大班音樂游戲大象與蚊子教案精選5篇-資料下載頁
2025-10-04 23:38本頁面
【正文】 與音樂，節(jié)奏有機的結(jié)合起來，以激發(fā)幼兒對音樂的愛好、讓幼兒在傾聽、觀賞和嬉戲的過程中自由表達對音樂的理解及愉悅地進行音樂嬉戲是我這個活動的總體設(shè)計思路?；顒幽繕苏J知目標：感受音樂段落、圖譜與《大象和小蚊子》故事情節(jié)的匹配，初步嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。情感目標：感受和體驗嬉戲中小蚊子“?！迸c大象“趕”的逗樂情趣。技能目標：在老師的引導下，運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作挨次，學玩音樂嬉戲。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。教學重點、難點活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)?；顒与y點：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動作挨次，玩音樂嬉戲?；顒宇A備完整音樂、圖譜、多媒體課件?；顒舆^程一、開頭部分播放課件，老師講解并描述《大象和小蚊子》的故事，幼兒依據(jù)故事創(chuàng)編動作。二、基本部分聽音樂用動作把這個故事表演一遍。（1）、老師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。（2）、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。出示圖譜，老師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。（1）、出示圖譜，明確圖譜上的角色。（2）、老師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。（3）、老師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。分角色表演。（1）、老師與幼兒分角色表演。（2）、幼兒分角色表演。三、結(jié)束部分請小伴侶聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。四、活動延長幼兒在活動區(qū)域中幼兒大膽的嘗試表現(xiàn)，更進一步感受大象和小蚊子這兩種形態(tài)上反差大的動物。教學反思在次活動中，幼兒愛好很高，擅長表現(xiàn)自己，也很投入音樂嬉戲，使幼兒充分體驗了嬉戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很快樂，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個嬉戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導者，合，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。第五篇：大班音樂欣賞大象和蚊子大班音樂欣賞：大象和蚊子執(zhí)教者：張敏敏活動目標：初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受。體驗與同伴相互游戲所帶來的快樂?；顒訙蕚洌褐R準備：大象和蚊子的故事 音樂、圖譜 活動過程：今天老師給小朋友講一個有趣的故事，教師給小朋友講述《大象和蚊子》的故事，故事聽完了，老師來考考小朋友們，你知道故事的題目是什么嗎？故事里面有什么？故事里發(fā)生一件怎樣的事啊？老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂呢，這段音樂也是講的大象和蚊子的故事，我們一起來聽聽吧！音樂聽完了你覺得那里是大象出來的聲音？那里是蚊子出來的聲音呢？剛才小朋友們沒聽清楚沒關(guān)系，教師出示圖譜，幼兒帶著問題看圖譜聽音樂。音樂欣賞完了，請小朋友告訴我a你覺得藍色代表誰？紅色又代表誰呢？ b哪邊是蚊子出來偵察呢？ c哪邊是蚊子在“找”“?！蹦?？d大象說走開 走開 走開 走開在哪里呢？ e大象生氣了f這個藍色跟紅色重疊在一起表示什么意思呢？小朋友們說得真好，那是不是這么回事呢？我們再來看著圖譜聽一遍吧，我請一個小朋友幫我做小指揮吧！踩扁了嗎？扁了嗎？哎呦，這個小蚊子舌頭都被踩出來了。來，謝謝你！你們想不想聽著音樂把這個故事表演出來呢？請兩個小朋友表演（一男一女）。他們表演的好不好??？我們?yōu)樗麄児墓恼?！你們想玩嗎？這樣吧我請男小朋友做大象，女小朋友做蚊子。（聽音樂表演）這一次交換一下吧?。犚魳繁硌荩┪覀兺娴谜骈_心！請客人老師跟小朋友一起玩游戲。1結(jié)束語：請其他班的小朋友跟我們一起玩游戲吧!
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