自己也快樂我們一起成長[教學(xué)目標(biāo)]、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。地面掃干凈，桌椅排成行。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。大家真厲害,這些都能嘗出來!誰愿意說說他是怎么嘗出來的嗎? 原來呀,你是根據(jù)酸、甜、苦、辣嘗出來的，大家是這樣嘗出來的嗎？酸的有什么呢？醋、檸檬甜的有什么呢？蜂蜜、白砂糖苦的有什么呢？苦瓜、藥辣的有什么呢？姜、辣椒（使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)口味來分分類）那你知道用什么器官會(huì)嘗出這些味道來嗎？為什么用舌頭會(huì)嘗出這些味道來？（舌頭上有許多的小點(diǎn)，那是味蕾，專門用來嘗味道的。大家表示今后學(xué)會(huì)不挑食，家長做什么吃什么。樣樣都吃營養(yǎng)全，身體健壯又結(jié)實(shí)。我設(shè)計(jì)的午餐教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)的開展，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)菜單。學(xué)生自己設(shè)計(jì)午餐。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：二、活動(dòng)