【正文】 現(xiàn)，建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)和能力。同時(shí)，這學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一個(gè)學(xué)期，從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。家長對(duì)于這最后一學(xué)期非常地重視，也非常積極地配合我們，支持我們的工作。于是我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。首先，我們嘗試按照小學(xué)的作息制度來生活：上課時(shí)不入廁、不去喝水；午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。其次．我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、數(shù)學(xué)等各方面的訓(xùn)練，提前做好幼小銜接工作。我們充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。在教育教學(xué)中，我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，比如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過自己的探索，掌握了10以內(nèi)數(shù)的分解、組成，進(jìn)行加法減法的計(jì)算等等。在此基礎(chǔ)上，肖老師從學(xué)期開始就進(jìn)行“細(xì)心做數(shù)學(xué)”活動(dòng)，她的耐心講解、細(xì)致觀察每個(gè)孩子的發(fā)展，使得每個(gè)孩子學(xué)會(huì)解決碰到的各種數(shù)學(xué)問題，全面提高了幼兒的數(shù)學(xué)能力，為入小學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。愉快的家園合作還體現(xiàn)在本班的特色活動(dòng)“我愛講故事”中。這個(gè)特色活動(dòng)我們堅(jiān)持開展了三年，也是實(shí)實(shí)在在地在開展。孩子們對(duì)周五這個(gè)日子特別敏感，因?yàn)槊恐芪宓某块g活動(dòng)，家長們會(huì)在園和他們一起親子閱讀。共讀一本書，推薦一個(gè)好故事，我們班的家長從懵懂到現(xiàn)在變成行家，也是經(jīng)歷了一個(gè)過程的?，F(xiàn)在家長陪孩子閱讀，不僅僅是讀文字那么簡單，而是讓孩子們觀察圖片，學(xué)會(huì)用語言來形容畫面。講故事活動(dòng)特色活動(dòng)的開展這兩年多種，孩子們的的語言發(fā)展也突飛猛進(jìn)，個(gè)個(gè)都變得能言善道。結(jié)合這一特色特色，本學(xué)期我們?cè)诎嗉?jí)增設(shè)了“育紅TV——我是小主播”這個(gè)區(qū)角。這下孩子們樂了，一開始在家長的配合下，孩子們學(xué)著播報(bào)簡單的時(shí)事要聞、天氣預(yù)報(bào)，后來在“人們?cè)鯓庸ぷ鳌敝黝}實(shí)施過程中，孩子們帶著調(diào)查表去采訪了周圍各種職業(yè)的勞動(dòng)者，還到班級(jí)新聞發(fā)布會(huì)，對(duì)父母及周圍人們的勞動(dòng)有了進(jìn)一步的感知和體會(huì)；孩子們從這個(gè)特色活動(dòng)中，變得更加自信、大方了。二、歡樂季——讓我們每天都快樂“讓孩子快樂地度過在幼兒園的每一天”是育紅幼兒園的辦學(xué)宗旨，也是我們老師追求的最高境界。主題活動(dòng)《我們?cè)诖禾炖铩?，在我們大班年?jí)組轟轟烈烈地拉開了帷幕。大四班的孩子們也在我和肖老師的帶領(lǐng)下，一起走進(jìn)春天，感受春天的美好。做花環(huán)、搓柳條、做風(fēng)箏、編制網(wǎng)兜、做桃花、吹畫、增設(shè)各個(gè)區(qū)角活動(dòng)等等，這些都已經(jīng)滿足不了孩子們對(duì)春天的探索欲望。于是，在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們走出校園投進(jìn)大自然的懷抱，一起走進(jìn)了泰興最美鄉(xiāng)村——印達(dá)村。來去的途中，車廂里充滿了歡歌笑語，孩子們一直反復(fù)唱著《郊游》，快樂地心情不言而喻。在印達(dá)村，孩子們觀看鄉(xiāng)土演出、發(fā)現(xiàn)春天的秘密、尋找春天的足跡，一個(gè)個(gè)快樂地像只小鳥。但，讓孩子們印象最深的、最難忘的就是植樹活動(dòng)。細(xì)心的園領(lǐng)導(dǎo)為每個(gè)班級(jí)都準(zhǔn)備好了樹苗，孩子們?cè)诖彘L和老師的幫助下，挖坑、植樹、填土、澆水，完成了一系列植樹的步驟。最后，小家伙們親手在樹苗上掛上“大四班”牌子后，開心得圍著小樹苗是又唱又跳。這一次遠(yuǎn)足，讓孩子們身心上得到了快樂和凈化，知道了植樹造林、保護(hù)環(huán)境對(duì)我們的意義，在快樂中習(xí)得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。“快樂”是一列大巴，載著我們開向了六一兒童節(jié)。這一天，小家伙們載歌載舞，迎接屬于他們自己的節(jié)日。大四班的孩子們排練了歌表演《讓愛住我家》，在六一這一天表演。瞧：男孩子穿上白色襯衫，打上紅領(lǐng)結(jié)，女孩子白色公主裙，粉紅頭紗，一個(gè)個(gè)精神抖擻、盛裝出行。戴上統(tǒng)一的白手套，在舞臺(tái)上，一個(gè)個(gè)自信、大方的表演，贏得了同伴們的掌聲，看，他們笑得多開心啊。私下，這些小家伙們悄悄對(duì)我們說：“老師，這一天是我們的節(jié)日，你們要聽我們這些小大人的”。真是小瞧了這幫小鬼頭，看他們一個(gè)個(gè)給樂得。三、感恩季——記住每一張笑臉當(dāng)提及感恩這個(gè)詞語的時(shí)候，離孩子們畢業(yè)的日子就更近了。畢業(yè)的日子是離別的日子，是感恩的日子，也是喜悅的日子。三年和孩子們的朝夕相處，他們的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語、每一張笑臉，都深深刻在了我和肖老師的心中。孩子們雖然不懂離別的傷痛，但知道離開我們，離開幼兒園，就很少能見面。這些日子，他們變得更加黏糊了，總喜歡圍在我們身邊，對(duì)我們說：“老師，你放心！我就算上小學(xué)后，也會(huì)來看你的！還要帶上我心愛的紅領(lǐng)巾。”我們感動(dòng)孩子們的天真和貼心、孩子們感謝我們?nèi)陙淼呐惆?、家長感謝我們?nèi)陙淼膶?duì)付出孩子的真心。我相信畢業(yè)典禮上，孩子們一定會(huì)展現(xiàn)出最自信的一面、綻放出最美的笑容。讓我們一起感動(dòng)在這個(gè)感恩的季節(jié)，讓我們記住孩子們的每一張笑臉。四、回顧季——我們可以做得更好在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班級(jí)各位老師的相互支持下，我們順利完成了本學(xué)期的工作。結(jié)束工作的同時(shí)，我們還要耐下新來反省自己的工作，例如：本學(xué)期我們?cè)谝恍┲黝}活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少，創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄，幼兒的挫折教育開展的還不夠。面對(duì)我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘膯栴}，今后我將繼續(xù)努力，取長補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績，糾正錯(cuò)誤，多學(xué)習(xí)，多探索，多研討，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)！