【文章內容簡介】 【活動建議】可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果?！净顒釉u價】對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。教學反思通過學習，幼兒了解了不洗吃東西形對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的吃東西方法，有利于養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。通過我班教學活動的開展，幼兒的學習興趣性很高。2．重難點的突破 這個教學活動的重難點的突破使幼兒了解了洗以后吃東西的重要性。3．本次教學活動基本完成我所預設的教學內容，課堂效果較活躍，幼兒對本次活動也很感興趣。，我的教具準備得很充分， 所以上起來還比較順利，活動目標基本實現(xiàn)，但也存在一些設計上的不足和臨場發(fā)揮不佳問題?！断丛琛方贪?一、活動名稱：小班健康領域活動《小手小手，快洗澡》二、活動來源：根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求，小班幼兒能夠在成人提醒下飯前便后洗手，且方法基本正確。在最后的學習中能夠在飯前便后主動洗手，方法正確。但是根據(jù)我在幼兒園的觀察，很多幼兒都沒有飯前便后洗手的習慣，即使有的幼兒會洗手，但是洗手的方法不是正確的，所以我專門設計了此次活動，希望可以幫助幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手，以及會用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。三、活動目標：（一）學習并掌握正確的洗手方法。（二）能夠在飯前便后洗手，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。四、活動重點：學習正確的洗手方法。五、活動難點：掌握正確的洗手方法。六、活動準備：PPT、圖片七、活動過程：（一）手指游戲導入，激發(fā)幼兒興趣?！段甯种割^》一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦蹦。三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵。四根手指頭呀，變變變，變成小青蛙呀，呱呱呱。五根手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛飛飛。問題：小朋友，我們剛剛玩的手指游戲中那個部位用的最多？引出手，提問小朋友平時是如何洗手的。（二）學習正確的洗手方法。根據(jù)小朋友對平時如何洗手這個問題的回答，教師用使用不正確的方法洗手的圖片進行引導。教師給小朋友示范洗手的正確方法，并且用有趣的方法教給小朋友。根據(jù)PPT上的七步洗手方法進行引導，加深印象。請小朋友在集體面前沒有教師帶領下，用正確的洗手方法洗手，練習鞏固掌握正確的洗手方法。（三）知道飯前便后洗手。教師引導，問題提問：小朋友現(xiàn)在知道了洗手的正確方法，那什么時候應該洗手呢？根據(jù)幼兒的回答教師總結，重點強調飯前便后必須洗手。八、活動延伸：讓幼兒回去之后把正確的洗手方法分享給爸爸媽媽，并且互相監(jiān)督；在幼兒園小朋友之間互相監(jiān)督，用正確的方法洗手，做一個會給小手洗澡的、講衛(wèi)生的小朋友?；顒咏Y束?！缎∈中∈?，快洗澡》活動反思在本次活動中，實現(xiàn)了幼兒學會并且掌握洗手的正確方法，以及在飯前便后要洗手這兩個活動目標。在活動導入的過程中，用手指游戲，調動了幼兒的興趣，且使幼兒能集中注意力在活動上，活動的設計符合《指南》的要求。但是在此次活動中也有很多不足之處，沒有考慮到人數(shù)，使得活動過程有點亂；而且在活動中，很多幼兒會問很多個問題，沒有想到一些問題的合理、正確解釋；在這幾點上不是很好，不過，在后面的活動中，我會吸取教訓，在經驗的基礎上把以后的活動組織好?！断丛琛方贪?活動目標：跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。逐步積累幼兒洗澡的經驗。初步了解洗澡的小常識。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌骸断丛琛稰PT、《我愛洗澡》音樂。各色沐浴球人手一個、自制淋噴頭一個、浴巾一個?；顒舆^程：出示圖一，引導幼兒觀察導入活動。T：看，誰來了？小熊去干什么呢？你們來猜一猜。小熊手里拿的什么呢？幼兒討論，教師小結：原來小熊是去洗澡的。看看還會有誰去洗澡呢？出示圖二，幼兒討論。交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗。（1）T：（出示圖三）洗澡時我們先要干什么呢？（把身上先淋濕了。）出示淋噴頭，做一做淋濕的動作。教師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉一轉，把我們的身體都淋濕。T：你們的身體都濕了嗎？接下來要干什么呢？（幼兒討論）（2）T：洗澡時會用到什么東西呢？結合PPT中圖四，讓幼兒討論回答。T：洗澡時，要洗了哪兒呢？結合圖五，引導幼兒用語言和動作來表達，并聽音樂來進行表演。（3）出示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動物們都不見了，它們都到哪兒去了呢？你們能幫我來找一找嗎？幼兒找圖中的小動物。（4）出示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢？怎樣才能把泡泡弄掉呢？幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。（5）出示圖八，T：身上沖干凈了，接下來要干什么呢？教師用浴巾給寶寶擦一擦。（6）出示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢？幼兒看圖討論。討論：我們?yōu)槭裁匆丛枘兀坑變河懻?，教師小結，體驗洗澡的快樂。T：洗完澡可真舒服呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。《洗澡》教案9教學目標初步欣賞故事，了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經過。喜歡聽教師講故事，體驗閱讀后的驚喜。學習逐頁翻閱幼兒圖書。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。教學重點難點教學重點了解故事名稱及事情經過教學難點試著自己講故事教學準備《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學光盤教學過程（一）教師出示大掛圖，引導幼兒看圖，并欣賞故事。教師：今天老師給小朋友帶來了一首關于洗澡的故事，名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看！教師通過插問的方式帶領幼兒閱讀大掛圖，引導幼兒結合認知經驗，猜測故事中的動物，激發(fā)閱讀興趣。例如閱讀到“咦，這是誰的長耳朵”時，教師可引導幼兒猜測這是什么動物。（二）教師以啟發(fā)式的提問，幫助幼兒了解故事中的主要情節(jié)。教師：（1）故事里有誰？（2）他們在干什么？（3）他們?yōu)槭裁匆丛瑁拷處熞龑в變鹤⒁庥^察小豬，通過觀察畫面中小豬的神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。（1）教師：小豬一開始喜歡洗澡嗎？（2）教師：小豬最后到哪里去了？后來，他為什么喜歡洗澡了？（3）教師：我們在來聽一聽故事，看一看小豬為什么喜歡洗澡了。（三）教師引導幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事，進一步理解故事內容。教師：（1）小豬后來喜歡洗澡嗎？（2）洗澡感覺怎么樣？引導幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物，激發(fā)自己閱讀和觀察的興趣。教師：你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎？在哪里？指指看?。ㄋ模┘ぐl(fā)幼兒愛洗澡的愿望，引導幼兒積極表達自己洗澡的經驗。教師：（1）你們愛洗澡嗎？（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？活動反思：活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調性，對幼兒有一定的難度和