【正文】 臺展示。四、點評小結(jié)： 我的收獲： 我的反思：五、達標檢測：趣味測試：測測自我控制的水平的活動 第一步：完成以上測試第二步：分析測試結(jié)果，使學生了解自己的自控水平。計分方法：選A計5分，選B計3分，選C計0分。全部題得分之和與自控能力的關(guān)系如下：45——50分為能力很強，35——44分為能力較強，25——34分為能力一般，15——24分為能力較差，15分以下為能力很差。第三步：用實例進一步明確自我控制能力對戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用。期末快到了，同學們都在緊張復(fù)習，這時電視臺播出你喜歡的電視劇，你（）A、對電視劇忍痛割愛 B、看完電視再復(fù)習C、放棄學習、看出電視在寒冷的冬天，你（）A、每天都能按時起床鋪 B、偶爾睡一睡懶覺 C、經(jīng)常留戀溫暖的被窩自習課上，同學們都在隨心所欲地談天、看小說，你（）A、一心學習B、一邊看書，一邊和同桌聊天 C、隨心所欲地玩正做作業(yè)時，朋友喊你去玩，你（）A、委婉地拒絕 B、匆匆忙忙趕完作業(yè) C、立即丟下作業(yè)，飛奔而去當你心情煩躁，什么事也懶得做的時候，你（）A、也能堅持當日事當日畢 B、勉勉強強應(yīng)付 C、把今天的任務(wù)推到明天晚上，你做作業(yè)，有人在打撲克、玩游戲，你（）A、專心致志地學習B、心猿意馬地做作業(yè) C、不做作業(yè)，跑出去玩或看他們玩老師在上課，但你還有一本小說未看完，你（）A、聚精會神地聽課 B、邊聽課邊看小說 C、聚精會神地看小說你通常（）A、不管老師在不在都認真學習B、只有教師守著你，才學習C、老師盯著我，我也只裝裝樣子，不認真學習上課時，你的同桌熱情地想和你聊天，你（）A、不理他（她）們 B、漫不經(jīng)心地應(yīng)付他（她）們 C、和他（她）聊天當學習和娛樂發(fā)生沖突時，你（）A、馬上決定去學習B、先娛樂，再學習C、盡情娛樂，忘了學評價等級： 批閱時間：寄宿中學七年級思品導學案 課題：遭遇險情有對策主備：邱姝麗 審核： 學生姓名： 第 20課時學習目標：通過本框教學，要求學生了解并識記生活中存在哪些侵害青少年健康成長的因素，并理解和掌握，青少年要運用法律武器和自己的智慧，積極爭取社會、家庭和學校等方面的保護，來維護自己的合法權(quán)益。一、自主學習：（請同學們認真閱讀課本完成下列問題）閱讀并回答課本P92頁的案例提出的問題。完成課本P93上面的活動題。二、合作探究：（先獨立完成，后分組討論）案例分析：材料一：14歲的周欣在騎自行車的上學途中，被一拖拉機撞倒致傷。由于司機在肇事后逃逸，致使周欣因搶救不及時造成終身殘疾。材料二：8歲的小創(chuàng)多次未完成老師布置的作業(yè)，還說謊。對此，他的母親非常不滿，用笤帚毆打他，導致他重傷。（1）上述例子中青少年受到的侵害主要來自哪些方面？（2）在我們周圍還存在哪些侵害？閱讀課本P93頁的案例，回答問題：（1）面對同樣的災(zāi)害，兩個故事為什么有不同的結(jié)局？（2）面對險情我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對？三、展示交流：請同學們先認真思考上面的問題，然后小組討論，分工好后上臺展示。四、點評小結(jié)： 我的收獲： 我的反思：五、達標檢測：天有不測風云，人有旦夕禍福。下列生活中的險情，屬于自然災(zāi)害的有（）①地震 ②火災(zāi) ③雷擊 ④交通事故 ⑤溺水 ⑥中毒 ⑦海嘯 ⑧泥石流 A、①②③⑤B、①②④⑥C、②④⑤⑥D(zhuǎn)、①③⑦⑧對險情具有警惕意識的是（）①拒絕乘坐“三無”車輛 ②拒絕與陌生網(wǎng)友見面 ③幾個同學相約到河里游泳 ④打雷的時候禁止接打手機 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④火災(zāi)發(fā)生時，正確的逃生做法是（）①撥打“119”火警電話求救 ②用濕毛巾捂住口鼻 ③匍匐前進 ④乘坐電梯逃離 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④材料分析：據(jù)報道，2013年6月23日，剛剛結(jié)束中考。湖北省當陽市兩河鎮(zhèn)中學6名學生（5男1女）相邀去一名同學家里為其慶祝生日。下午2時許，當他們在鄰近沮漳河邊拍照游玩時，4名學生不幸落水，另外2名見狀上前搭救，一同被湍急的河水卷走。至晚上10時，打撈上岸的6人均已死亡。這個悲劇，給六個家庭帶來巨大的痛苦。請你分析：（1）這個案例帶給我們怎樣的警示？你知道有哪些溺水自救和施救的好方法？評價等級： 批閱時間：寄宿中學七年級思品導學案 課題：防范侵害 保護自己主備：邱姝麗 審核： 學生姓名： 第 21課時 學習目標：知道我國法律為保護青少年健康成長有特殊保護，知道青少年自我保護的方法和技巧，初步形成用法律保護自身合法權(quán)益的措施。一、自主學習：（請同學們認真閱讀課本完成下列問題）我們應(yīng)該如何保護自己？（在課本上劃答案）情景分析：情景一：通過網(wǎng)上聊天，小燕認識了網(wǎng)友小Q，他們在很多問題上觀點一致，小燕視小Q為知己。當小Q向小燕介紹自己的“真實身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學校、家庭電話等真實信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。問題：（1）、小燕家為什么被盜？（2）、上網(wǎng)交友應(yīng)注意些什么？情景二：讀P96頁材料“小佟第一次?”，（1）請給故事續(xù)寫結(jié)尾，說明理由。（2）、為了避免悲劇發(fā)生，你想對小佟說些什么？二、合作探究：（先獨立完成，后分組討論）討論：讀P97頁材料二“應(yīng)廟高中畢業(yè)生?”，回答課后問題。讀圖回答問題：（1）、圖中的同學遇到了哪些險情？（2）、請為他們脫離危險出謀劃策吧。讀P98頁材料，“13歲中學生小峰??”回答課后問題。三、展示交流：請同學們先認真思考上面的問題，然后小組討論，分工好后上臺展示。四、點評小結(jié)： 我的收獲： 我的反思：五、達標檢測：諺語“害人之心不可有，防人之心不可無?！眴⑹疚覀儯ǎ〢、要時時處處防著他人，不可輕信他人 B、要提高警惕，謹防上當受騙 C、要嚴以律已 D、不要相信任何人中學生小剛晚上獨自在家做作業(yè)時，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機一動，大喊一聲：“爸爸，你該去公安局上班了！”歹徒聞訊轉(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動說明他（）A、事事都依賴別人，不能自主處理問題B、膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗 C、能依靠自己的智慧保護自己 D、沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)假如一個搶劫犯，將你關(guān)起來，他的目的是向你父母勒索錢財。這期間，你認為正確的做法是（）①不聽從劫犯的要求，因為父母的錢來得太不容易②假意聽從劫犯的安排，給父母打電話時，要機智的給父母暗示 ③要和劫犯搏斗，決不做一個懦夫④在不激怒劫犯的前提下，與其周旋，為父母和警方爭取時間 A、①② B、②③B、C、②④ D、①③中學生小剛在放學回家的路上，看到本班同學小江被幾個身強力壯的社會青年攔住搜身。小剛未加思索，立即上前替小江打抱不平，結(jié)果兩人都被打成重傷，住進醫(yī)院。這一事例給我們的啟示是（）A、要見義勇為，就要敢于硬拼B、暫時不管，過兩天找?guī)讉€人痛打他們一頓 C、凡是遇到違法犯罪分子都要避而遠之D、要有保護他人的膽識和勇氣，更要善于智斗評價等級： 批閱時間：