【正文】 。看，激動人心的捉迷藏正慢慢到拉開了序幕。那是一個傍晚，鐵牛、書呆子和胖子到我家捉迷藏。首先是胖子捉，我們?nèi)硕?。鐵牛對我家最熟悉，悄悄地鉆進(jìn)了空米缸中。書呆子小心翼翼地爬上了平臺。只剩下我了？我想最危險的地方就是最安全的。對，我索性躲到大門的后面。過了一會兒，鐵牛在米缸里大喊：“躲——好——了！”少頃，胖子推開門，像過街的老鼠東張張西望望。怎么一點(diǎn)動靜也沒有呢？于是胖子就坐下來大聲地講笑話。鐵牛實(shí)在控制不住，便笑出聲音來。胖子夠狡猾的，循著聲音將鐵牛從米缸中拖了出來。后來他們竊竊私語，好象在嘀咕著什么。這胖子就是壞，假裝沒有看見我，一步一步地向我靠近。頓時，他跑過來擠在么上大聲說：“快出來，不然休怪我把你壓成大燒餅?！蔽夜怨缘刈吡顺鰜?。此時胖子頭對著天，大聲呼喚：“書呆子，快出來！我已經(jīng)看見你了！”書呆子因?yàn)槟懶?，果然從樓上傻乎乎地跑下來。我們都哈哈大笑：“書呆子，你真呆。他是嚇唬你的！”后來鐵牛捉、書呆子捉……每人捉都有一個個有趣的故事，有時讓我們捧腹大笑，有時讓我們感到很驚訝……總之，捉迷藏真是快樂無比！啊！捉迷藏真是太有趣了，如一幅幅畫刻在我們腦海里，永遠(yuǎn)也忘不掉！語文園地二教學(xué)目標(biāo)：：閱讀文章，要抓住場面描寫。：體會詞句重復(fù)的妙處；談?wù)勅宋镎f話時“說”的不同表達(dá)方式。：舉辦書寫作品展覽，注意行款整齊、正確、工整。、感悟、誦讀，積累“愛國”的名人名言。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：閱讀文章，關(guān)注場面描寫；背誦關(guān)于“愛國”的名人名言。：體會詞句重復(fù)的妙處，以及說的不同表達(dá)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：。教學(xué)過程：第一課時一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文園地）二、學(xué)習(xí)“交流平臺”。關(guān)注場面描寫“交流平臺”的內(nèi)容，你明白這段話的要點(diǎn)是什么嗎？（1）指導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊圈畫重點(diǎn)語句。（2）可以圍繞重點(diǎn)寫寫批注，或感受。（1）閱讀文章，要關(guān)注場面描寫。（2）要學(xué)會在作文中進(jìn)行場面描寫。？（1）注重對整個場面進(jìn)行概括性地描寫，這便是“面”的描寫。（2）注重對某個人物或具體的事情進(jìn)行細(xì)致地描寫，這是“點(diǎn)”的描寫。（3）注重點(diǎn)面結(jié)合，活動過程才會給人留下完整的印象，才能夠把重點(diǎn)部分寫具體。，談?wù)剤雒婷鑼懙淖饔?。冼星海同志指揮得那樣有氣派，姿勢優(yōu)美，大方；動作有節(jié)奏,有感情。隨著指揮棒的移動,上百人,不,上千人,還不,仿佛到位的,上萬人,都一齊歌唱。歌聲悠揚(yáng),淳樸,像諄諄的教誨,又像娓娓的談話,一直唱到人們的心里，又從心里唱出來,彌漫整個廣場。聲浪碰到群山,群山發(fā)出回響；聲浪越過延河,河水演出伴奏；幾番回蕩往返,一直輻射到遙遠(yuǎn)的地方。生：這段話有點(diǎn)的描寫，也有面的描寫，有點(diǎn)有面，所以能夠很生動地描繪出大合唱的氣勢雄壯，也能夠反映出大家的團(tuán)結(jié)一致。生：這是對延安歌唱場面的描寫。既有鳥瞰式的描繪,又有特寫的鏡頭,點(diǎn)面結(jié)合,層次分明,把一個熱鬧非凡的偉大場面,寫得十分動人,從而表現(xiàn)了延安軍民的革命精神面貌。三、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。〖pｕxuewang．cOm〗讀句子，注意紅色畫線的部分，說說這樣寫的好處。，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。，空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。，理解句子意思。反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。數(shù)量不一樣，反復(fù)，相同的詞語出現(xiàn)兩次就行。排比，結(jié)構(gòu)相似的短語或句子必須三項(xiàng)，或三項(xiàng)以上。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”“詞句段運(yùn)用”課件。寫人物說話時，可以不用“說”來表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　盉.“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請。C.“既然這樣，你以后再也不要來找我玩了！”話一出口，我就后悔了。，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”，理解其意思。“說”。A句是“贊嘆”，B句是“婉言謝絕”，c句是“話一出口”，D句沒有用“說”，只是用“：”引出說的內(nèi)容。“說”的詞語比較多，如“竊竊私語”、“談?wù)摗?、“爭吵”……請選擇表示“說”的一個詞語寫人物的“說”。五、總結(jié)訓(xùn)練點(diǎn)，布置作業(yè)。，以及詞語反復(fù)的妙處。2.“說”可以用不同方式加以表達(dá)，請寫一句人物的說話。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課?！堕_國大典》中的場面描寫。二、學(xué)習(xí)“書寫提示”。、不同點(diǎn)和妙處。相同點(diǎn)：作品后面都有題款。不同點(diǎn)：《游子吟》是一首詩，是豎著寫的?！恫菰罚ü?jié)選）是課文的一句話，是橫著寫的。妙處：字跡工整，條理清晰，注意行距，給人以整齊端莊的感覺。：完成書法作品時，要注意選擇合理的款式，同時要全面。另外要注意以下幾點(diǎn)：（1）行款整齊，布局合理。（2）書寫正確，不出現(xiàn)錯別字，不規(guī)范的字。（3）養(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣，不斷提高書寫水平。，注意要求。三、學(xué)習(xí)“日積月累”。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句詩選自文天祥的《過零丁洋》，這句詩詮釋了文天祥的愛國之心，捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)，證明了中國人是有民族骨氣的！接下來我們再來學(xué)習(xí)幾則愛國名言?！簆uXuewang．cｏm』鞠躬盡瘁，死而后已。——【三國】諸葛亮捐軀赴國難，視死忽如歸?！救龂坎苤沧孀诮粒?dāng)以死守，不可以尺寸與人?！舅巍坷罹V位卑未敢忘憂國?！舅巍筷懹?，交流感受。鞠躬：彎著身子，表示恭敬、謹(jǐn)慎；盡瘁：竭盡勞苦；已：停止。指全心全意地貢獻(xiàn)出全部力量；到死為止。為了解除國難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣。這句話可以看出曹植非常的熱愛國家。祖宗留下來的土地，我們無論如何也要守住，一寸土地也不能讓給別人。這句話告訴了后人要保衛(wèi)祖國的疆土，神圣不可讓敵人侵犯。盡管地位低下，但不敢忘記處于患難中的國家。這句話充分說明了每個人都有為祖國擔(dān)憂的意識，因?yàn)榫S護(hù)祖國的尊嚴(yán)是中華兒女的責(zé)任！，學(xué)生談感悟。愛國的杜子威在蘇州，流傳著一位歸國博士的動人事跡。他叫杜子威，是蘇州醫(yī)學(xué)院副院長。他出生在日本，在東京獲得博士學(xué)位。1972年，他離開日本，和妻子一起回到了祖國。僑居在日本的父親為杜子威蘇州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院建造了一座研究室花了整整一百萬元人民幣。杜子威不要一點(diǎn)報酬，把研究室獻(xiàn)給了國家。有人以為杜子威很有錢，問他：“你戴的是什么牌的手表?”他爽朗地笑道：“國產(chǎn)的，蘇州牌，才45元，走得相當(dāng)準(zhǔn)?！倍抛油褍r值一百萬元的研究室獻(xiàn)給了國家，自己卻省吃儉用戴的是45元的手表。人們被他這種崇高精神所感動。敬佩地伸出了大拇指。1979年，杜子威率領(lǐng)醫(yī)學(xué)代表閉訪問日本，他離開日本七年了，家里聽到這個消息，高興極了，準(zhǔn)備好飯菜等著他?？墒?，等了好幾天，也不見他的身影。原來，訪日時間只有半個月。杜子威舍不得這點(diǎn)寶貴的時間，全安排了工作，只是在歸國的前一天，代表團(tuán)的其他同志上街參觀去了，他才回家吃了一頓飯。1982年，杜子威再次到日本。他為了給國家節(jié)省外匯，從賓館搬到父母家住。臨走前，父親給他一臺彩色電視機(jī)。杜子威卻說：“電視機(jī)我有了，我缺的是專業(yè)資料，今后給我寄點(diǎn)”。四、總結(jié)訓(xùn)練點(diǎn)，布置作業(yè)。、布局合理，還要正確。、背誦關(guān)于“愛國”的名言。板書設(shè)計語文園地二閱讀文章——關(guān)注場面描寫詞語反復(fù)不同的“說”書寫提示——行款整齊、布局合理、正確規(guī)范愛國名言