【正文】 上體現(xiàn)了團結(jié)統(tǒng)一的民族精神；然后依次點擊歡歡，迎迎和妮妮。分別展現(xiàn)的是文成公主入藏和昭君出塞的故事、愚公移山和大禹治水的故事、屈原放逐而賦《離騷》和勾踐臥薪嘗膽的故事。從他們身上我們依次看到了愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神；正是由于他們對祖國懷有一顆赤子之心，才會有這些流芳千古的事跡。依據(jù)：通過這個活動，我們可以總結(jié)出民族精神的深刻內(nèi)涵：在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。在同學(xué)對民族精神有了初步的了解后，我設(shè)計了第二個活動：掃描中國——理解和品味民族精神活動的任務(wù)：填寫三個不同時期所形成的民族精神?；顒拥囊螅海?）按座位分成三組，兩分鐘準(zhǔn)備時間。（2）各組以接力的形式回答，可以自由選擇時期作答。不僅要說該時期的民族精神，并且要說出其突出人物和主要事跡。各組間接力間隔時間不得超過5秒，內(nèi)容不得重復(fù)，每位同學(xué)只有一次回答機會。（3）找一名同學(xué)作為記錄人，記錄接力賽結(jié)果?；顒釉O(shè)計的依據(jù)：采用競賽的形式可以極大地增強同學(xué)們參與的積極性。同時，同學(xué)們的回答互為補充，使每位同學(xué)都能更多地領(lǐng)略我們中華民族英雄的風(fēng)采。學(xué)生在闡述的過程中，會從人物的外在表現(xiàn)逐漸認(rèn)識到人物的內(nèi)在價值，從而感悟到人的生存價值和社會價值，自然而然地與自身進行對比，自悟自評，有利于樹立正確的人生觀和價值觀；由此學(xué)生可以自己得出結(jié)論：民族精神，生生不息，在不同的歷史階段有不同的表現(xiàn)。并且，學(xué)生在回答的過程中，會增強對這些杰出人物的崇敬熱愛之情，立志也做一位民族英雄，可是自己只是一個普通的九年級學(xué)生，應(yīng)該如何做呢？面對學(xué)生的這一問題，我設(shè)計了第三個活動：感受中國——弘揚和傳遞民族精神讓學(xué)生觀看三幅不同主題的圖片。第一幅展現(xiàn)的是學(xué)生在日常生活中所體現(xiàn)的五講四美的美德。這些美德是民族精神在生活中的細節(jié)化、具體化；第二幅展現(xiàn)的學(xué)生在北京奧運會這個國際體育盛會中所折射的無私奉獻、團結(jié)友愛的民族精神；第三幅展現(xiàn)的是中華兒女在自然災(zāi)害面前所彰顯的萬眾一心，同舟共濟的偉大民族精神?；顒釉O(shè)計的依據(jù)：讓學(xué)生感覺到弘揚和培育民族精神并不是一件高不可攀的難事。在自己的一言一行中就能體現(xiàn)和傳播民族精神。思想品德的形成過程是一個知情意行的過程，為了使學(xué)生對民族精神這一優(yōu)秀品質(zhì)有更深刻的情緒體驗，我特別設(shè)計了第三個環(huán)節(jié)：情感共鳴，升華新知播放《中華人民共和國國歌》flash短片。第一遍，讓學(xué)生觀看，其莊重的展現(xiàn)了我國的主要開國元勛們的形象。第二遍，師生共唱，其展現(xiàn)的是在解放時期，全國人民團結(jié)一心，浴血奮戰(zhàn)的畫面?；顒釉O(shè)計的依據(jù)：通過觸動心靈的歌曲，振奮人心的畫面，達到情景交融的效果，使師生產(chǎn)生共鳴，使同學(xué)們從內(nèi)心再次體驗到作為中國人的驕傲，將學(xué)生的愛國主義情感升華，自覺弘揚和培育民族精神。但是，民族精神的弘揚和培育不是一節(jié)課能夠完成的，它需要在我們今后的生活中，從我們的一言一行中體現(xiàn)出來。為了突破這一教學(xué)難點，我設(shè)計了。第四個環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，拓展轉(zhuǎn)化這是一封以“弘揚民族精神，做合格中學(xué)生”為題目的倡議書。讓學(xué)生思考要想做一名合格的中學(xué)生，應(yīng)該如何弘揚和培育民族精神，歸納總結(jié)出三條，填到空白處。經(jīng)過篩選后，下節(jié)課我們來進行一個宣誓，并且把它掛在我們的教室。依據(jù)：這樣做，可以時刻督促學(xué)生：每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)去弘揚和培育民族精神，并在新的時代條件下，要結(jié)合社會發(fā)展的要求，不斷為之注入新的富有生命力的內(nèi)容。接下來，是我說課的最后一個內(nèi)容：五、板書設(shè)計弘揚和培育民族精神一、走近和感受民族精神二、理解和品味民族精神三、弘揚和傳遞民族精神我采用要點式板書，這樣設(shè)計比較直觀、系統(tǒng)，還能及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。整堂課的設(shè)計，我本著寓教于樂的教育理念，采用多樣的活動形式，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章！我的說課完畢！敬請各位專家、評委多提寶貴意見。謝謝！第五篇：初中思想品德說課稿模版[范文模版]初中思想品德說課稿模版各位評委老師，下午好！我是號考生。我說課的題目是《》。（板書）我主要從設(shè)計理念、教材分析、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程五個方面向大家做介紹，首先是設(shè)計理念。一、設(shè)計理念新課程明確提出教師要創(chuàng)造性地使用教材。依靠教材又不依賴教材，超越教材又不脫離教材。因此我將本課的教學(xué)資源與學(xué)生生活資源有機地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系，整個過程力求體現(xiàn) “讓學(xué)生的生活成為教育內(nèi)容”的新課程理念。二、教材分析首先、說教材的地位和作用《》是魯教版《思想品德》四年制七年級年級第單元第課第個框題。這一框題它從幾個層次上描述了。這一框題既是對上一課《》的感情延伸，又為下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)做了鋪墊，在整個教材體系中起了承上啟下的作用。因此，本框在教材中占有十分重要的地位?；蛘撸罕菊n主要是學(xué)習(xí)問題。在第一課時中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)一些基礎(chǔ)知識，如：等等。本節(jié)課要進一步學(xué)習(xí)。本節(jié)課內(nèi)容與后面要學(xué)習(xí)的內(nèi)容關(guān)系密切，它們前后遞進、相輔相成，共同構(gòu)成了本單元的主題內(nèi)容：。（第一課第二框）其次、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)的要求、教材內(nèi)容、以及學(xué)生身心發(fā)展特點，我確定以下三維目標(biāo)：： 培養(yǎng)： 辨析能力。： 了解 知道 理解 再次、說教學(xué)重難點本課的教學(xué)重點是，因為。本課的教學(xué)難點是，由于知識和能力的欠缺，學(xué)生對對理解往往停留在較淺的層次上，一時難以準(zhǔn)確地理解和掌握。三、教法設(shè)計為充分調(diào)動學(xué)生的主動性，啟發(fā)學(xué)生的思維，我主要采用活動探究法、情感熏陶法，并綜合利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。四、學(xué)法指導(dǎo)古人云：授人以魚，不如授人以漁。笛卡爾也曾說：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！彼晕以诮虒W(xué)中也加強了學(xué)法指導(dǎo)。結(jié)合七年級學(xué)生具體情況，我設(shè)計了“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主預(yù)習(xí)，小組討論法的方法，讓學(xué)生積極參與教學(xué)中來。五、我要重點闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過程我設(shè)計了以下教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)熱情——預(yù)習(xí)交流，成果展示——合作探究，精講點撥——鞏固提高，情感升華（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)熱情多媒體展示：由此引出課題（板書）。（二）預(yù)習(xí)交流，成果展示依據(jù)預(yù)習(xí)學(xué)案，讓學(xué)生分組交流預(yù)習(xí)情況，相互印證預(yù)習(xí)成果。教師深入各小組收集信息，讓學(xué)生展示自己解決的問題。（三）合作探究，精講點撥根據(jù)交流時收集到的信息，確定合作探究和精講的重難點內(nèi)容。突出重點：“”是本課的重點。（板書）針對這一重點內(nèi)容，首先設(shè)計情景一，讓學(xué)生自主探究，分組討論，在此基礎(chǔ)上，教師加以點撥，從而得出。其次設(shè)計情景二，從而的出“”這一結(jié)論。這既發(fā)揮了學(xué)生的主體性，有培養(yǎng)了學(xué)生自主思考能力，又體現(xiàn)了自主、合作、探究的教法和學(xué)法。突破難點：“”是本框的難點。（板書）針對這一難點，首先我采用（設(shè)計幾組情景，讓學(xué)生參與其中；閱讀教材，合作探究）多媒體播放，學(xué)生通過對視頻案例的分析，討論得出。其次我再采用即興演講《》（創(chuàng)設(shè)情境），采用這種方法，通過緊密聯(lián)系學(xué)生自身實際，讓他們懂得。將所學(xué)知識落實為實際行動，真正發(fā)揮思想品德課的作用。（四）鞏固提高，情感升華這一環(huán)節(jié)重在考察學(xué)生學(xué)以致用的能力，首先讓學(xué)生對所學(xué)知識進行回顧總結(jié)，談?wù)勛约旱氖斋@。然后設(shè)計情景活動，升華學(xué)生情感從而將整堂課再次推向高潮。作業(yè)布置：不要籠統(tǒng)，要貼近生活。我的說課到此結(jié)束，衷心的希望各位評委老師能提出寶貴的意見，謝謝大家！