【正文】 試驗探究電流的磁效應(yīng)的規(guī)律。探究通電螺線管的磁場規(guī)律。教學(xué)器材：電腦平臺、磁體、小磁針、電源、導(dǎo)線 教學(xué)課時：2時 教學(xué)過程：一、前提測評：靜止后的磁針指南的一端叫 極，又叫 極，指北的一端叫 極，又叫 極。同名磁極相互，異名磁極相互；磁極間的相互作用是通過 __________發(fā)生的。磁場的方向是這樣規(guī)定的：小磁針靜止時 極所指的方向就是該點的 ；可以利用帶箭頭的曲線來描述磁場，這樣的曲線叫做。使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫。二、導(dǎo)學(xué)達標：引入課題：試驗“猜一猜”利用隱蔽的通電螺線管吸引小鐵釘，讓學(xué)生猜是什么物體？磁體對進入磁場的物體會發(fā)生作用，能否利用人工作用產(chǎn)生磁場、控制磁場？ 進行新課：電流的磁效應(yīng)：試驗：，結(jié)果 結(jié)論：通電導(dǎo)體的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的方向有關(guān)，這現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)。（這試驗叫奧斯特試驗）思考：為什么手電筒、普通電線通電時吸引力好像不存在？……如何增強磁場？（做成螺線管，也叫線圈，如……開始的試驗）探究：通電螺線管的磁場 猜想：通電螺線管能否產(chǎn)生磁場，磁場可能與哪種磁體的相似？（1）試驗：（對比條形磁體）結(jié)論：通電螺線管外部的磁場與 磁體的磁場相似。指出N極、S極 猜想：改變電流方向，磁場方向會不會變化？（2）試驗：，但電流方向相反 結(jié)果： 結(jié)論：、S極討論：能否利用一句話來概括這普遍性的規(guī)律？（參考55頁提示）（3）安培定則： 右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是通電螺線管的N極。練習(xí)：判斷一些通電螺線管的N、S極達標練習(xí)：課本后50頁 “動手動腦學(xué)物理” 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。教學(xué)后記：效果較好第四篇：初中物理電與磁教案電與磁教案【教學(xué)目標】1．知識與技能●認識電流的磁效應(yīng)、初步了解電和磁之間有某種關(guān)系?！?知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場；通電螺線管的磁場與條形磁體相似?！駮袛嗤娐菥€管兩端的極性或通電螺線管的電流方向。2．過程與方法●.通過觀察直導(dǎo)線電流磁場和通電螺線管的磁場實驗，進一步發(fā)展學(xué)生的空間想象力?！裼^察和體驗通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用?！窠?jīng)歷探究通電螺線管外部磁場方向的過程。3．情感態(tài)度與價值觀●通過“電生磁”現(xiàn)象，初步認識自然現(xiàn)象之間存在相互聯(lián)系，樂于探索自然界的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求是態(tài)度，初步領(lǐng)會探索物理規(guī)律的方法?！窘虒W(xué)重難點】重點：奧斯特的實驗揭示了電流的磁效應(yīng)。通電螺線管的磁場及其應(yīng)用。難點：通電螺線管的磁場及其應(yīng)用?！窘虒W(xué)方法】探究、實驗、討論法 【教學(xué)器材】奧斯特實驗器材一套、通電螺線管、小磁針、投影儀、大頭針?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課當把小磁針放在條形磁體的周圍時，觀察到什么現(xiàn)象？其原因是什么？觀察到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，因為磁體周圍存在著磁場，小磁針受到磁場的磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這些是我們已經(jīng)了解過的知識，大家還想知道關(guān)于磁的一些什么樣的知識？本節(jié)課我們就一起探索有關(guān)磁的其他知識。二、新課學(xué)習(xí)大家先自己閱讀課本第一、二自然段，然后再演示，要仔細觀察、相互討論、得出結(jié)論。在小磁針上面有一條直導(dǎo)線，當直導(dǎo)線觸接電池通電時，你們能看到什么現(xiàn)象？改變電流的方向，又能看到什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：當直導(dǎo)線觸接電池通電時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。斷電時，小磁針又回到原來的位置。當改變直導(dǎo)線中電流方向時，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生變化。結(jié)論：看來通電導(dǎo)線和磁體一樣，周圍存在著磁場。通電導(dǎo)線周圍磁場方向跟電流方向有關(guān)。當電流方向發(fā)生變化時，磁場的方向也發(fā)生變化。以上實驗是丹麥的科學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)的，此實驗又叫奧斯特實驗。這個實驗表明，除了磁體周圍存在著磁場外，電流的周圍也存在著磁場，而且，磁場的方向跟電流的方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。這個實驗看上去非常簡單，但在當時這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學(xué)界。因為它揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象不是各自孤立的，而是緊密聯(lián)系的，從而說明表面上互不相關(guān)的自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，這一發(fā)現(xiàn)有力地推動了電磁學(xué)的研究和發(fā)展。奧斯特實驗用的是一根直導(dǎo)線，后來科學(xué)家們又把導(dǎo)線彎成各種形狀，通電后研究電流的磁場。把導(dǎo)線繞在圓筒上，做成的螺線管也叫線圈，它能使各導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場疊加在一起，磁場就會強得多，這樣在生產(chǎn)實際中用途就大，那么通電螺線管的磁場是什么樣的？我們下面通過實驗來探究通電螺線管的磁場是什么樣，我們每組還是先提問題，再設(shè)計實驗，通過對實驗的觀察、分析、討論，最后得出結(jié)論。我們已了解了條形磁體、蹄形磁體周圍的磁場分布，那么通電螺線管的磁場可能與哪種磁體的相似？通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系？如何判斷？學(xué)生們根據(jù)問題設(shè)計實驗，并動手做實驗。，觀察鐵屑的分布情況，得到什么結(jié)論？學(xué)生匯報自己的實驗現(xiàn)象及結(jié)論。現(xiàn)象：把小磁針放在螺線管周圍，通電，小磁針偏轉(zhuǎn)。改變電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生變化。把一些小磁針放在通電螺線管周圍，記錄下小磁針北極指的方向，每個小磁針北極指的方向就是該點的磁場方向，描出磁感線。磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體南極，這樣就判斷出通電螺線管的兩極。把小磁針放在螺線管的兩端通電后，觀察小磁針的N極指向，從而判別通電螺線管的N、S極。結(jié)論：通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似。通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。當電流的方向變化時，通電螺線管的極性也發(fā)生改變。通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。當電流的方向變化時，通電螺線管的極性也發(fā)生改變。我們知道通電螺線管兩端的極性跟螺線管中的電流方向有關(guān)，有什么樣的關(guān)系？我們能否想出一句話來概括這種普遍規(guī)律?？凑n本中螞蟻和猴子是怎么說的，你們又怎么說？大家回答得都很好，雖有不同的看法，還是說出了自己的觀點，我很高興看到這樣的場面。我們知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場相似。用學(xué)生的方法能判斷出螺線管的兩極，這個方法叫安培定則。用右手握住通電螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那段就是螺線管的N極。三、小結(jié)和學(xué)生們一起小結(jié)，電流的磁效應(yīng)，通電螺線管的磁場，安培定則。四、板書設(shè)計 第三節(jié) 電生磁一、電流的磁效應(yīng)二、通電螺線管的磁場。當電流的方向變化時，通電螺線管的極性也發(fā)生改變。三、安培定則用右手握著螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，大拇指所指的那端就是螺線管的N極?！静贾米鳂I(yè)】 、默寫概念； ：16 （以上明天交）（后天交）【教學(xué)后記】第五篇：《電生磁》教案電生磁教學(xué)目標（1）認識電流的磁效應(yīng)（2）知道通電導(dǎo)體周圍存在磁場,通電螺線管的磁場與條形磁體相似.（3）觀察和體驗通電通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用,通電螺線管的磁場。教學(xué)準備直導(dǎo)線、干電池、螺線管、小磁針。教學(xué)過程導(dǎo)入：觀察奧斯特做的實驗提問:?磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)說明什么問題? 回答:看到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)(順時針),發(fā)生偏轉(zhuǎn)說明通電直導(dǎo)線周圍存在磁場,小磁針受到磁力的作用.(電流的磁效應(yīng))看第二個圖,我們把電流切斷,觀察小磁針有什么變化? 發(fā)現(xiàn)當電流切斷時,小磁針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn),當改變通電直導(dǎo)線的電流方向時,發(fā)現(xiàn)小磁針有什么變化? 回答:當改變電流方向時,:手電筒在通電時為什么連一個大頭針都吸不動? ,然后再給它通電,那么線圈都有電流通過,且產(chǎn)生的磁場疊加在一起,? 它可能與哪種磁體的磁場相似?(條形磁體)通過演示實驗得出通電螺線管磁場與條形磁體磁場相似,那么通電螺線管的極性與電流方向有什么關(guān)系?(實驗得出通電螺線管兩端的極性與螺線管中電流方有關(guān),當電流方向改變,其極性也改變.)那么我們怎么判斷它的極性呢? 安培定則。（電流方向，線圈的繞法）安培定則:用右手握螺線管,讓四指指向螺線管中電流方向,板書設(shè)計電生磁一、磁效應(yīng)：通電導(dǎo)線周圍存在磁場；磁場方向與電流方向有關(guān)。二、通電螺線管的磁場與條形磁體相似。三、通電螺線管的磁場方向與兩個因素有關(guān)。①電流方向②線圈繞法四、安培定則。(右手定則)