【正文】 使他們對前面的理性認識更深刻，同時，無論對講述者本人，還是對其他認真傾 聽的同學(xué)來說都會產(chǎn)生更強的激勵性。）師：剛才，這幾名同學(xué)都說得很好，我們要想成功，要想有收獲，就得努力。好，下面就讓我們在活動中來體驗努力才會有收獲的道理吧?。ㄇ懊婵芍^是讓學(xué)生產(chǎn)生一種理性的認識，接下來讓學(xué)生在實踐活動中切身體驗 努力才會有收獲的道理，這正是遵循了人的認知規(guī)律：由具體的表象先概括出抽 象的理論，再由理論到具體的實踐，接著又由實踐到更深更高層次的理論認識。）二、通過實踐活動讓學(xué)生深入體驗“努力才會有收獲”的道理。將學(xué)生每 4 人分成一組，各個組分別發(fā)放以下活動材料：拆散的玩具汽車、坦克、飛機配件及螺絲刀；水彩筆及圖畫紙；五彩泥；準(zhǔn)備好的“數(shù)學(xué)樂園”和 “語文知識與能力競賽小拼盤”等。給各小組學(xué)生在發(fā)放實踐材料時分別提出如下要求： 玩具組通過努力要把玩具組 裝好；繪畫組要憑著生活經(jīng)驗畫出一個活生生的大西瓜或一把香蕉；手工組要動 腦動手用五彩泥捏出一個自己喜愛的小玩意兒，如小老鼠、小泥人等；語文、數(shù) 學(xué)興趣小組要在規(guī)定的時間內(nèi)利用自己所學(xué)的知識把手中的題目做完。（這樣安排設(shè)計，主要是為了讓學(xué)生從切身實踐中意識到無論是玩耍嬉戲的生 活，還是內(nèi)容豐富的課堂，只要努力，就會有收獲。）教師巡視指導(dǎo)各小組活動。選幾名小組代表匯報實踐結(jié)果，要著重引導(dǎo)他們說出通過活動都收獲了些什 么。（此 處，需要注意的是無論學(xué)生把玩具車是否拼裝好，他都會有收獲，而且這些 收獲是多方面的，如拼裝的技巧，順序，注意事項，同時還有他們對這一活動的 興趣等。同樣，無論孩子們是捏橡皮泥，還是畫畫，或者做語文、數(shù)學(xué)練習(xí)題等，他們都會有不同程度和不同內(nèi)容的收獲。）四、總結(jié)激勵。今天上了這一課，你有什么收獲？（結(jié)合教材，引出兩句名言：一分耕耘一 分收獲；沒有春天的播種，哪有秋天的收獲。）你覺得我們在生活和學(xué)習(xí)中怎樣做，才會有收獲？（引出課題：努力才會有 收獲）既然明白了努力才會有收獲的道理，那你打算今后怎么做？ 指幾名學(xué)生說一說。教師總結(jié)：同學(xué)們，光有好的打算可不行，一定要努力呀！因為，只有努力 了，才會有收獲！（在學(xué)生對努力才會有收獲這一道理有了較深刻的認識之后，引導(dǎo)他們再加以總 結(jié)概括，并予以板書，既可有助于加深印象，又點明了本節(jié)活動課的主旨。緊接 著，又以此激勵學(xué)生將這一理性認識落實到行動當(dāng)中，這就達到了本節(jié)教學(xué)活動 的真正目的。）豐收會 活動目標(biāo)： ，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡 30單的探究活動。，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人?；顒又仉y點〕 引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等，學(xué)習(xí)用不同的方法，根據(jù) 不同的標(biāo)準(zhǔn)給秋天的果實分類，并用各種方式留下果實，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造 美的能力?！不顒訙?zhǔn)備〕 、干果若干，記錄紙和筆。，繪畫材料若干，有條件的可 自帶相機。、刀等廚房用具?！不顒舆^程〕一、創(chuàng)設(shè)情境，感受秋天的喜悅 ，老師帶同學(xué)們到農(nóng)村去看了看，我們一起領(lǐng)略了秋天豐收的美景，看到農(nóng)民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了不少見識。今天，告訴大家一個好消息，農(nóng)民伯伯邀請我們參觀他們一年一度的豐收會，大 家想去嗎？ ?。ǘ嗝襟w顯示：動畫：一輛汽車開來，幾個小朋友跳上汽車，汽車開動，出示課 題。）豐收會的會場到了，農(nóng)民伯伯知道我們要來，為我們準(zhǔn)備了好多秋天成熟的果實，讓我們一起來看一看。（多媒體顯示：各種各樣秋天成熟的果實的圖片，音樂伴奏： 《豐收之歌》）。二、感知果實，學(xué)會分類 ？農(nóng)民伯伯為我們準(zhǔn)備了這么多，你們今天來參加豐收 會，都帶了些什么？拿出來給大家看一看吧！（學(xué)生把自己課前搜集的秋天的果實拿出來向全班介紹。），現(xiàn)在就把你們找到的秋天的果實放進每一組的大果盤里吧！（學(xué)生把帶來的果實分組集中在一起。），真誘人??！你想對這些果實了解更多嗎？那就 讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒 有什么新發(fā)現(xiàn)？（1）小組交流。（2）全班交流。，看來你們也豐收了！在豐收會上，大家想玩游戲嗎？下 面我們來玩一個“猜一猜”的游戲。（多媒體顯示：猜一猜。）（1）介紹游戲規(guī)則：請一位同學(xué)說出某種秋天果實的特征，其他同學(xué)根據(jù)他所 說的猜出這個果實是什么，要求清楚描述出果實特征。（2）教師示范。（3）學(xué)生參與游戲，教師隨機引導(dǎo)學(xué)生把秋天果實特征說清楚、全面。，豐收會馬上就要正式開始了，現(xiàn)在，讓我們動腦筋把各組的果 實分分類，行嗎？（多媒體顯示：分一分。）31（1）每個小組的學(xué)生將自己組的果實進行自由分類，教師不規(guī)定分類的標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵大家進行與別人不一樣的分類。（2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法，水果，如： 干果； 硬的，軟的……三、品嘗果實，學(xué)會分享 ，果實都準(zhǔn)備好了，接下來，你們想怎么開這個豐收會呢？（學(xué) 生討論交流。），我們就先來品嘗果實吧?。?）學(xué)生討論該怎么吃。（2）教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費。（在品嘗過程中，也可對學(xué)生進行一些珍惜勞動成 果的教育。）（多媒體： 《豐收之歌》樂曲。）四、自由創(chuàng)作，留下果實 ，豐收會也快結(jié)束了，你們想把這些果實留下來嗎？ 你想怎么留下它？（學(xué)生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實留下來。）！讓我們都動起手來，用你最喜歡的方式，留下這秋天的果實，留下這 美好的回憶吧?。▽W(xué)生自選準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)進行留下果實的創(chuàng)作活動。）（多媒體：音樂伴奏《秋日私語》）。、泥塑、攝影作品。五、課后延伸，體驗快樂 ，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收 會的感受嗎？（學(xué)會談收獲、體會。），同時也分享了快樂，秋天真是一個豐 收的季節(jié)、一個可愛的季節(jié)。明年，你們還想來嗎？ 好，我們明年秋天再見！〔課后反思〕品德與生活課是一門新型學(xué)科，需要不斷研究、創(chuàng)新。因此，我在設(shè)計這節(jié)課前，認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會本課程的理念，樹立了新的課程觀。即：突出兒童生活的特點，突出綜合的特點，突出實踐活動的內(nèi)容，強化學(xué)生的參與意識。因此，這節(jié)課我 并不是上課，而是帶著學(xué)生一起去開豐收會，在豐收會上認識、了解秋天的果實，學(xué)習(xí)分類，品嘗果實，留下果實。這些活動都是學(xué)生喜歡的，他們易于接受的。我不想用自己的思維去限制學(xué)生，而是讓他們通過自己喜歡的活動去追尋快樂。第二篇：教學(xué)設(shè)計品德與生活翼教版《品德與生活》一年級上冊一單元第二課時我上學(xué)啦我和同學(xué)交朋友教學(xué)目標(biāo)：認識新的同學(xué)，知道同學(xué)的姓名。教學(xué)重難點：教會小朋友與同學(xué)交流，讓小朋友在一起做游戲。教學(xué)課時：一個課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題:（一）.觀看視頻《大耳朵圖圖之上學(xué)第一天》，集中小朋友的注意力（二）.提問揭示課題。師：小朋友們從視頻中看到了什么？生：小朋友們在做自我介紹。二、活動（一）.說說你認識了哪些新同學(xué)，交了幾個好朋友。（二）.，說一說你跟你的同學(xué)做了哪些課外活動。，下課跟同學(xué)一起進行玩耍。：新同學(xué)見面了，老師看見你們相處得非常愉快心里十分欣慰。小朋友們要記住新朋友的姓名哦，下課之后跟朋友一起玩一下課上學(xué)到的游戲。三、共栽“朋友樹”。師，板書，范畫大樹。小朋友們把自己新交的朋友的名字寫在大樹上四、讀兒歌。同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。共栽一棵朋友樹，共同進步結(jié)友誼。齊唱《找朋友》五、課堂小結(jié)。，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時候，讓小手拉小手，共同成長，一同進步。，你們的朋友樹上果兒越結(jié)越多！板書設(shè)計：課題《我和同學(xué)交朋友》游戲名稱：老鷹捉小雞，兩人三足，打陀螺，丟手絹踢足球。朋友樹，畫一棵樹。第三篇：《品德與生活》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】《品德與生活》（一年級）第34—35頁?！舅刭|(zhì)目標(biāo)】認知目標(biāo)：懂得如何與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的群體觀念和合作意識。情感目標(biāo)：喜歡和同學(xué)在一起，體驗和同學(xué)在一起玩的樂趣，感受集體生活的幸福。行為目標(biāo)：和同學(xué)在一起的時候，能自覺遵守秩序，心中有他人?！緦W(xué)習(xí)重點】知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)、游戲十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。【教法學(xué)法】調(diào)查法，討論法，觀看動畫片，做游戲，采用互動方式，寓教于樂?！净顒訙?zhǔn)備】相關(guān)的電教設(shè)備；VCD碟片《大頭兒子和小頭爸爸》系列之一：“找回來的秋千”；學(xué)唱兒歌《我喜歡和同學(xué)在一起》；游戲用的相關(guān)道具如手絹等。【活動過程】一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：（說明：利用談感受，調(diào)動學(xué)生情感，便于進入課堂情境。）想一想：小朋友，每天早上，當(dāng)你們在校園里遇見自己的同學(xué)時，你們的心情怎樣？會怎么做？說一說：小朋友，你能用一個詞或一句話來表達自己的感受嗎？二、小調(diào)查小朋友，課間休息時，你們最喜歡哪些游戲？這些游戲一個人玩得來嗎？那怎么辦呢？學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)引導(dǎo)：和同學(xué)們在一起游戲時，不僅玩得高興，還有不少好處呢：可以互相鼓勵、打氣，遇到困難時可以互相幫助、互相照顧，友好相處，更快樂，更開心，更有趣。三、觀看動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》系列之一“找回來的秋千”〖故事簡介〗大頭兒子一個人玩得沒意思，就讓小頭爸爸在花園里做了一個秋千。大頭兒子一個人玩得很開心，卻不讓其他小朋友玩。于是，晚上小頭爸爸把秋千藏了起來……（A）第二天，大頭兒子發(fā)現(xiàn)秋千不見了很傷心，小朋友們一起幫大頭兒子找到了秋千，大頭兒子和小朋友們一起玩得更開心?！疾僮髡f明〗VCD播放到A處時，暫停下來。提問小朋友：①大頭兒子這樣做，對嗎？（讓學(xué)生展開討論并交流。）②如果你是大頭兒子，你會怎么辦？（讓學(xué)生作小導(dǎo)演，接VCD（A）處往下編故事。）教師對學(xué)生編的故事暫不作評價，讓學(xué)生繼續(xù)往下看動畫片，讓小朋友們自己獲得解答，然后教師結(jié)合動畫片對學(xué)生編的故事、做法稍作總結(jié)：和小朋友們一起玩會更快樂。四、玩游戲自由組合，共同商量玩什么游戲。教師提供一些游戲內(nèi)容。①快樂拍拍手；②老鷹抓小雞；③丟手絹；④鉆山洞……分組玩喜歡的游戲。游戲結(jié)束總結(jié)：玩得開心嗎？是一個人玩得開心，還是和同學(xué)一起玩開心呢？有沒有遇到不開心的事？如果有，你們是怎么解決的？各小組討論后發(fā)言。五、總結(jié)小朋友，玩游戲，要記住，講團結(jié)，守秩序，笑嘻嘻……唱兒歌《我喜歡和同學(xué)在一起》結(jié)束。第四篇：小學(xué)品德與生活教學(xué)設(shè)計《我們的動物朋友》之《我們的好朋友——動物》教學(xué)設(shè)計教科院 07小教 陳慧梅 學(xué)號：1011407018 教材出處：北師版《品德與生活》小學(xué)二年級下冊第二單元《我們的動物朋友》教學(xué)對象：小學(xué)二年級，8歲左右的學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：在知識與技能方面，了解各種動物的生活習(xí)性與本領(lǐng)，發(fā)展想象力。在過程與方法方面，學(xué)會探究事情發(fā)生的原因，從而能夠全面而非斷章取義地看待問題。在情感態(tài)度與價值觀方面，知道動物是人類的好朋友，懂得關(guān)心、愛護動物，抵制屠殺動物的行為，與動物和諧相處。教學(xué)重難點：學(xué)會探究事情發(fā)生的原因，從而能夠全面而非斷章取義地看待問題，改變某些孩子們心中對小動物生命的漠視與木然，懂得關(guān)心、愛護動物。教法：創(chuàng)設(shè)情境法；提問法；點撥講解法 學(xué)法：合作探究法；小組討論法；遷移法 教學(xué)用具：教科書；PPT課件；影像資料我設(shè)計的環(huán)節(jié)是“了解各種動物的生活習(xí)性與本領(lǐng)，從而更好地與動物和諧相處”。具體如下：一、播放部分影像資料。一只蜜蜂蜇傷了一個小朋友，小朋友哇哇大哭。一只大母雞啄了一個小朋友一口，小朋友哇哇大哭。一個農(nóng)民伯伯被一條蛇給咬傷住院了。二、小組討論“這三種動物是徹徹底底的大壞蛋嗎？” 可能出現(xiàn)的討論結(jié)果：我們要愛護動物，但是傷害了人類的動物我們就不用愛護了，因為它們都是徹徹底底的大壞蛋。有些動物雖然傷害了人類，但是它們也為人類做出過貢獻，譬如大母雞可以每天下蛋給我們吃，所以不算徹徹底底的大壞蛋。也許它們傷害人類是有原因的，我們要分析原因，知道整個事情的來龍去脈之后才好判斷它們是不是大壞蛋。等等。三、播放完整的影像資料。教師說：“對，我們是應(yīng)該弄清楚原因，知道整個事情的來龍去脈之后才好判斷它們是不是大壞蛋。我們來看看完整的影像是怎么回事?！毙∨笥雅e雙手揮舞，拍打小蜜蜂，然后小朋友被蜇傷。(畫外音：蜜蜂一般不攻擊人類，只有在它覺得自己受到了攻擊了才會蜇人，而且蜜蜂蟄人以后自己也活不了多久了。)一只大母雞領(lǐng)著一群剛出生的小雞仔在散步，小孩子跑過去想捉一只小雞仔，大母雞就啄了小孩子一口。（畫外音：母雞雖然生性溫順，但是在孵化與養(yǎng)育小雞仔期間，出于母親的本能，性格會變得很兇狠。）農(nóng)民伯伯不小心一腳踩到了蛇，蛇咬了他一口，致其住院。（畫外音：遇到蛇要冷靜，亂跑驚動了它，它就有可能咬人。）四、再次組織小組討論。教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在看了完整的影像了，同學(xué)們有什么感想？” 可能出現(xiàn)的討論結(jié)果：原來它們傷害人類真的是有原因的?。∫院蟮糜浿?，別在這些方面惹到它們。小蜜蜂也挺可憐的，蜇傷人以后自己也會死亡，小朋友被蜇，其實他自己做得也不對。要想避免這些事情發(fā)生，我們就別隨便去戲弄、追趕它們，這樣我們不會被它們弄傷，它們也可以快快樂樂地過它們自己的生活。五、教師進行總結(jié)。教師總結(jié)：“恩，大家剛剛說的都很好，的確，因為我們打擾了它們的生活，所以我們自己才被它們弄傷，然后動物們的生活也受到了干擾。所以，我們得知道動物們的生活習(xí)性，這樣才能和它們和諧相處，最后才能成為好朋友??！”第五篇：品德與生活第一課教學(xué)設(shè)計第一課——《我長大了》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。，提高體驗?zāi)芰?、收集資料的能力。，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對長輩的感激。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集自己幼時的出生證、兒時穿過的小衣服、小鞋子等資料，記錄自己剛剛出生時的身高、體重，測量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體重。整理反映自己成長的照片、兒時用品等。向家長調(diào)查自己的成長趣事?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，激情引趣。：猜一猜。讓孩子們觀察班上幾位學(xué)生幼兒時期的照片，請大家猜猜他是誰。：１）他們就