【正文】 老人乃至陌生的老人。交流感情，頒發(fā)“孝心”獎?wù)?。請你把課前獲取的信息和伙伴們交流。二、結(jié)合故事、學(xué)文明理。三、我是爺爺?shù)男」照?教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：懂得尊重并幫助老人。但是，當(dāng)別人有困難的 時候。想一想。小結(jié)：得到了別人的幫助，會心存感激，十分快樂。多媒體動畫，邊聽解說。第二主題單元： 第二主題單元：獻(xiàn)出我們的愛一、我們手拉手 教學(xué)目的和要求：使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛。在臺上表演舞蹈的同學(xué)在學(xué)習(xí)之余還學(xué) 會了一門特長。教育學(xué)生 要從小養(yǎng)成抓緊時間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。1953 年被文化部授予中國 人民杰出的藝術(shù)家稱號，1955 年度獲世界和平理事會頒發(fā)的國際和平獎，1963 年誕辰 100 周年之際被公推為“世界文化名人”。(2)《明日歌》的內(nèi)容可提前抄寫在黑板上。一學(xué)生用手舉—日歷，分別用大掛歷形 式展示星期一、星期二……一學(xué)生扮演教師，不斷地布置作業(yè)；兩位學(xué)生扮演冬 冬的同學(xué)，輪流找冬冬出去玩。從表面上來看，抓緊時間學(xué)習(xí)、做事是小事，足個時間安排的問題，但實際上，這是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的問題。雖然是好朋友做了錯事，但我們還是不能說謊，應(yīng)該嚴(yán)格要求 自己，做個誠實的孩子。小作者阻止同學(xué) 去摘別人家伸到院子圍墻外面的棗子，卻遭到大家的誤解和指責(zé)，在得到爸爸的 贊賞后，心情才有所好轉(zhuǎn)。鼓勵學(xué)生相信自己說出自己的最好想法?！币虼?，自 信對我們每一個孩子來說，都是相當(dāng)重要的。（在同學(xué)們興致最高的時候，出示教材的主題文字： 相信自己，大膽地去試一試。因此，培 養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每個學(xué)生在面對問題的時候都能說出： “我能行!讓我自己來 吧。小朋友，你能說說嗎？ 學(xué)生：其實，玩具還是自己花錢買回來的，所謂“羊毛出在于身上”!交流：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约涸谔暨x東西的時候，還有什么經(jīng) 驗實地練兵 學(xué)了這么多購物的技巧，現(xiàn)在可以“練練兵”了。教學(xué)過程一、談話引入 觀察“爸爸媽媽”的表情，并討論為什么爸爸媽媽的日光中透出贊許你也和圖 上的孩子一樣，自己挑選過生活和學(xué)習(xí)用品嗎遇到難題時，也能山已獨立思考 嗎也按自己的想法安排過自己的生活嗎 板書課題：自己拿主意二、學(xué)文明理教科書出示—組情景： A、天大在鞋柜前選購鞋子時，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋； B、在商店罩選購文具盒時，同伴勸他買一個漂亮的汽車造利但不實用的文具盒； C、在蛋糕店里選購蛋糕時，也有人勸他買一個又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他 經(jīng)過思考后，滿面笑容地問答： “我只買我需要的……” 教師小姐：生活中我們可以自主挑選的東西。本單元教材開篇就出示一組圖，畫畫生動地展示了生活中經(jīng)常會出現(xiàn)的幾個 真實場景：去商店，自己挑選一件喜歡的衣服；在家里做作業(yè)時，碰到難題，冥 思苦想，自主解決問題； 早上起床，按照自己的作息時間表開始一天的學(xué)習(xí)生活。交流：新學(xué)期開始了，你是不是新買了作業(yè)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品呢你自己滿 意嗎（這種交流討論是很有實際指導(dǎo)意義的，對已經(jīng)自己拿主意選擇的用品的孩子可以引導(dǎo)他 說說自己的感想，對還沒有自己挑選過學(xué)習(xí)用品的孩子，也許還能起 到一個“現(xiàn)場指導(dǎo)”的 作用，可以讓他們廠解應(yīng)該從哪些方面去比較和選擇。我們都有白己的理由，二 相信自己 教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時，能堅持自己正確的想法，同時又能善于接受 別人合理的建議； 2．培養(yǎng)學(xué)生的自信心。A、小猴因為想試著自己去摘果子，結(jié)果學(xué) 會了爬樹； B、小鴨因為想試著自己到池塘里去洗澡，結(jié)果學(xué)會了游泳； C、小鷹因為想試著自己去 看看山那邊的風(fēng)景，結(jié)果學(xué)會了飛翔。一個成功的孩子，首 先必須自信。（三）指導(dǎo)行為交流：在生活中，你有過這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎 先看一看教材提供的例子： 一個小朋友在媽媽不在家的情況下，自己調(diào)好了鬧鐘。三 我能這么做嗎 教學(xué)過程一、討論問題，引入課題教師出示問題，引導(dǎo)學(xué)生思考： 在好朋友提出要你別把自己打碎窗玻璃的事告訴老師時，你會怎樣做呢……學(xué)生討論。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？為什么？（出示這一幅圖的目的是為了與上一組圖形成對比。因為做事磨蹭的現(xiàn)象在小學(xué)生中特別 是低年級的小學(xué)生中普遍存在，本來 20 分鐘的作業(yè)限量，一些學(xué)生磨磨蹭蹭邊 做邊玩，達(dá)到一個小時也做不完。5活動準(zhǔn)備 排練明日復(fù)明日的小品。我生待 ： 明日，萬事成蹉跎。今日事 今日畢 教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入：教學(xué)前，可讓學(xué)生課前搜集一些關(guān)于齊白石生平的資料。學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，養(yǎng)成了“今日事、今日畢”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，天長日久，也就習(xí)慣成自然。學(xué)生交流。A、教師引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖中小朋友的作息時間表的內(nèi)容，幾點起床，幾點上學(xué)，幾點練書法…… B、看看圖下的旁白對話，想想制定一份合理的作息時間表還應(yīng)該注意些什么 C、也可以開展小組討論，制定山自己認(rèn)為最合理的作息時間表，寫在空白框內(nèi)。教學(xué)難點： 讓學(xué)生明白只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。摔倒以后，別人扶起你，并關(guān)心地問你： “摔疼了嗎？” ；干部評選未選上，別人安慰： “沒事，下次再來。）他們這么做對不對？為什么？（用多媒體動畫演示）（1）寫字時，一個男同學(xué)只顧自己，把同座的女同學(xué)擠到一邊，自己占了桌子 的一大半。二、請讓我來幫助你 教學(xué)重點：懂得接受別人的幫助會心存感激；在別人有困難的時候，我們應(yīng)該以不同的方式無私地去幫助別人。思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？你平時是怎樣幫助你周圍有困難的人的？ 小組交流，集體匯報。活動準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體“孝心”調(diào)查表“小靈通” “心連心” “孝心”獎?wù)?學(xué)生準(zhǔn)備：爺爺、奶奶的資料、照片的搜集填寫調(diào)查表 教學(xué)流程：一、問題激趣，引路入題。三、開展活動，指導(dǎo)行為?！熬室痪湓挕庇米龅姆绞奖磉_(dá)對老人的愛。送給）家中的老人。三、指導(dǎo)行為看圖：（接下來的插圖和情景對話向?qū)W生展現(xiàn)了一幅幅真實動人的情景。教育學(xué)生要尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情地幫助他們解決困難，積極參加助殘活動?，F(xiàn)在，不僅有少先隊員在同情和幫助他們，而且人民政府、全社會有的 人也都在關(guān)心和愛護(hù)他們。1，讀《評一評》誰的想法好為什么 幫助殘疾人推車上夜校的四個同學(xué)受到表揚，《紅領(lǐng)巾報》的小記者采訪他們，問： “你們這樣做，心里怎么想的”周由說： “班里要統(tǒng)計好人好事”。活動準(zhǔn)備 1．學(xué)生自愿組成調(diào)查小組，并確定采訪綱要； 2．利用節(jié)假日，在家長或老師的指導(dǎo)下，調(diào)查小組的同學(xué)采訪殘疾人或孤寡老 人、特困戶，并做好采訪記錄。教師總結(jié)：仔細(xì)觀察很重要。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對科學(xué)研究的興趣 重點難點 查閱資料、收集信息的能力 教學(xué)準(zhǔn)備 燈片 資料卡 教學(xué)過程一、說“研究”導(dǎo)入課題什么是研究？舉例說說即可研究盡是科學(xué)家的事嗎？我們研究些什么呢？ 帶著這些疑問，我們一同走進(jìn)今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）圖中的小男孩提出了什么問題？（小水坑怎么干的）他是怎樣解決的？（觀察、記錄、詢問老師、查找資料）小結(jié)： 小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。確定自己的研究對象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。重點難點 活動小組計劃的制定和落實 教學(xué)準(zhǔn)備 知識卡片若干張 教學(xué)過程一、成立科學(xué)興趣小組同學(xué)們討論：怎樣成立科學(xué)興趣小組建立興趣小組檔案 組名 姓名 喜歡的活動二、制定興趣小組活動計劃 組名 組員 指導(dǎo)老師 內(nèi)容三、議一議：活動的收獲 我也做研究 教學(xué)目的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。第三課時 展示的時候到了 讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗成功帶來的快樂分享別人的快樂。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、啟發(fā)聯(lián)想。讓學(xué)生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的接受能力和原有的知識水平來適當(dāng)?shù)难a充，恰當(dāng)?shù)慕榻B一些 長城的背景資料，以及中國這個文明古國燦爛的文化和悠久的歷史，試著把歷史 與文化融進(jìn)學(xué)生較為熟知的人、物、事中。出示開國大典的圖片，讓學(xué)生體會新中國成立了，對于人民意味著什么？教師小結(jié)。（2）老師參與討論。教學(xué)重難點：讓學(xué)生體會國旗、國徽、國歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌 時 應(yīng)怎樣做。生 2：國旗是先烈流下鮮血染紅紅的。生 3：當(dāng)香港、澳門回歸的時候就會升起國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。師：沒關(guān)系，可能她的年代離你們稍遠(yuǎn)一些。生 1：我們要好好學(xué)習(xí)，做祖國的有用之才，為國旗增光添彩。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？（生答：大的代表黨。）同學(xué)們，為什么這么多的地方都能看見國旗和國徽呢你們，你們在收集資料的 過程中還了解到哪些有關(guān)于國旗和國徽的知識。２、學(xué)唱國歌。25那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！最后老師就想請同學(xué)們課后制作一面國旗，你們說好不好？（好）下課?！髂芡ㄟ^分析生長記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。養(yǎng)成記錄自己生長變化的習(xí)慣。（板書：我在長大）二、新授（一）活動 1：怎樣知道自己在生長？我們在長大，用什么方法來證明呢？ 課下讓同學(xué)們尋找了自己長大的證據(jù)，先在小組里交流一下。）長大，還有哪些變化？長大的感覺怎樣？長大是快樂的，長大的時光是美好的。（播放——配樂 flash 我在 長大。以后進(jìn)一步探究生長奧 秘時，可供分析研究。）所有的孩子都能健康成長，正常發(fā)育嗎？我們要想健康成長，該怎么辦？學(xué)生發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件《小灰兔和小白兔》、名言、小明獲獎的連環(huán)畫、學(xué)生活動材料等。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計思路是由故事結(jié)尾的問題“小白兔能收獲什么呢？”引出小白 兔什么也得不到，再進(jìn)而引出“為什么小灰兔卻能收獲胖胖的大蘿卜？”這樣一 環(huán)緊扣一環(huán)，思路較清晰，教師易把握，同時更主要的是對學(xué)生進(jìn)行了有計劃地 引導(dǎo)，使他們步步深入，在思考的過程中有所思，有所悟，逐步意識到?jīng)]有勞動，就沒有收獲，一分耕耘，一分收獲，努力才會有收獲等道理。（此處，安排這一環(huán)節(jié)的目的，一方面是想再一次從現(xiàn)實生活的角度來說明前面 認(rèn)識的道理，即努力才會有收獲，另一方面也是想通過小明的事例使學(xué)生聯(lián)想到 自己的生活和學(xué)習(xí)的現(xiàn)實，為下面讓學(xué)生聯(lián)系實際來講自己的故事這一環(huán)節(jié)做好 鋪墊。給各小組學(xué)生在發(fā)放實踐材料時分別提出如下要求： 玩具組通過努力要把玩具組 裝好；繪畫組要憑著生活經(jīng)驗畫出一個活生生的大西瓜或一把香蕉；手工組要動 腦動手用五彩泥捏出一個自己喜愛的小玩意兒，如小老鼠、小泥人等；語文、數(shù) 學(xué)興趣小組要在規(guī)定的時間內(nèi)利用自己所學(xué)的知識把手中的題目做完。）你覺得我們在生活和學(xué)習(xí)中怎樣做，才會有收獲？（引出課題：努力才會有 收獲）既然明白了努力才會有收獲的道理，那你打算今后怎么做？ 指幾名學(xué)生說一說。繪畫材料若干，有條件的可 自帶相機。），真誘人?。∧阆雽@些果實了解更多嗎？那就 讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒 有什么新發(fā)現(xiàn)？（1）小組交流。）31（1）每個小組的學(xué)生將自己組的果實進(jìn)行自由分類，教師不規(guī)定分類的標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵大家進(jìn)行與別人不一樣的分類。）（多媒體：音樂伴奏《秋日私語》）。這些活動都是學(xué)生喜歡的，他們易于接受的。，下課跟同學(xué)一起進(jìn)行玩耍。齊唱《找朋友》五、課堂小結(jié)。情感目標(biāo)：喜歡和同學(xué)在一起，體驗和同學(xué)在一起玩的樂趣，感受集體生活的幸福。大頭兒子一個人玩得很開心，卻不讓其他小朋友玩。①快樂拍拍手；②老鷹抓小雞；③丟手絹；④鉆山洞……分組玩喜歡的游戲。具體如下：一、播放部分影像資料。三、播放完整的影像資料。（畫外音：遇到蛇要冷靜，亂跑驚動了它，它就有可能咬人。提高體驗?zāi)芰?、收集資料的能力。：１）他們就。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集自己幼時的出生證、兒時穿過的小衣服、小鞋子等資料，記錄自己剛剛出生時的身高、體重，測量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體重。教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在看了完整的影像了，同學(xué)們有什么感想？” 可能出現(xiàn)的討論結(jié)果：原來它們傷害人類真的是有原因的?。∫院蟮糜浿?，別在這些方面惹到它們。我們來看看完整的影像是怎么回事。一只大母雞啄了一個小朋友一口，小朋友哇哇大哭。五、總結(jié)小朋友，玩游戲，要記住，講團(tuán)結(jié)，守秩序，笑嘻嘻……唱兒歌《我喜歡和同學(xué)在一起》結(jié)束?！疾僮髡f明〗VCD播放到A處時，暫停下來?！緦W(xué)習(xí)重點】知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)、游戲十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。小朋友們要記住新朋友的姓名哦，下課之后跟朋友一起玩一下課上學(xué)到的游戲。第二篇：教學(xué)設(shè)計品德與生活翼教版《品德與生活》一年級上冊一單元第二課時我上學(xué)啦我和同學(xué)交朋友教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識新的同學(xué)，知道同學(xué)的姓名。五、課后延伸，體驗快樂 ，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收 會的感受嗎？（學(xué)會談收獲、體會。），我們就先來品嘗果實吧?。?）學(xué)生討論該怎么吃?？磥砟銈円藏S收了！在豐收會上，大家想玩游戲嗎？下 面我們來玩一個“猜一猜”的游戲?！不顒舆^程〕一、創(chuàng)設(shè)情境，感受秋天的喜悅 ，老師帶同學(xué)們到農(nóng)村去看了看，我們一起領(lǐng)略了秋天豐收的美景，看到農(nóng)民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了不少見識。緊接 著，又以此激勵學(xué)生將這一理性認(rèn)識落實到行動當(dāng)中，這就達(dá)到了本節(jié)教學(xué)活動 的真正目的。）教師巡視指導(dǎo)各小組活動。請幾名學(xué)生說一說，并著重談?wù)勛约簭闹形虺隽耸裁吹览?。）師：小明看了這個童話故事后，也深受啟發(fā)，他暗暗下定決心，要以小灰兔為榜 樣，向小灰兔學(xué)習(xí)。同學(xué)們，老師今天帶來了一個童話故事，你們想看嗎？（生答：想看?。┖茫埧创笃聊弧úシ排湟艄适隆缎』彝煤托“淄谩罚ㄍ捁适率堑湍昙墝W(xué)生喜聞樂見的一種獲取知識信息的方式，以這種方式導(dǎo)入 新課具有一定的吸引力。）小結(jié)：對，象你們說的那樣，我們要做到講究衛(wèi)生、合理營養(yǎng)、積極鍛煉身 體、按時作息，每天保證 9—10 小時睡眠，保持心情愉快，才能健康快樂地成長。以前學(xué)過。學(xué)