口語交際說說我自己教學反思(完整版)
【正文】 厚的興趣。有人說你粗心大意，你也許不服氣地想：我心細著呢！熟悉你的老師和同學，一定不會像你自己那樣全面了解你。一次次體驗實踐、一次次總結反思，教學經(jīng)驗也一次次地在累積。我是族群里跑得最快的羊，聰明伶俐，樂觀好動，永遠帶著微笑。今天，就讓我們進行一次口語交際活動《說說我自己》。（指名說） ?、師：聽的同學有補充嗎？（生補充） .、師：剛才這位同學從外貌、性格等方面介紹了自己，那么怎樣讓自己的介紹生動有趣，讓別人一下子就記住你呢？（生想各種辦法，如用上好詞好句，用第三人稱寫，把事例寫具體） 師：怎樣把事例寫具體呢？（課件出示句子：我非常愛唱歌，一上音樂課 ；一聽到音樂響 。她膽大心細，很有正義感謝。 *、師：同學們，今天學會了怎樣向別人介紹自己，相信在今后的日子里，你一定會通過介紹自己向別人展示一個完美的你?。ㄕn件出示：我的自畫像） 第三篇：口語交際“說說我自己”教學設計口語交際《說說我自己》導學案——人教版第六冊語文園地三明溪實小三（2）班執(zhí)教：梁雪萍導學目標：以介紹自己為話題，進行口語交際。生齊讀。C、評一評，看誰說的最像他本人。請各組的小組長安排好交際的順序，組織大家注意聽，聽完后再做評議?，F(xiàn)在，讓我們一起去參加“夢幻島真人秀”活動吧！本次活動，我們邀請小組長當評委。六、回顧梳理，教師總結。我有一支能降妖伏魔的金箍棒。大家好！我叫喜羊羊。教學重難點:培養(yǎng)學生說真話，能夠抓住自己的特點，通過舉例子的方式來體現(xiàn)自己的特點，做一次精彩的自我介紹。出示要求，自愿報名。板書課題二、明確交際內(nèi)容和要求出示教材內(nèi)容，學生自讀指名說說這次口語交際要求我們做什么，并且告訴了我們怎么做。，能夠抓住自己的特點，通過舉例子的方式來體現(xiàn)自己的特點，做一次精彩的自我介紹。師：同學們昨天老師給大家拍了一些相片，大家想不想看看自己或同學是什么樣子的？播放本班學生生活照片（要求：注意觀察，說一說你最喜歡哪一張，為什么？）是呀，其實我們每一個人都不相同，人人都有自己的特點。我樂觀、好動，臉上常常帶著微笑。我總是絞盡腦汁地發(fā)明抓羊的武器，想方設法地去襲擊羊村。老師的收獲是從同學們精彩的自我介紹中，更多地了解了你們。緊張而激烈的“真人秀”即將開始，請大家先看看比賽規(guī)則：參賽的“交際之星”要通過具體事例來展示自己風采，儀態(tài)大方、有禮貌，說得通順，聲音響亮。（小組交際，評選選手。（8分鐘）：同學們，知道了口語交際的內(nèi)容及要求，又要怎樣介紹自己呢？先來聽聽喜羊羊是怎么介紹自己的？（播放錄音，指名說說：喜羊羊介紹了自己的哪些特點？），你是不是也想向大家說說自己呢？誰最勇敢？（指名上臺）：介紹自己的時候不僅要抓特點，說真話，而且要有禮貌，聲音要響亮。（3分鐘）1．師：請打開課本47頁語文園地三，自由讀讀“口語
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