【導讀】2,連結AD后,當AD=_____,AB=_____,BD=_____時可用“SSS”推得△ABD≌△DCA.連結BC后,當AB=________,BC=_______,AC=______時,可推得△ABC≌△DCB.3,△ABC中,AB=AC,AD是BC邊上的中線,則∠BDA=_______.4,若AB=CD,AD=CB,∠B=25°,則∠D=________°.5,已知AB⊥BD于B,ED⊥BD于D,AB=CD,BC=DE,則∠ACE=____°.
【總結】探索三角形全等的條件某公司接到一批三角形架的加工任務,客戶要求是所有的三角形必須全等??蛻魹榱耸巩a品順利過關,提出了明確的要求:要逐一檢查三角形的三條邊、三個角是不是都相等。部門職員小王提出了質疑:分別檢查三條邊、三個角這6個數據固然可以,但為了提高效率,是不是可以找到一個更好的方法,只量一個數據可以嗎?兩個呢?三個呢?……活
2024-11-30 03:58
【總結】認識三角形同步練習20:1,一個木工師傅現有兩根木條,它們長分別為50cm,70cm,他要選擇第三根木條,將它們釘成一個三角形木架,設第三根木條為xcm,則x的取值范圍是.2,如果三角形的兩邊長分別是2和4,且第三邊是奇數,那么第三邊長為,如果
2024-11-19 07:56
【總結】1九年義務教育七年級下冊說課人:寶安中學賴海燕探索三角形全等條件2說課流程:教材分析教學目標教學程序教學方法與手段板書設計3一、教材分析:1、教材的地位與作用:(1)全等三
2024-11-10 03:08
【總結】一、教室里有幾盆花,要想測這幾盆花兩旁的點A、B的距離不方便,因此,選一點A、B都能達到的點O,連結BO并延長BO到C,作CO=BO,連結AO并延長AO到D,使DO=CD的距離就是A、B兩點間的距離.∴△COD≌△BOA()∴CD=_________.∴只要測出CD兩點間的距
2024-11-15 23:28
【總結】如圖,工人師傅要計算一個圓柱形容器的容積,需要測量其內徑。能直接測出這個容器的內徑嗎?北師大版七年級數學(下)一位經歷過戰(zhàn)爭的老人講述過這樣一個故事:在抗日戰(zhàn)爭期間,為了炸毀與我軍陣地隔河相望的日本鬼子的碉堡,需要測出我軍陣地到鬼子碉堡的距離。由于沒有任何測量工具,我八路軍戰(zhàn)士為此絞盡腦汁,這時一位聰明的八路
2024-11-27 23:02
【總結】?基礎知識復習1、尺規(guī)作圖的工具是直尺和圓規(guī)2、我們已經會用尺規(guī)作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角3、如圖,畫出∠B的平分線,BC邊上的高,AB邊上的中線(畫圖工具不限)ABC?做一做1、已知三角形的兩邊及其夾角,求作這個三角形已知:線段a,c,∠α求作:△ABC,
2024-11-30 08:17
【總結】2020年中學數學(初中組)說課教案認識三角形單位:濮陽市實驗中學姓名:李艷星2020年8月說課內容:《義務教育課程標準實驗教科書》北師大版
2024-11-18 21:18
【總結】七年級(下冊)初中數學知識回顧1、什么是全等三角形?DCBAO2、如圖,△ABC≌△DCB,如果AB=4㎝,∠ABC=70°,∠ACB=30°則DC=,∠DCB=,∠DBC=。4㎝
2025-06-12 05:43
【總結】七年級(下冊)初中數學如圖,ABCEFG已知:如圖,ΔABC≌ΔEFG.找出圖中相等的邊和角答:AB=EF,AC=EG,BC=FG∠A=∠E,∠C=∠G,∠B=∠F小穎作業(yè)本上畫的三角形被墨跡污染了,她想畫一個與原來完全一樣的三角形,她該怎么辦?請你
【總結】七年級(下冊)初中數學如圖,小明不慎將一塊三角形模具打碎為兩塊,他是否可以只帶其中的一塊碎片到商店去,就能配一塊與原來一樣的三角形模具嗎?如果可以,帶哪塊去合適?你能說明其中理由嗎?兩角夾一邊兩角及其中一角的對邊BCA三邊(SSS)兩角及一邊兩邊及一角三個角四種可能如
【總結】探索三角形全等的條件復習1、已知AB=DC,AC=DB,那么∠A與∠D相等嗎?說明理由.∵AB=DC()AC=DB()BC=CB()∴△ABC≌△DCB()∴∠A=∠DABCD已知已
2024-11-10 22:56
【總結】富山中學七年級師生共用導學稿學科:數學課題:變化中的三角授課時間:審核人:班級:姓名:執(zhí)筆人:丁勝杰家長簽字:學習目標:1、經歷探索某些圖形中變量之間的關系的過程,進一步體會一個變量對另一個變量的影響,發(fā)展符號感。2、能根據具體情景,用關系式表示某些變量之間
2024-12-08 23:25
【總結】認識三角形(1)
2024-11-27 23:11
【總結】作三角形一、知識回顧1、什么叫做三角形?——由不在同一條直線上的三條線段,首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。作法:(1)作射線AX;(2)用圓規(guī)在射線AX截取AB=a;則線段AB就是所要求作的線段。2、已知:線段a,求作:線段AB,使AB=a.求作:∠A
2024-12-08 14:58
【總結】蘇科版七年級(下冊)教材分析?本節(jié)內容在教材中的地位與作用對于全等三角形的研究,實際是平面幾何中研究封閉的兩個圖形關系的第一步。它是兩個三角形間最簡單、最常見的關系。本節(jié)《探索三角形全等的條件》是學生在認識三角形的基礎上,在了解全等圖形和全等三角形之后進行學習的,它既是前面所學知識的延伸與拓展,又是后面學習探索相似形的條件的基
2024-11-30 04:09