兒歌教案-資料下載頁
2024-10-14 01:48本頁面
【正文】 讀，正音，齊讀。讀讀議議，了解兒歌的內(nèi)容。三、完整朗誦兒歌鼓勵(lì)加上相應(yīng)的、不同的動(dòng)作。四、表演兒歌。［活動(dòng)延伸］五 在語言區(qū)提供相應(yīng)的圖片及動(dòng)物卡片引導(dǎo)創(chuàng)編兒歌。附兒歌：可愛的春天來到了花兒笑，草兒搖，青蛙跳，鳥兒叫，蜜蜂嗡嗡唱歌謠，可愛的春天來到了。第五篇：兒歌教案《我們要睡了》原文：小鳥飛到大樹媽媽的懷里睡著了小魚游到大海媽媽的懷里睡著了小鴨走到草地媽媽的懷里睡著了 目標(biāo)：，能用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)兒歌的理解。，感受兒歌學(xué)習(xí)的樂趣。重點(diǎn)：能用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)兒歌的理解。難點(diǎn)：能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)?；顒?dòng)形式：小組準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)大樹、海洋、草地情境，操作板及材料若干、小盒人手一個(gè)、PPT課件、《小鳥飛》音樂經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道哪些動(dòng)物會(huì)飛，哪些動(dòng)物會(huì)游，哪些動(dòng)物用腳走路。過程：一、以小鳥飛的情景做導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。教師帶幼兒以小鳥飛的方式進(jìn)入教師，指導(dǎo)語：“今天天氣真好，我們到森林里一起去玩吧！”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入森林情境。二、幫助幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容。（一）創(chuàng)設(shè)森林情境，為幼兒理解兒歌內(nèi)容作鋪墊。指導(dǎo)語：“我們到了森林里啦！看看我們最先到了哪里？樹上有誰？我們來學(xué)一學(xué)小鳥的樣子。”“小鳥玩累了會(huì)怎么樣？”“小鳥睡著了，我們不打擾它，我們?nèi)e的地方吧。”“我們又到了哪里了？誰在水里？我們來學(xué)一學(xué)小鳥的樣子?！薄靶◆~玩累了會(huì)怎么樣？”“小魚也睡著了，我們也不要打擾它，我們?nèi)バ碌牡胤桨??！薄拔覀冇值搅四睦锪?？誰在草地上？我們來學(xué)一學(xué)小鴨的樣子?！薄靶▲喭胬哿藭?huì)怎么樣？”（二）幫助幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。播放PPT及flash動(dòng)畫，指導(dǎo)語：現(xiàn)在小動(dòng)物們都睡著了，不過森林電影院馬上要演一個(gè)好看的電影，我們一起去看看吧！，引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。，幫助幼兒回憶兒歌內(nèi)容。指導(dǎo)語：現(xiàn)在出現(xiàn)了三個(gè)小問號(hào)，每個(gè)問好后面藏著一個(gè)剛才電影里的小動(dòng)物，我們快去把他們找出來吧！想一想，剛才電影里你見到了哪只小動(dòng)物？它去干什么了？（幼兒每說出一個(gè)情境，教師就點(diǎn)出相應(yīng)圖標(biāo)），幫助幼兒復(fù)述兒歌內(nèi)容。指導(dǎo)語：“小朋友們還記得電影里是怎么說的嗎？我們來看著小圖標(biāo)說一遍?！保ㄈ┰谇榫持欣媒巧缪莸姆椒柟?、練習(xí)兒歌。指導(dǎo)語：“剛才的電影好看嗎？小朋友們想不想自己來演一次電影？”請(qǐng)幼兒上來扮演小鳥、小魚、小鴨，分別復(fù)述兒歌內(nèi)容。三、嘗試仿編兒歌，激發(fā)幼兒學(xué)說兒歌的興趣。指導(dǎo)語：“剛才小朋友們表演得真精彩！請(qǐng)小朋友再想一想，還有哪些動(dòng)物會(huì)飛？會(huì)游？會(huì)走？請(qǐng)小朋友為新的小動(dòng)物編一首好聽的兒歌。編好后可以給你的好朋友和客人老師講一講?！崩貌僮靼澹锰鎿Q的方式幫助幼兒學(xué)會(huì)逐句替換。能力強(qiáng)的幼兒可以嘗試替換三句。六、展示交流 指導(dǎo)語：“小朋友都編出了特別好聽的兒歌，小朋友們快把你們的兒歌講給好朋友和客人老師聽吧！”結(jié)束語：“我們把小朋友的操作板投放到語言區(qū)，小朋友區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候還可以繼續(xù)講，現(xiàn)在我們戶外活動(dòng)的時(shí)間到了，我們到外面找一找，還有哪些小動(dòng)物也可以編進(jìn)我們的兒歌里吧！”小鳥飛離開活動(dòng)室。
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