大象和蚊子教案[推薦閱讀](編輯修改稿)
2024-10-13 23:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進一步激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣。六、說學法多種感官參與法，情景游戲體驗法通過積極參與讓幼兒用多種感官動手動腦探究問題，在整個活動過程中充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，使幼兒在主動、愉快的探究中獲得發(fā)展。七、說教學程序一、圖片導入 激發(fā)興趣師：教師：小朋友，森林里的景色真美啊，今天我們帶著音樂到了大森 林里去玩吧，和我們一起來的還有兩位動物朋友。活動一開始，教師注重為幼兒營造一個童話般的游戲環(huán)境，引導幼兒在這種寬松的氛圍中，從而激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，調(diào)動了幼兒主動融入活動的積極性。二、出示樂器 辨別音色，老師參與，引導幼兒注意搖玲的輕重、快慢。在引導幼兒分辨大象和蚊子的不同音樂性質(zhì)時，幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，基本能夠分辨得出。三、演奏故事我鼓勵他們積極地參與游戲。幼兒對樂器的演奏是具有一定難度的。于是我選擇了兩種幼兒易于分辨的、音色對比明顯的音樂，讓幼兒在扮演游戲角色的過程中，進行樂器的伴奏，進一步增強對樂器的感受和理解。樂器不僅可以用來為旋律伴奏，還成為了幼兒喜愛的游戲道具，達到活動的高潮。四、《拍蚊子》游戲引導幼兒利用身體各個感官在音樂的伴奏下，自創(chuàng)動作，感受游戲的快樂。進 一步激發(fā)幼兒的活動興趣五、活動延伸活動延伸能夠起到鞏固拓展的作用。集體教學的時間很短，稍縱即逝，僅僅靠這一點時間來讓幼兒接授知識是遠遠不夠的，因此我將在在表演區(qū)繼續(xù)投放更多的樂器寶寶，讓幼兒繼續(xù)探索哪些樂器發(fā)出的聲音像大象走路，哪些樂器發(fā)出的聲音像是小蚊子在飛，哪些樂器發(fā)出的聲音像大象甩尾巴，繼續(xù)聽音樂用樂器進行演奏。第四篇：《大象和小蚊子》大班教案《大象和小蚊子》大班教案《大象和小蚊子》大班教案1活動目標：在老師的引導下，讓幼兒運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作挨次，學玩音樂嬉戲。通過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配，引導幼兒嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。通過用法打擊樂器，讓幼兒感受到合作帶來的歡樂。愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。培育幼兒英勇、活潑的個性?；顒宇A備：音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》。大象頭飾一個，蚊子頭飾兩個。白紙。馬克筆。圖譜。打擊樂器：大鼓，串鈴，蛙鳴筒，圓舞板、鈴鼓活動過程：(一)、導入：律動嬉戲拍蚊子入場–剛才我看到你們都在拍蚊子，那你們拍到了嗎?哦~有的還沒有拍到。蚊子真厭煩，始終叫個不停，(播放蚊子叫音效)有一只小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的?(二)、基本部分，師幼表演。，回憶故事，做出相應的仿照。(1)是誰遇到了小蚊子?(幼：大象)你認為大象是怎樣走路的呢?(請小伴侶仿照，老師給伴鼓聲)那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~，是這樣散步的。假如你是大象，你會用怎樣的動作散步呢?(幼兒仿照)我們一起跟著音樂去散步吧…(播放第一段音樂)這時候一群小蚊子飛來了，嗡–，我看一看你們是怎么飛的?(老師邊做邊說，幼兒仿照)哦~有這樣飛的，還有這樣飛的…我們一起跟著音樂做出自己飛的動作…(播放其次段音樂)那小蚊子們，你們會怎樣叮大象呢?(幼兒仿照)有小伴侶這樣叮(觀察了?！?還有這樣叮的(觀察了?！?我們一起來叮大象(播放第三段音樂)”觀察了叮，觀察了?！卑パ?大象發(fā)覺了，它怎么趕蚊子呢?小伴侶們用自己的動作仿照一下。我趕，我趕，我趕趕趕(幼兒仿照)哦~有用耳朵趕的(我趕，我趕，我趕趕趕)，還有用鼻子趕的(我趕我趕我趕趕趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂)我趕，我趕，我趕趕趕哇，真厲害!蚊子全被你們趕跑了!可是，大象又睡著了，蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡…嗡……觀察了叮，觀察了?！?嗡…嗡…哼~，蚊子真厭煩，還在大象的身邊飛來飛去，大象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下…)……(幼兒裝出各種”死”的樣子)哇~小伴侶們表演的真形象。(1)老師扮演大象，小伴侶們扮演小蚊子(播放《大象和小
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