口語交際說說我自己教學反思-資料下載頁
2025-10-05 00:22本頁面
【正文】 得美羊羊沒辦法參加比賽，村長知道了，還罰我掃地一周呢。聽完我的介紹，你是不是更了解我了呢？第四篇：口語交際《說說我自己》教學設(shè)計口語交際《說說我自己 》教學設(shè)計教學目標：，進行口語交際。，能夠抓住自己的特點，通過舉例子的方式來體現(xiàn)自己的特點，做一次精彩的自我介紹。3．培養(yǎng)學生認真傾聽的好習慣，并勇于評價，學會評價。教學重難點:培養(yǎng)學生說真話，能夠抓住自己的特點，通過舉例子的方式來體現(xiàn)自己的特點，做一次精彩的自我介紹。教學時間：一課時 教學過程：一、情景導入。師：同學們昨天老師給大家拍了一些相片，大家想不想看看自己或同學是什么樣子的？播放本班學生生活照片（要求：注意觀察，說一說你最喜歡哪一張，為什么？）是呀，其實我們每一個人都不相同，人人都有自己的特點。雖然我們天天在一起學習，但對于同學們的一些性格特點還是不了解，這節(jié)課我們就來做一下自我介紹。板書課題：說說我自己二、明確交際內(nèi)容和要求抽人介紹，其他同學注意聽，并說說他從哪些方面介紹了自己。再次嘗試：誰能用跟他不一樣的方式介紹一下自己（抽23人介紹）。引導學生評價后小結(jié)板書：外貌年齡性格愛好優(yōu)缺點具體事例三、進行口語交際小組為單位，自行交流 說話方面：內(nèi)容：性格 愛好 優(yōu)點缺點 特長 外貌…… 要求：抓特點說真話聽的要求：認真傾聽適當補充真誠建議 評價要求：語言：清楚流利內(nèi)容：特點突出 儀表：禮貌大方全班交流：每組選派一名代表作自我介紹，他說不到的地方可以補充，也可以指出他說不對的地方。四、拓展活動：演員推薦會出示“好消息”。出示要求，自愿報名。五、總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？第五篇：口語交際《說說我自己》教學設(shè)計口語交際《說說我自己 》教學設(shè)計宿州市第二十小學劉惠芳 教學目標：，進行口語交際。，能夠抓住自己的特點，通過舉例子的方式來體現(xiàn)自己的特點，做一次精彩的自我介紹。3．培養(yǎng)學生認真傾聽的好習慣，并勇于評價，學會評價。教學重難點:培養(yǎng)學生說真話，能夠抓住自己的特點，通過舉例子的方式來體現(xiàn)自己的特點，做一次精彩的自我介紹。教學時間：一課時教學過程：一、師自我介紹導入。教師做自我介紹。鼓勵大家與老師交朋友，創(chuàng)設(shè)比賽情景，激發(fā)學生勇于介紹自己的積極性。板書課題二、明確交際內(nèi)容和要求出示教材內(nèi)容，學生自讀指名說說這次口語交際要求我們做什么，并且告訴了我們怎么做。三、范文引路，初步介紹剖析老師的介紹角度，詮釋“性格”、“愛好”請學生用一個詞形容自己，介紹自己出示喜洋洋的自我介紹，評價指名再次介紹自己,評價四、分組進行口語交際小組為單位，自行交流開展比賽活動，評選班級“金話筒”五、總結(jié)
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