奧爾夫音樂教學(xué)大象和小鳥教案[小編推薦]-資料下載頁
2024-10-13 23:48本頁面
【正文】 色的特征。初步感受分辨高音和低音。體驗(yàn)表演過程中帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《大象和小鳥》、大象和小鳥的圖片及頭飾?；顒?dòng)過程：一、以故事導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。教師一邊講述過一邊引導(dǎo)幼兒說出大象和小鳥的特征。師：今天林老師帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫做大象和小鳥，一起來聽一聽故事里有什么有趣的事情。出示大象和小鳥的圖片，教師再次重復(fù)提問大象和小鳥的特征。師：大象是什么樣子的？聲音聽起來是怎樣的？小鳥看起來是什么樣子？聲音聽來是怎樣的？二、欣賞音樂《大象和小鳥》，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)分大象和小鳥兩種音樂角色的不同。欣賞音樂，感受認(rèn)識(shí)低音和高音。師：在剛剛這段音樂里聽到了什么？（大象和小鳥的聲音）怎么聽出來的？（粗的是大象的聲音，細(xì)的是小鳥的聲音）小結(jié)：在我們剛剛的聽的音樂里除了有好聽的聲音，還有高音和低音，低音就像我們聽到的大象的聲音，聽起來很沉，很低，更重，就像在地上走路；高音就像我們聽到的小鳥的聲音，很清脆，像小鳥在天上飛翔。師：在音樂里是誰先出來呢？然后誰又出來了？再接著呢？在音樂的后面有什么變化呢？三、再播放音樂，教師根據(jù)音樂信息出示圖片驗(yàn)證第一次聽的對不對。師：原來是大象先出來的，然后小鳥出來了，接著大象有出來了，然后小鳥又出來了，到后面大象和小鳥一起出來了。聽到大象的聲音，就伸出手來左右劃；聽到小鳥的聲音，就揚(yáng)起一只手來在天上飛；聽到一起的，就兩只手一起動(dòng)四、師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，跟隨音樂做動(dòng)作。創(chuàng)編動(dòng)作師：聽到大象的音樂我們可以做什么動(dòng)作，聽到小鳥的音樂可以怎么做。聽音樂做動(dòng)作，聽到大象的音樂表演大象的動(dòng)作，聽到小鳥的音樂做小鳥的動(dòng)作。五、進(jìn)行表演分兩組進(jìn)行表演，聽到大象的音樂大象組表演，小鳥不動(dòng)；聽到小鳥的音樂時(shí)，大象不動(dòng)；聽到大象和小鳥的音樂時(shí)，一起表演?；顒?dòng)結(jié)束：師：大象和小鳥都玩累啦，一起去休息下去喝水吧
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