【正文】 ，闡述了 的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。與參考答案第一課時(shí)（三）2.（3）因?yàn)楹斩瓜胫浪谌碎g受到多大的尊重。）②（先問宙斯雕像的價(jià)格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道價(jià)錢不高后，他十分滿意。問赫拉雕像的價(jià)錢之后，他更覺得自己是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些。）③（第一問是探詢；第二問時(shí)“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài)；第三問時(shí)他已經(jīng)有把握勝過所有的神，顯得很狂妄。）”④（諷刺、批評(píng)那些愛慕虛榮、自命不凡的人。告訴人們要有自知之明，不能妄自尊大。）⑤（原文刻畫了一個(gè)盲目自高自大者的形象。）（四）1．（1）蚊子：沖、咬揚(yáng)長避短勝獅子：抓蚊子：吹、唱驕傲自滿敗蜘蛛：粘驕兵必?cái)?．諷刺那些取得一點(diǎn)成績而得意忘形的人。告誡人們不應(yīng)被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦。3．（告訴人們，以己之長攻敵之短，弱小者也能戰(zhàn)勝強(qiáng)者。）4．（1）相同點(diǎn)：①結(jié)構(gòu)相同。都是第一段講故事，②第二段議論并得出道理。（2）不同點(diǎn)：①情節(jié)不同?！逗铡凡捎萌龁柸?，把情節(jié)推向高潮。《蚊》寫了兩件事。第一是蚊子和獅子的戰(zhàn)斗，戰(zhàn)勝了獅子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。②寓意不同?！逗铡分S刺了那些愛慕虛榮、自命不凡的人?！段谩肥侵S刺那些取得一點(diǎn)成績而得意忘形的人。③表現(xiàn)方法不同?！逗铡钒焉癞?dāng)作人來寫?！段谩穭t用擬人手法，賦予動(dòng)物以人的情感和性格。④表達(dá)方式不同?！逗铡分饕\(yùn)用語言、動(dòng)作和心理描寫，表現(xiàn)赫耳墨斯愛慕虛榮、自命不凡的性格特征。《蚊》主要運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)蚊子勇敢機(jī)智，藐視強(qiáng)大的敵人。描寫蚊子兩次吹喇叭的動(dòng)作?！对⒀运膭t》答案3．（1）敘述、描寫；議論；寓言的寓意一文不值（3）價(jià)值比赫拉的雕像還貴。表現(xiàn)了他狂妄的心態(tài)。（4）心理；自以為身價(jià)很高，狂妄（5）蔑視赫拉的驕傲的心態(tài)。（6）我比你強(qiáng)得多；步步進(jìn)逼、咄咄逼人（7）⑴⑵√⑶√⑷（8）Ｃ（9）無畏、果敢；洋洋自得、驕傲自大（10）Ｄ第二課時(shí)三）1．①（用原文語句回答）（宋有富人，天雨墻壞。）②（其子；其鄰人之父亦云。）③（智其子而疑其鄰。）2．①宋人與兒子的關(guān)系親近。相信兒子不是盜賊，那么鄰居必定是盜賊了，因?yàn)猷従犹岢隽艘粋€(gè)與其兒子一樣的建議。（四）②得與失、福與禍在生活中其實(shí)是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，福與禍的轉(zhuǎn)化，需要一定的條件，如，家庭突遭打擊，變故，陷入困境，這是禍，但如果能從容、鎮(zhèn)靜，在困境中拼搏、奮起，那么，這又不失為一種寶貴的精神財(cái)富。當(dāng)然，在困境中一蹶不振，喪失信心，甚至失去生活勇氣，那么，這禍就只能是禍了。所以，要注意把握好轉(zhuǎn)化的點(diǎn)、條件。三、2．⑴丟失⑵逃跑⑶安慰⑷難道⑸過了⑹帶領(lǐng)⑺十分之九3．禍兮福所倚，福兮禍所伏；禍、?！对⒀运膭t》（一）伊索寓言兩則學(xué)習(xí)目標(biāo)．了解并掌握有關(guān)寓言的基本知識(shí)，了解伊索及《伊索寓言》。2．學(xué)會(huì)分析寓言的故事情節(jié)。3．能用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。4．學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)分析寓言的故事情節(jié)；2．用自己的話多角度概括寓意。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué).注音赫拉（）宙斯庇護(hù)粘住釋義：庇護(hù)：庇：愛慕虛榮：，了解作者及寓言這一文學(xué)體裁的特點(diǎn)。4．朗讀課文，復(fù)述故事二、學(xué)習(xí)研討。2．根據(jù)提供的材料編寫寓言①樹和斧子②畫筆和顏料③蜜蜂和花朵：（一）赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個(gè)雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢？”雕像者說：“一個(gè)銀元?！焙斩褂中χ鴨柕溃骸昂绽牡裣裰刀嗌馘X？”雕像者說：“還要貴一點(diǎn)?！焙髞?，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些，于是問道：“這個(gè)值多少錢？”雕像者回答說：“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送?！边@個(gè)故事適用于那些愛慕虛榮又不被重視的人?！甲ⅰ胶斩梗合ＥD神話里掌管旅行和商業(yè)的神，是宙斯的兒子。宙斯是希臘神話里最高的神。赫拉：宙斯的妻子。添頭：商人為了吸引顧客，往往在顧客所買的貨物以外，加送一點(diǎn)不值錢的東西，這種加送的東西叫做“添頭”。（1）第一段采用的是與 的表達(dá)方式，第二段采用的是的表達(dá)方式，點(diǎn)明了。（2）雕像者回答說：“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送?！闭?qǐng)用一個(gè)詞語來更明確地表達(dá)赫耳墨斯雕像的價(jià)格：。（3）在赫耳墨斯的想象中，雕像者會(huì)如何回答他的雕像價(jià)值？這反映了他怎樣的心態(tài)？（4）文中劃橫線部分是對(duì)赫耳墨斯的 描寫，表現(xiàn)了他的心理狀態(tài)。赫耳墨斯在問赫拉像的價(jià)值時(shí)，為什么笑？這反映了他問話是怎樣的心態(tài)？（二）蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。這故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。在文中找出與“你并不比我強(qiáng)”這個(gè)否定句相應(yīng)的肯定句是。這兩句把蚊子 的形象刻畫得淋漓盡致。判斷正誤：⑴蚊子之所以能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的獅子，根本原因是蚊能咬獅子。（）⑵在寫法上，上一則寓言是反襯手法，在修辭方面本則寓言用的是擬人手法。（）⑶本文是在篇末點(diǎn)明寓意。（）⑷能概括蚊子戰(zhàn)勝獅的神態(tài)的詞語是“勢(shì)不可擋”。（）能確切概括蚊子結(jié)局的成語是（）Ａ．后悔莫及Ｂ．可歌可泣Ｃ．樂極生悲Ｄ．寧死不屈文中兩次寫蚊子“吹著喇叭”，第一次表現(xiàn)蚊子的什么特點(diǎn)？第二次表現(xiàn)蚊子的什么神態(tài)？這則寓言說明了（）Ａ．獅子雖然龐大，卻沒有本領(lǐng)。Ｂ．是不是真有本領(lǐng)，不取決于個(gè)子的大小。Ｃ．蚊子敗在蜘蛛手里，是出于偶然。Ｄ．取得勝利后，不能盲目驕傲，要謹(jǐn)慎從事，否則會(huì)受挫折。（二）中國古代寓言二則學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)．翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。2．用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)自己的發(fā)散思維能力。3．分析寓言的故事情節(jié)。4．學(xué)會(huì)在生活中體驗(yàn)與感受寓言所闡明的哲理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)．分析寓言的故事情節(jié)。2．用自己的話概括寓言的寓意。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué).聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)的詞。宋有富人，天雨墻壞（）不筑，必將有盜暮而果大亡其財(cái)其家甚智其子近塞上之人有善術(shù)者馬無故亡而人胡其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月（）其馬將胡駿馬而歸（）家富良馬（）其子好騎（）（）墮而折其髀（）（0胡人大入塞死者十九（）此獨(dú)以跛之故（）（）。二、學(xué)習(xí)研討（一）導(dǎo)入由復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)總結(jié)的寓言的特點(diǎn)導(dǎo)入。（二）自主學(xué)習(xí)根據(jù)注釋，試譯課文。．在翻譯中，你還有什么疑問嗎？2．你能跟大家來講講這個(gè)故事嗎？（三）寓意探究（《智子疑鄰》）．自主回答以下問題：①宋人家被盜的原因何在？（用原文語句回答）②在宋人家被盜前，可有人向他提出有關(guān)建議？③被盜后，宋人對(duì)兩人有何不同的態(tài)度？④你認(rèn)為“不筑，必將有盜”這個(gè)建議正確嗎？2．合作回答下列問題：①宋人為何對(duì)兩個(gè)提出相同建議的人產(chǎn)生不同的態(tài)度呢？②讀罷本文后，你明白了什么道理？（四）寓意探究（《塞翁失馬》）．自主回答下列問題：①本則寓言講了幾件事？分別是什么事？②在一般人看來哪些是禍?zhǔn)?，哪些是福事？在“其父”看來哪些是禍?zhǔn)?，哪些是福事?．合作回答下列問題：①宋人為何對(duì)兩個(gè)提出相同建議的人產(chǎn)生不同的態(tài)度呢？②讀罷本文后，你明白了什么道理？好事壞事能轉(zhuǎn)化嗎?必然轉(zhuǎn)化嗎?舉例說說好事、壞事在什么條件下轉(zhuǎn)化?結(jié)合你自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)《塞翁失馬》的寓意理解。學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié)：③寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語就出自寓言，請(qǐng)你從這兩則寓言中各概括一個(gè)成語。（五）小結(jié)