【總結】第一篇:蘇教版六年級語文上冊第二單元備課 蘇教版六年級語文上冊第二單元備課 一、教學內容分析 本單元安排了以“人間真情”為主題的四篇課文分別是:《負荊請罪》《最后的姿勢》《船長》和《愛之鏈》 ...
2024-10-28 14:57
【總結】第一篇:小學六年級科學第二單元電子備課 第二單元遺傳與變異 主備人:鶴山鄉(xiāng)泗皋小學徐興業(yè) 教材分析: 本單元為《遺傳與變異》,遺傳與變異是生命的基本特征之一,是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。本單元...
2025-10-01 20:05
【總結】2012-2013學年第二學期六年級英語備課計劃八五九農場學校施微一、指導思想以新課程理念為指導,以吃透教材,探索教法,穩(wěn)步推進,和諧發(fā)展為宗旨,以促進學生發(fā)展,提高課堂實效為目標,加強教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,,教學中滲透新教改的先進教學理念,充分利用網絡資源,提高教師的教育教學能力,不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創(chuàng)造性”提高課堂教學效率
2025-01-19 05:29
【總結】第二單元 重溫革命歲月 單元導語 “前事不忘,后事之師”,一個民族不應該忘記歷史,更不應該忘記英雄。“五月的鮮花開遍了原野,鮮花掩蓋著志士的鮮血……”,當這優(yōu)美、激越的旋律響起時,你是否想過,今...
2025-10-05 01:23
【總結】第一篇:六年級語文上冊第二單元 六年級語文上冊第二單元王舍人張馬屯小學 楊紀葦 [教材分析]我們偉大的祖國有錦繡的山川,悠久的歷史,燦爛的文化,祖國日新月異的變化令華夏兒女心潮萬千,祖國燦爛的未...
2025-10-08 13:56
【總結】第一篇:六年級上冊第二單元作文 六年級上冊第二單元作文指導 祖國在我心中 富饒的土地、咆哮的黃河、奔騰的長江、都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇,祖國的河水秀逸,祖國的胸懷無比廣闊。我為我是一...
2024-10-25 14:52
【總結】第一篇:六年級上冊第二單元測 六年級上冊第二單元測試 一、選擇正確的讀音,用“√”標出。(4分) 火炬(jù jǜ) 方框(kuàngkuāng) 脂(zhǐzhī)肪 馳騁(chěng...
2025-10-08 21:42
【總結】第一篇:六年級上冊第二單元作文 演講稿:我愛我的祖國 作者:樂樂|學校:樂樂課堂|時間:2014-01-10一只傲然挺立的雄雞,它就是我的祖國,他有一個響亮的名字叫中國。我的祖國山河和壯麗,土地肥...
2025-10-12 08:01
【總結】第一篇:六年級第二單元習作上冊 演講稿 親愛的老師、同學們: 大家好!我今天演講的題目是《祖國在我心中》。 祖國,中華民族的偉大母親,您是華夏兒女的根啊! 每當星期一升國旗時,我總會升騰起一...
2024-10-24 19:56
【總結】人教版六年級上冊集體備課教案六年級上冊集體備課教案個性化調整或反思六年級上冊全冊分析(范業(yè)軍整理打?。┮?、教材的基本結構教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術的魅力。本冊的綜合性學習安排在第二組?祖國在我心中?和第六組?輕
2024-12-13 17:04
【總結】第一篇:人教版小學語文六年級上冊第七單元集體備課 人教版小學語文六年級上冊第七單元集體備課一教材分析 本組選編的四篇課文,從不同的角度,描寫了在不同的年代、不同的國度發(fā)生的人與動物、動物與動物之間...
2024-11-15 12:27
【總結】第一篇:人教版小學語文六年級上冊第三單元集體備課 人教版小學語文六年級上冊第三單元集體備課 主備人:鎮(zhèn)江小學李淼 一、教材分析: 生活處處有真情。真情是一輪暖陽,溫暖你那顆潮濕的心;真情是一股...
2024-11-04 00:02
【總結】第一篇:六年級第五單元集體備課案 六年級第五單元集體備課案 主備人:于筠 合作同伴:馮宏冰 單元主題:認識魯迅單元整體目標: 1、認真閱讀課文,理清文章的思路,體會含義深刻的句子。 2、繼...
2024-10-25 15:56
【總結】感受不同鄰邦の音樂和民族風情日本富士山櫻花富士山是日本第一高峰,也是日本民族的象征,被日本人民譽為“圣岳”。富士山富士山位于本州中南部,海拔3776米,自日本有文字記載以來,富士山共噴發(fā)過18次,最后一次是在1707年,此后它就變成了休眠火山。富士名源
2025-01-18 02:56
【總結】人教版小學語文六年級上冊第八單元集體備課一、單元教學目標1、欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術的情操;2、學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的,學習作者表達感受的方法;3、積累課文中的優(yōu)美語言,體會課文表達的感情;4、從實際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。二、
2025-08-04 13:40