大象和蚊子教案[推薦閱讀]-資料下載頁
2024-10-13 23:45本頁面
【正文】 達對音樂的理解及愉悅地進行音樂嬉戲是我這個活動的總體設(shè)計思路?；顒幽繕苏J知目標：感受音樂段落、圖譜與《大象和小蚊子》故事情節(jié)的匹配，初步嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。情感目標：感受和體驗嬉戲中小蚊子“叮”與大象“趕”的逗樂情趣。技能目標：在老師的引導下，運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作挨次，學玩音樂嬉戲。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。教學重點、難點活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。活動難點：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動作挨次，玩音樂嬉戲?；顒宇A備完整音樂、圖譜、多媒體課件?；顒舆^程一、開頭部分播放課件，老師講解并描述《大象和小蚊子》的故事，幼兒依據(jù)故事創(chuàng)編動作。二、基本部分聽音樂用動作把這個故事表演一遍。（1）、老師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。（2）、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。出示圖譜，老師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。（1）、出示圖譜，明確圖譜上的角色。（2）、老師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。（3）、老師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。分角色表演。（1）、老師與幼兒分角色表演。（2）、幼兒分角色表演。三、結(jié)束部分請小伴侶聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。四、活動延長幼兒在活動區(qū)域中幼兒大膽的嘗試表現(xiàn)，更進一步感受大象和小蚊子這兩種形態(tài)上反差大的動物。教學反思在次活動中，幼兒愛好很高，擅長表現(xiàn)自己，也很投入音樂嬉戲，使幼兒充分體驗了嬉戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很快樂，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個嬉戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導者，合，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。第五篇：音樂教案：大象和小蚊子音樂教案：大象和小蚊子音樂教案：大象和小蚊子主題名稱：大大小小次主題名稱：大動物、小動物活動課題：大象和小蚊子主要教學領(lǐng)域：音樂領(lǐng)域內(nèi)容分析：小班幼兒的傾聽能力和理解能力度比較弱，《大象和小蚊子》的角色生動、有趣、反差大，便于幼兒理解和表現(xiàn)。在這個過程中可以引導幼兒注意傾聽音樂的不同，并且用動作表現(xiàn)出來。幼兒分析：因為小班的孩子愛行動、愛模仿，所以活動中充分利用孩子這一特點設(shè)計了利用樂器為故事配音的環(huán)節(jié)。計了本次活設(shè)計思路：通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時?；顒幽繕耍骸?、鼓、和蛙鳴筒等樂器的不同特點?；顒又仉y點：重點：感知并辨別音樂中兩種截然不同的元素難點：根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器活動準備： ：：鼓、串鈴或手鈴、蛙鳴桶：若干活動過程：一、導入部分：教師創(chuàng)設(shè)情境。例如：在動物王國里，有一頭大象，很不喜歡總是圍著它轉(zhuǎn)的蚊子，所以每次蚊子飛過來的時候，大象都會把它趕走。二、音樂欣賞：圣?！堕L耳人》（1）完整欣賞：利用圖片大象和蚊子，播放音樂讓幼兒完整感知音樂。（2）引導幼兒說一說：感知音樂中重音：大象，高音：蚊子兩種截然不同的音樂元素。三、感知節(jié)奏：大象和蚊子故事：引導幼兒利用表演的形式對故事中的聲音進行初步感知。（1）第一段：教師邊講故事邊引導幼兒對大象的走路的聲音進行模仿。（咚咚咚）（2）第二段：教師邊講故事邊引導幼兒利用動作對大象打瞌睡、蚊子飛進行動作模仿（嗡嗡—嗡）（3）第三段：教師邊講故事邊引導幼兒對（刮刮刮）進行模仿。（4）最后一段：教師邊講故事便引導幼兒利用動作進行模仿（咚咚咚）。（5）聽音樂，將以上動作的模仿加入音樂進行節(jié)奏的感知四、樂器游戲：（1）引導幼兒認識樂器：鼓、串鈴或手鈴、蛙鳴桶，并引導幼兒探索各種樂器的打法。（2）找一找：教師與幼兒一同探討哪個樂器可以表現(xiàn)故事中的聲音。例如：大象的聲音用鼓、蚊子的聲音用串鈴、刮得聲音用蛙鳴桶等。（3）嘗試為故事進行配樂：教師講故事幼兒嘗試用樂器對故事內(nèi)容的聲音進行樂器模仿。（4）為幼兒分組，教師指揮進行故事配樂。羊口鎮(zhèn)宅科幼兒園：黃成愛
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