北師大版第三冊第三個小板凳word版教案-資料下載頁
2025-11-24 00:59本頁面
【導讀】可能取得不斷的進步。、流利地朗讀課文?！皭垡蛩固埂毙r候的人物像。同學們，今天我們來認識一位小朋友，他的名字叫愛。因斯坦，課文講了愛因斯坦的什么事情呢？他是個怎樣的孩子呢？，我們就來學習一篇課文，題目就是《三只小板凳》。，提出自己想了解的問題：愛因斯坦為什么做了三只小板凳？（用自己喜歡的方式讀，想怎么讀就怎么讀，如果身邊。（學生個別讀，小組讀，男女生讀，開火車讀，形式多樣。講清方法及規(guī)則，共設三關：字音關、句子關、同座兩人互為“闖關員”與“守關員”。每闖一關得一面小旗。，一次沒闖過關者可以練習后再“闖關”。學生自己識記生字“作”。指名生分析“作”字的字形結構。仔細觀察“作”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方？師作示范指導，學生自己練寫生字，再與范字作比較。教師了解讀書情況，相機糾正字音。
【正文】 說它是什么結構，是什么和什么組成的（獨體字除外），它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。 3. 學生交流如何記憶字形。 三、指導書寫 1. 指名說記字的方法。 2. 教師范寫。 3. 學生描紅。 指導寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。 4. 作業(yè)展示。 四、復習鞏固 1. 朗讀全文。 2. 完成課后第二題。 五、拓展練習，引導實踐 1. 摘抄本課中你認為寫得好的詞句。 2. 把這個故事講給爸爸媽媽或其他人聽。 3. 收集其他名人的故事，讀一讀。 板書設計： 字 音 關 “闖關”總動員 句 子 關 感 情 關 愛因斯坦為什么做了三只小板凳？
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