【正文】 靈魂。（（2563江澤民指出，在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱，是有中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的根本。胡錦濤指出，理想信念，是一個(gè)政黨治國(guó)理政的旗幟，是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)А＃?59）3和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。（316）3國(guó)際舞臺(tái)出現(xiàn)大動(dòng)蕩、大分化和大改組的局面，世界格局逐步向多級(jí)化方向發(fā)展。80年代末到90年代初，東歐劇變、蘇聯(lián)解體，標(biāo)志著存在40多年的兩極格局的終結(jié)。3在世界格局多極化與單邊主義的斗爭(zhēng)中，軍事力量仍是關(guān)鍵因素。（321）3五項(xiàng)基本原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。（327）黨領(lǐng)導(dǎo)的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線實(shí)質(zhì)，就是要在一個(gè)共同的目標(biāo)下，實(shí)現(xiàn)全國(guó)各民族、各黨派、各階層、各方面人民最廣泛的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)政黨關(guān)系、民族關(guān)系、宗教關(guān)系、階層關(guān)系、海內(nèi)外同胞關(guān)系的和諧。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，是十分艱巨的事業(yè)，需要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。完成統(tǒng)一祖國(guó)大業(yè)，反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平，也需要團(tuán)結(jié)個(gè)方面的力量。（345）4《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》明確規(guī)定：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的而前進(jìn)方向，代表最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。（363）第四篇：體育理論考試體育理論考試一、必答:：（3分鐘）略2請(qǐng)說出所選運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)的特點(diǎn)和鍛煉價(jià)值：特點(diǎn)：(1)具有攻防技擊性(2)具有鍛煉方法的獨(dú)特性(3)具有練習(xí)的廣適性價(jià)值：(1)具有增強(qiáng)體質(zhì)的作用(2)具有防身自衛(wèi)的作用(3)具有修身養(yǎng)性的作用(4)具有觀賞娛樂的作用二、抽答題：1請(qǐng)回答體育組成的三中基本形態(tài)，并詳述學(xué)校體育：(1)學(xué)校體育（2）競(jìng)技體育（3）社會(huì)體育社會(huì)體育：學(xué)校體育與德育、智育、美育相結(jié)合，成為整個(gè)教育的重要組成部分，是全民體育的基礎(chǔ)，也是國(guó)家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。（5頁(yè)）2簡(jiǎn)述體育鍛煉的基本原則有哪些？（29頁(yè)）（1）自覺、積極性原則（2）從實(shí)際出發(fā)原則（3）持之以恒原則（4）循序漸進(jìn)原則（5）全面鍛煉原則（6）安全性原則3簡(jiǎn)述體育鍛煉的方法有哪些？（32頁(yè)）（1）重復(fù)鍛煉法（2）間歇鍛煉法（3）持續(xù)鍛煉法（4）循環(huán)鍛煉法（5）變換鍛煉法（6）負(fù)重鍛煉法4請(qǐng)解釋健康的概念及健康五要素。（11頁(yè)）現(xiàn)代健康指身體健康和心里健康身體健康指軀體結(jié)構(gòu)和功能正常，具有生活自理能力。心里健康指?jìng)€(gè)體能夠正確認(rèn)識(shí)自己，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，使心理處于良好狀態(tài)，以適應(yīng)外界的變化。5什么是亞健康狀態(tài)？（13頁(yè)）亞健康狀態(tài)指機(jī)體雖無明確疾病，卻出現(xiàn)活力降低、功能減退的一種生理狀態(tài)，是一種暫時(shí)性的的生理功能失調(diào)，會(huì)造成精神緊張綜合征、疲勞綜合征、疼痛綜合征。（13頁(yè)）6請(qǐng)說出運(yùn)動(dòng)損傷中的挫傷處置的RICE步驟。（43頁(yè)）Rest(休息)立即停止挫傷肢體的運(yùn)動(dòng)。Ice（冷敷）即刻用涼水、冰等對(duì)挫傷部位進(jìn)行10分鐘的冷敷。如果挫傷比較嚴(yán)重，可以在2~3小時(shí)候在冷敷一次。Compression(加壓包扎)如果挫傷部位發(fā)生腫脹，應(yīng)用海綿或棉花墊在挫傷部位周圍，再用彈力綁帶或普通繃帶加壓包扎24~48小時(shí)。Elevation（抬高肢體）將挫傷的肢體抬高，已超過心臟的位置為宜。以上內(nèi)容僅供參考第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù)理論考試復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)提綱理論考試每份試題共50道題目，除5道填空題外，其余均為選擇及判斷題。填空題僅限“第七章教學(xué)設(shè)計(jì)”內(nèi)容，其他章節(jié)內(nèi)容只出現(xiàn)選擇題及判斷題。第一章教育技術(shù)的定義P12教育技術(shù)的研究對(duì)象及研究范疇P2什么是學(xué)習(xí)資源？P2現(xiàn)代教育技術(shù)的定義。現(xiàn)代信息技術(shù)包括哪些？P2教育技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)沒有本質(zhì)上的區(qū)別，它們的研究目的是一致的?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教育技術(shù)的區(qū)別在于現(xiàn)代教育技術(shù)更強(qiáng)調(diào)和關(guān)注的是現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。教育技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域教育技術(shù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的影響教育技術(shù)對(duì)評(píng)價(jià)體系的影響教育技術(shù)對(duì)師生角色的影響P51信息時(shí)代教師應(yīng)具備的素質(zhì)P71教師需要具備的教育技術(shù)能力P71師范生學(xué)習(xí)教育技術(shù)的內(nèi)容P71師范生在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的方法P8第二章教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)包括哪些？什么是程序教學(xué)？系統(tǒng)科學(xué)理論包括哪些理論？什么是認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論？其主要代表人物及代表理論是什么？什么是行為主義學(xué)習(xí)理論？其主要代表人物及代表理論是什么？建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的代表人物及代表觀點(diǎn)傳播理論的基本模式視聽教育理論的核心理論（經(jīng)驗(yàn)之塔）及相關(guān)內(nèi)容數(shù)碼相機(jī)： 鏡頭的分類P34 標(biāo)準(zhǔn)鏡頭、廣角鏡頭及遠(yuǎn)攝鏡頭的特點(diǎn)相機(jī)結(jié)構(gòu)中，可以控制曝光量的是快門和光圈 圖像傳感器的作用 取景器的作用P35 數(shù)碼照相機(jī)的調(diào)焦大多是利用電子測(cè)距器自動(dòng)進(jìn)行的。數(shù)碼相機(jī)的輸出方式P36 影響景深的因素P40 順光、側(cè)光、逆光的特點(diǎn) 不同景別的特點(diǎn)P39 拍攝點(diǎn)的選擇 拍攝方位 拍攝高度投影器的使用1視頻展示臺(tái)的使用第三章話筒的種類話筒的指向性及話筒的選擇彩電制式P52了解電視機(jī)的接口P53第四章：常見的現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)主要包括哪些？常見的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備（集線器、交換機(jī)、路由器）校園網(wǎng)的功能常見的校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)雙絞線能有效傳遞的距離（10米、50米、100米）校園廣播系統(tǒng)的常見類型校園教育電視系統(tǒng)的功能衛(wèi)星教育電視的特點(diǎn)校園廣播的功能什么是微格教學(xué)？微格教學(xué)系統(tǒng)一般由哪些部分組成？微格教學(xué)的實(shí)施內(nèi)容是什么？第五章 只復(fù)習(xí)多媒體素材的常見格式及獲取方式第六章按照功能分類，計(jì)算機(jī)教育的應(yīng)用方式有哪些？P166按照應(yīng)用對(duì)象分類，計(jì)算機(jī)教育的應(yīng)用方式有哪些?P167計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)被認(rèn)為是人類教育史上繼語(yǔ)言技術(shù)、文字技術(shù)、印刷技術(shù)之后的第四次革命。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教育的英文縮寫計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的環(huán)境P167多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)P168課件的英文名稱P169多媒體課件的特點(diǎn)P169多媒體課件的類型P169多媒體課件開發(fā)的基本流程（分析、設(shè)計(jì)、制作編輯、測(cè)試評(píng)價(jià)、應(yīng)用推廣）1多媒體課件設(shè)計(jì)的基本原則P1701多媒體課件開發(fā)的分析階段包括什么？P1721常用的多媒體創(chuàng)作工具有Powerpoint、Authorware1了解Authorware的特點(diǎn)及所包含的圖標(biāo)（具體操作不用）第七章教學(xué)設(shè)計(jì)的定義P219教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用層次P220教學(xué)設(shè)計(jì)過程應(yīng)包含的基本要素P220學(xué)習(xí)者特征分析的主要內(nèi)容（即分析學(xué)習(xí)者特征主要是從哪些方面進(jìn)行？）P221分析學(xué)習(xí)者的方法P221什么是學(xué)習(xí)內(nèi)容分析？P221在一門課程中，各單元學(xué)習(xí)內(nèi)容之間存在著三種類型的聯(lián)系：并列型、順序型和綜合型。什么是并列型？什么是順序型？什么是綜合型？P222教學(xué)目標(biāo)的編寫方法（ABCD法）：ABCD分別指什么及例子 P223布盧姆把教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。了解P223表7773什么是教學(xué)策略P2251教學(xué)策略的分類P2251什么是替代性策略P2261選擇教學(xué)媒體的依據(jù)P2291教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果的評(píng)價(jià)主要包括什么？P2311對(duì)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)常采用的評(píng)價(jià)方法有哪些？P2311對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)一般從哪些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)？P2311教學(xué)設(shè)計(jì)的成果包含哪些？P231（教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)下面第一行開始）1多媒體教學(xué)資源的評(píng)價(jià)通常從哪些方面進(jìn)行？P2321教育信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)重視對(duì)問題的設(shè)計(jì)。問題的提出通常是以一個(gè)框架的形式出現(xiàn)，這個(gè)問題框架由基本問題和結(jié)構(gòu)化問題組成。結(jié)構(gòu)化問題通常由基本問題分解得到。我們可以使用“五何”問題設(shè)計(jì)法來設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化問題。創(chuàng)設(shè)情境時(shí)需要考慮的問題（既情境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)注意的問題）P2352常見的自主學(xué)習(xí)策略P2362支架式策略的基本步驟2拋錨式策略的基本步驟2隨即進(jìn)入策略的基本步驟