北師大版第三冊(cè)第三個(gè)小板凳word版教案-資料下載頁(yè)
2024-12-03 00:59本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】可能取得不斷的進(jìn)步。、流利地朗讀課文。“愛因斯坦”小時(shí)候的人物像。同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識(shí)一位小朋友，他的名字叫愛。因斯坦，課文講了愛因斯坦的什么事情呢？他是個(gè)怎樣的孩子呢？，我們就來學(xué)習(xí)一篇課文，題目就是《三只小板凳》。，提出自己想了解的問題：愛因斯坦為什么做了三只小板凳？（用自己喜歡的方式讀，想怎么讀就怎么讀，如果身邊。（學(xué)生個(gè)別讀，小組讀，男女生讀，開火車讀，形式多樣。講清方法及規(guī)則，共設(shè)三關(guān)：字音關(guān)、句子關(guān)、同座兩人互為“闖關(guān)員”與“守關(guān)員”。每闖一關(guān)得一面小旗。，一次沒闖過關(guān)者可以練習(xí)后再“闖關(guān)”。學(xué)生自己識(shí)記生字“作”。指名生分析“作”字的字形結(jié)構(gòu)。仔細(xì)觀察“作”字在田字格中的位置，說一說在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方？師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。教師了解讀書情況，相機(jī)糾正字音。
【正文】 說它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的（獨(dú)體字除外），它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。 3. 學(xué)生交流如何記憶字形。 三、指導(dǎo)書寫 1. 指名說記字的方法。 2. 教師范寫。 3. 學(xué)生描紅。 指導(dǎo)寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。 4. 作業(yè)展示。 四、復(fù)習(xí)鞏固 1. 朗讀全文。 2. 完成課后第二題。 五、拓展練習(xí)，引導(dǎo)實(shí)踐 1. 摘抄本課中你認(rèn)為寫得好的詞句。 2. 把這個(gè)故事講給爸爸媽媽或其他人聽。 3. 收集其他名人的故事，讀一讀。 板書設(shè)計(jì)： 字 音 關(guān) “闖關(guān)”總動(dòng)員 句 子 關(guān) 感 情 關(guān) 愛因斯坦為什么做了三只小板凳？
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