【正文】 一是我想獲取哪方面的知識(shí)，拓寬自己哪方面的知識(shí)面，我就找到有關(guān)方面的書(shū)籍和資料來(lái)閱讀，從中獲取自己想得到的知識(shí)。二是通過(guò)思考來(lái)獲取知識(shí)和提高自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。我第二方面才是當(dāng)代大學(xué)生著重提高的能力。思考就是以出研究成果為主要目的的閱讀。它是為了研究而進(jìn)行的閱讀，它在閱讀的過(guò)程中開(kāi)展研究。怎樣進(jìn)行思考？第一，要帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀。例如，作為經(jīng)貿(mào)系的同學(xué)，在課余時(shí)間閱讀財(cái)經(jīng)周刊時(shí)，就不能單純地了解事情的情節(jié)，而應(yīng)當(dāng)帶有一定的研究性的目的去閱讀，而且對(duì)文章的內(nèi)容要反復(fù)咀嚼。例如美國(guó)對(duì)中國(guó)的輪胎特保案，就要從各個(gè)角度去了解這一案例發(fā)生的背景和他的影響，還要加上自己的判斷。我們研讀財(cái)經(jīng)文章的時(shí)候，不但要帶著細(xì)心的態(tài)度反復(fù)多看幾次，還要在反復(fù)閱讀的過(guò)程中，反復(fù)思考它的作用影響。在閱讀中思考研究，逐漸形成自己的看法。如果再深入一層思考的話，還可以把它與以前類(lèi)似的事件相比較，看看這類(lèi)事件有什么相同和不同，這種思考應(yīng)當(dāng)說(shuō)是深入了一層。第二，要圍繞研究的目的閱讀相關(guān)的資料。思考要求我們要善于利用文獻(xiàn)檢索工具和計(jì)算機(jī)情報(bào)檢索系統(tǒng)，迅速檢索到與研究課題相關(guān)的資料，包括縱向和橫向的資料?？v向資料一般指與課題有直接關(guān)系的資料，橫向資料一般指對(duì)課題有比較參照作用的資料。然后，帶著問(wèn)題去閱讀相關(guān)的資料，有目的地閱讀，有目的地篩選資料，多快好省地獲取自己所需要的信息。第三，要在思考過(guò)程中不斷地對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)組合，生成自己的新認(rèn)識(shí)、新見(jiàn)解。我常常把這些新認(rèn)識(shí)、新見(jiàn)解，理解為尋找新的突破口。我們常常會(huì)碰到這樣的現(xiàn)象，當(dāng)我們閱讀了一篇文章之后，初步形成了對(duì)這個(gè)事件的看法，但為了更進(jìn)一步了解這個(gè)問(wèn)題，于是又去查閱資料，一查閱資料，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己得出的觀點(diǎn)，早已被人談過(guò)了，有的比自己認(rèn)識(shí)得更高明。遇到這種情況，該怎么辦？我認(rèn)為可以從如下兩方面去考慮：一是把別人的精彩意見(jiàn)，進(jìn)一步去理解、消化，自己重新思考；二是改變思考的角度，重新組織材料，闡述自己的觀點(diǎn)。三、自立自立自強(qiáng)完善自我自立能力是指不依靠別人，靠自己的勞動(dòng)而生活的一種能力。我以為對(duì)“自立”的理解可以更寬泛些，包含的內(nèi)容更多些，即你以什么樣的能力而立于世。我們當(dāng)代大學(xué)生在校期間，除了以上自律能力、自學(xué)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)外，還有自立能力、表達(dá)能力、交際能力、創(chuàng)造能力、教學(xué)能力、操作能力、教學(xué)能力、育人能力、組織管理能力等都要培養(yǎng)的，這些能力，各自并不孤立，而是互相滲透，相輔相成的。人們從事某項(xiàng)活動(dòng)，靠一種能力是無(wú)法完成的，需要多種相互聯(lián)系，相互作用的能力組合成一個(gè)有效的系統(tǒng)，最終完成一項(xiàng)或若干項(xiàng)工作。在這里只是作分開(kāi)講而已。1．自立能力主要是指當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力以自己的腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)使自己自立。已經(jīng)成年的我們都要有自立的精神。我很清楚，同學(xué)們都來(lái)自不同的家庭，經(jīng)濟(jì)狀況不同，有的富裕一些，有的貧困一些。我認(rèn)為生活困難的同學(xué)，要想辦法利用暑假和寒假去打工，解決自己讀書(shū)期間的費(fèi)用。可以這么說(shuō)，每一個(gè)人的成長(zhǎng)都不可能一帆風(fēng)順的，不是碰到這樣的困難，就是碰到那樣的困難。當(dāng)你度過(guò)滿天飄雪的寒冬，迎來(lái)滿園春色的時(shí)候，你會(huì)笑得很美、很甜，你會(huì)再一步一個(gè)腳印朝前走。2．表達(dá)能力表達(dá)能力就是指以口頭與書(shū)面的形式來(lái)表達(dá)自己的思想、認(rèn)識(shí)和情感的能力。作為當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這兩種能力是不可缺少的，必須加強(qiáng)培養(yǎng)?？谌魬液拥谋绢I(lǐng)從哪里來(lái)呢？是天生的嗎？有的人從小就注意培養(yǎng)，所以表達(dá)能力會(huì)顯得比人強(qiáng)。但大多數(shù)人的口才，都是在成人后自覺(jué)地苦練得來(lái)的。古希臘卓越的雄辯家德摩斯梯尼，年輕時(shí)有口吃毛病。為了糾正口吃，清晰地發(fā)音，他把小石子含在嘴里朗誦，迎著大風(fēng)講話。他還經(jīng)常朗誦詩(shī)歌、神話、悲喜劇，經(jīng)過(guò)苦練，他終于成為一位聞名于世的雄辯家。我們應(yīng)當(dāng)積極參加演講、對(duì)話和辯論活動(dòng)。珍惜在大庭廣眾面前發(fā)表見(jiàn)解的鍛煉機(jī)會(huì)，臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)多了，口才也自然會(huì)好起來(lái)。另外，同學(xué)們?cè)谡n堂討論或分組討論的活動(dòng)中，應(yīng)踴躍發(fā)言，不要放棄鍛煉的機(jī)會(huì)，只要持之以恒，刻苦訓(xùn)練，口頭表達(dá)能力一定會(huì)增強(qiáng)的?？陬^表達(dá)能力強(qiáng)，走上社會(huì)也是一種競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，也要清醒地認(rèn)識(shí)到，口頭表達(dá)能力強(qiáng)，還要有廣博的知識(shí)做后盾，因此，我們還得加強(qiáng)諸如品德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、以及心理素質(zhì)、應(yīng)變能力、邏輯思維能力的培養(yǎng)。大學(xué)生還要注重書(shū)面表達(dá)能力的修養(yǎng)。書(shū)面表達(dá)能力主要是指寫(xiě)作能力。我們?cè)诖髮W(xué)期間，要學(xué)會(huì)寫(xiě)規(guī)范的漢字，會(huì)用漢語(yǔ)拼音方案，會(huì)寫(xiě)教案，調(diào)查報(bào)告，工作計(jì)劃和工作總結(jié)，還要初步學(xué)會(huì)寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。怎樣才能提高寫(xiě)作能力呢？多讀多寫(xiě)。不少專(zhuān)家認(rèn)為，其基本途徑是多讀多寫(xiě)。要讀一些學(xué)術(shù)論文，讀學(xué)術(shù)論文，要慢讀，概括地讀，思考著讀。只有這樣不斷地讀，讀到一定的數(shù)量，自然就能悟出論文寫(xiě)作的道道來(lái)了。有必要讀些指導(dǎo)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的書(shū)。這類(lèi)書(shū)比較系統(tǒng)地論述學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的規(guī)律和技巧，給初學(xué)論文寫(xiě)作的人入門(mén)的路徑。以這些寫(xiě)作理論指導(dǎo)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作，我們就會(huì)少走彎路，助我們成功。3．創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是指在學(xué)習(xí)前人知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上，提出新的創(chuàng)見(jiàn)和作出新的發(fā)明的能力。我們?cè)谧x大學(xué)期間，由于多種原因，我們不可能有很大的發(fā)明創(chuàng)造，但是在當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們要注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。最更重要的是培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。當(dāng)我們走上社會(huì)之后，仍發(fā)揚(yáng)這種創(chuàng)新精神、勇于創(chuàng)造，肯定會(huì)有所作為的。4．交際能力交際能力是指溝通人們之間情感和理智的能力。當(dāng)我們走上社會(huì)的時(shí)候，我們會(huì)與各種各樣的人物打交道，在與人交往中，你能否得到別人的支持、幫助，這里同樣會(huì)涉及到自身的能力問(wèn)題。我以為，我們?cè)谛Ｑ萘?xí)期間，就要培養(yǎng)自己與同學(xué)、與教師、與領(lǐng)導(dǎo)、與職工打交道的能力。與同學(xué)交談，可以論爭(zhēng)不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，可以談對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的不同認(rèn)識(shí)，在論辯中提高自己的思辯能力；與老師交談，可以交流讀書(shū)心得，理清不同的思想認(rèn)識(shí)，可以從中受到啟迪；與領(lǐng)導(dǎo)交談，可以充分交流自己對(duì)問(wèn)題的不同見(jiàn)解，也許可以鍛煉自己在領(lǐng)導(dǎo)面前不怯場(chǎng)；與職工打交道，你可以了解到他的工作狀況和不同的心態(tài)。善于與人交際，你會(huì)從中學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。我認(rèn)為，在大學(xué)期間，我們?cè)谂c人打交道的過(guò)程中，我們還要學(xué)會(huì)寬容，要像大海那樣，什么都容得下，寬容是一種美德，“海納百川，有容乃大?！睘榱宋覀?cè)谏鐣?huì)上能參與公平、公開(kāi)、公正的競(jìng)爭(zhēng)，業(yè)為了社會(huì)的進(jìn)步和繁榮，我們一定要在大學(xué)期間培養(yǎng)自身的多種能力，提高自己的綜合素質(zhì)。我相信，當(dāng)我們走上社會(huì)之后，都能譜寫(xiě)自己輝煌的篇章。