20xx年秋學(xué)期大四班班級(jí)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 23:31本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)典誦讀周的匯報(bào)表演中我班幼兒表演的《三字經(jīng)演繹》獲得了大班年級(jí)組第一名的好成績(jī)。總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，在今后的工作中，我們 還將不斷總結(jié)、不斷反思、尋找最適合于每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒的最佳的教育契機(jī)與方法。第五篇：大四班2011學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)2011學(xué)年第一學(xué)期大四班班級(jí)小結(jié)陸家宅幼兒園 李菊芳 凌霄燕針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，這學(xué)期我們實(shí)施了有針對(duì)性的指導(dǎo)與培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步提高了他們的學(xué)習(xí)能力：一、提高幼兒的學(xué)習(xí)能力這學(xué)期我們圍繞二期課改的內(nèi)容開(kāi)展了“我是中國(guó)人”、“我們的城市”、“有用的植物”、“有趣的水”等一系列主題活動(dòng)，讓幼兒在主題活動(dòng)中了解了中國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化，為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲，同時(shí)知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，形成了初步的多元文化意識(shí)。另外我們創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境以及游戲環(huán)境，使學(xué)習(xí)內(nèi)容游戲化，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行觀察，在探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)觀察的方法，使其養(yǎng)成愛(ài)觀察、多動(dòng)腦的習(xí)慣。在生活中，我們根據(jù)幼兒的興趣熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“種植園地”和“自然角”，讓幼兒在學(xué)習(xí)照顧動(dòng)植物，觀察飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中，嘗試了有關(guān)自然角的記錄，從中萌發(fā)他們熱愛(ài)大自然的情感。教師則根據(jù)孩子們的需要提供了可探索的材料，鼓勵(lì)幼兒積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。如圍繞主題開(kāi)展的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，師生共同收集了小電池、電線、水和顏料、筆及小本子，讓他們?cè)谏詈陀螒蛑懈惺苁挛飻?shù)量的關(guān)系，獲得一些時(shí)間空間的概念。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)良好的傾聽(tīng)能力，我們?cè)诠膭?lì)幼兒大膽表達(dá)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了班級(jí)幼兒存在的為了急于表達(dá)自己的想法，從而忽視了傾聽(tīng)別人的表述，或者就是聽(tīng)了問(wèn)題的一半以后則急于回答，從而導(dǎo)致回答問(wèn)題不完整等等。針對(duì)存在的這一問(wèn)題，這學(xué)期我們對(duì)幼兒進(jìn)行了傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)：創(chuàng)設(shè)“小小看新聞”的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成每日看新聞的良好習(xí)慣，同時(shí)將自己感興趣的新聞?dòng)涗浵聛?lái)，利用午睡前、活動(dòng)間隙等一切空余時(shí)間，讓幼兒來(lái)播報(bào)新聞，即培養(yǎng)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力，也養(yǎng)成了其他幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀環(huán)境，利用自由活動(dòng)時(shí)間和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試著看圖講故事的語(yǔ)言活動(dòng)；或者讓幼兒在故事里尋找自己認(rèn)識(shí)的字，并一邊用手指點(diǎn)著字，一邊聽(tīng)教師講故事，漸漸的，幼兒喜歡上了書(shū)籍這個(gè)好朋友，在培養(yǎng)幼兒良好傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)他們的閱讀能力也在逐漸的培養(yǎng)。二、提高幼兒的操作能力以及探索能力這學(xué)期我們?cè)谟螒虻沫h(huán)境中設(shè)置了百寶箱——提供一切可操作的工具、材料等，以增加幼兒使用工具的機(jī)會(huì)，在游戲中我們激發(fā)幼兒參與操作的興趣，通過(guò)探索、操作、交往等方式引起幼兒對(duì)事物變化的興趣，從而促進(jìn)幼兒專(zhuān)注性、合作性、交往性等各方面的發(fā)展，提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在主題活動(dòng)——《我們的城市》的開(kāi)展過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用廢舊的材料（牙膏殼、小紙盒）制作各種不同的建筑、交通工具等，讓幼兒在感興趣的操作活動(dòng)中，嘗試了雙面膠的使用；我們還充分發(fā)揮了社區(qū)資源，參觀小區(qū)花園、長(zhǎng)壽公園等等，在豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也發(fā)展了他們的想象能力。在“世博場(chǎng)館”的游戲活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒共同制作，通過(guò)收集的紙盒、吸管、塑料管、絨線、布等多種材料，來(lái)想象、創(chuàng)造自己喜歡的世博場(chǎng)館，并在創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境中進(jìn)行分享交流，就這樣世博場(chǎng)館的建筑逐漸地?zé)狒[、豐富起來(lái)，孩子們?cè)谟螒蛑械挠螒蚰芰χ饾u地增強(qiáng)了，想象能力也逐漸地發(fā)展起來(lái)。三、增強(qiáng)自我保護(hù)能力我園是以安全課程為特色課程，因?yàn)槲覀兏惺艿胶⒆拥慕】怠⒖鞓?lè)比什么都重要。這學(xué)期我們依然通過(guò)安全課程，讓幼兒在實(shí)踐中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。我們從課程的學(xué)習(xí)、單元游戲、安全演練等各個(gè)活動(dòng)形式讓幼兒了解了安全的知識(shí)；認(rèn)識(shí)了安全標(biāo)示以及生活中常見(jiàn)的救護(hù)常識(shí)等等，在生活中，我們也將這些學(xué)到的安全知識(shí)運(yùn)用到幼兒園的日常活動(dòng)中，在運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同伴有危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，能及時(shí)地予以提醒，并制止其的不安全行為；上下樓梯有同伴跳臺(tái)階時(shí)，“安全小衛(wèi)士”們也會(huì)及時(shí)地予以提醒、制止，正是在安全知識(shí)的引導(dǎo)下，幼兒們的自我保護(hù)能力增強(qiáng)了。然而我們還是發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒存在的一些共性的問(wèn)題，如何在二期課改的過(guò)程中加強(qiáng)數(shù)活動(dòng)的練習(xí)、在操作過(guò)程增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的持久性以及對(duì)事物的探究能力，特別是讓幼兒盡快地適應(yīng)小學(xué)生活，這些都將成為我們下學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)。大四班 .
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1