學(xué)校崗位設(shè)置方案-資料下載頁
2024-10-13 23:41本頁面
【正文】 校崗位設(shè)置方案為深化單位人事制度改革，加快推進(jìn)聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)懷化市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)的通知》（懷辦〔2011〕34號(hào)）和中方到人力資源和社會(huì)保障局中方縣教育局關(guān)于印發(fā)《中方縣普通中小學(xué)（幼兒園）、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法（試行）的通知》（中縣人社[2011]32號(hào)）等相關(guān)文件精神，結(jié)合單位實(shí)際，制定本方案。一、單位基本情況單位機(jī)構(gòu)編制情況：主要職責(zé)和任務(wù)是教學(xué)，單位規(guī)格為股級(jí)單位，經(jīng)費(fèi)形式為全額撥款，編制數(shù)為40。內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)2個(gè)，名稱分別是教導(dǎo)處、辦公室?，F(xiàn)有人員情況：實(shí)有人數(shù)37人，其中：管理人員4人（單位領(lǐng)導(dǎo)正職1人、副職1人；內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)正職2人），專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)33人（副高級(jí)3人，中級(jí)26人，初級(jí)8人）。二、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想和基本原則（一）指導(dǎo)思想通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。（二）基本原則堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則；堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持公開平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、依法辦事的原則。三、擬設(shè)置崗位情況本單位擬設(shè)置崗位總量37個(gè)，其中：管理崗位4個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位32個(gè)，工勤技能崗位1個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的86%。專業(yè)技術(shù)主系列是中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是18,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的56%。（一）管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量總數(shù)4個(gè)，占單位崗位總量的10%。其中：九級(jí)2個(gè)，十級(jí)2個(gè)。，九級(jí)上1個(gè)。，九級(jí)1個(gè)，十級(jí)2個(gè)。（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例，占中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位比例10%。其中： 1個(gè)，占六級(jí)崗位1個(gè)，占副高級(jí)崗位比例100%，占中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位比例50%。其中：八級(jí)崗位2個(gè)，占中級(jí)崗位比例40%，九級(jí)崗位2個(gè)，占中級(jí)崗位比例40%，十級(jí)崗位1個(gè)，占中級(jí)崗位比例20%。，占中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位比例40%。其中：十一級(jí)崗位2個(gè)，占初級(jí)崗位比例50%，十二級(jí)崗位2個(gè)，占初級(jí)崗位比例50%。，占小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位比例59%。其中：八級(jí)崗位4個(gè)，占中級(jí)崗位比例30%，九級(jí)崗位5個(gè)，占中級(jí)崗位比例40%，十級(jí)崗位4個(gè)，占中級(jí)崗位比例30%。，占小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位比例40%。其中：十一級(jí)崗位5個(gè)，占初級(jí)崗位比例55%，十二級(jí)崗位4個(gè)，占初級(jí)崗位比例45%。（三）工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例工勤技能崗位1個(gè)，占單位崗位總量的3%。其中：技術(shù)工五級(jí)普通工崗位1個(gè)。四、崗位設(shè)置工作組織領(lǐng)導(dǎo)情況組織領(lǐng)導(dǎo)為進(jìn)一步做好本單位的崗位設(shè)置工作，成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，楊曉杰同志任組長(zhǎng)，楊學(xué)文同志任副組長(zhǎng)，成員為楊輝、楊司喜、吳振、楊風(fēng)賢、楊志勇、龍建平。工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)崗位設(shè)置中具體問題的討論和操作，研究制定崗位設(shè)置實(shí)施方案和崗位說明書。崗位設(shè)置管理工作涉及面廣、政策性強(qiáng)、工作要求高，各科室務(wù)必要高度重視，充分認(rèn)識(shí)崗位設(shè)置管理實(shí)施工作的重要性，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，堅(jiān)持原則，精心組織，周密安排，并妥善處理好實(shí)施工作中遇到的問題，確保實(shí)施工作平穩(wěn)有序進(jìn)行。實(shí)施步驟召開本單位崗位設(shè)置工作動(dòng)員會(huì)議，同時(shí)成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組；召開全校職工會(huì)議，通報(bào)本單位的崗位設(shè)置實(shí)施方案，廣泛征求職工的意見；上報(bào)本單位崗位設(shè)置實(shí)施方案。附表（3）。中方縣活水學(xué)校(公章)2011年11月16日第五篇：學(xué)校崗位設(shè)置材料凱里市灣水小學(xué)崗位設(shè)置方案等公示結(jié)果根據(jù)《貴州省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（黔人發(fā)[2007]9號(hào)）、《貴州省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例和最高職務(wù)檔次設(shè)置方案》（黔人通[2002]38號(hào)和《關(guān)于印發(fā)〈貴州省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位不同等級(jí)結(jié)構(gòu)比例暫行方案〉的通知》（黔人通[2007]274號(hào)）《關(guān)于印發(fā)凱里市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案的通知》（凱人勞通[2009]36號(hào)）《關(guān)于凱里市灣水鎮(zhèn)中心學(xué)校崗位設(shè)置的批復(fù)》（凱編辦復(fù)[2009]267號(hào)）等文件精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，我校將凱里市灣水小學(xué)崗位設(shè)置方案、職工競(jìng)聘上崗實(shí)施方案、全員聘用制實(shí)施方案、未聘人員管理安置暫行辦法、事業(yè)單位崗位說明書以及崗位等級(jí)設(shè)置進(jìn)行公示，公示時(shí)間為：2009年11月28日—12月4日為七天，在公示期間內(nèi)，崗位設(shè)置方案、全員聘用制實(shí)施方案、未聘人員管理安置暫行辦法、事業(yè)單位崗位說明書，全體教師無異議；職工競(jìng)聘上崗方案，有廖建軍、楊啟國兩位同志不同意，其余教師無異議。灣水小學(xué)人事改革領(lǐng)導(dǎo)小組2009年12月5日
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