小動物教學設計-資料下載頁
2025-10-04 23:13本頁面
【正文】 文內(nèi)容。【設計意圖】語文教學不能只停留在文本內(nèi)容的理解、感悟上，還應憑借內(nèi)容引導學生去關注口語表達的能力，提升運用的能力。五、指導寫字。出示：物、暖、接、明、鉆、刮 1．認讀，這幾個字有什么共同點？ 2．重點指導：物、暖、接3．師范寫，提示要注意的地方，生練寫。師巡視，反饋。教學反思： 上課開始，我就出示謎語讓學生猜，從學生感興趣的事物引進冬天，課堂導入不露痕跡。出示課題后，我讓學生質(zhì)疑：“冬天到了，這些可愛的小動物如何過冬呢？”在好奇心的驅(qū)使下，學生非常積極地投入課堂，非常認真地開始研讀文本。當講到“遷徙”和“冬眠”的時候，學生都能在實踐中去驗證知識，去了解更多的小動物過冬的知識，反饋知識。這樣使他們學得快樂，學得靈活。接著，我運用多種方法創(chuàng)設情境，如語言描繪情境，多媒體圖片展現(xiàn)情境，學生表演體驗情境，將學生帶入特定的意境中，使學生與文本的距離拉近了，加深了對課文的體驗和理解。這樣學生有了自由朗讀的空間，為學生的個性化學習提供了廣闊的平臺。謝麗丹廣西賀州市平桂管理區(qū)沙田鎮(zhèn)中心小學 Xielidan624200@.***.5第五篇：《小動物體檢》教學設計遜克縣“國培計劃（2016）”送教下鄉(xiāng)《小動物體檢》教學設計遜河鎮(zhèn)九年一貫制學校 張艷艷【教材簡析】《小動物體檢》是教科版小學二年級下冊第六單元的一節(jié)口語交際。教材編寫者在本課設計了兩部分內(nèi)容：一是兩幅插圖描繪了小動物們參加體檢的情景。二是通過一段文字交待了本次口語交際的要求，并讓學生想一想，因為小松鼠家遠來得晚，排在了體檢隊伍的最后，小動物們都十分關心它，讓它先量了體重，猴子醫(yī)生和其他小動物會說些什么?而且要求分角色演一演?！驹O計理念】《語文課程標準》指出：“口語交際是現(xiàn)代公民的必備能力。應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)”“口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應在具體的交際情境中進行”。因此，本課教學應側(cè)重創(chuàng)設互動的交際情境，讓學生在真實的交際環(huán)境中進行交流，以達到通過口語交際訓練，提高學生口語交際能力的目的。【教學目標】，想象故事、表演故事，使學生懂得團結(jié)互助，學會關心他人。提高學生的口語表達能力。，符合角色身份，要注意文明禮貌?！窘虒W重、難點】，創(chuàng)造性地分角色表演故事。，說話得體，符合身份。教學準備：多媒體課件、動物頭飾?！窘虒W過程】一、激趣導入，這幾天動物王國里真熱鬧?。∧銈冞€記得發(fā)生了哪些事兒嗎？（先是梅花鹿和金絲猴比了本領，接著孤單的小牛犢貼出征友啟事找到了許多好朋友。），昨天，動物王國里召開了以“做有愛心的小動物”為主題的動員大會。瞧，動物代表們都紛紛趕來參加，老虎大王要求各路代表在三天內(nèi)，尋找身邊最具愛心的小動物。老師也接到了老虎大王的邀請，讓我們?nèi)嗤瑢W做小評委。你們能完成這項任務嗎？今天是小動物們一年一度體檢的日子，我們趕緊去那里找找看吧？（出示課題）二、整體感知、理解圖意、明確要求、感悟主題（1）出示第一幅圖片畫面上都有誰？他們在哪里？他們在干什么？他們的表情有什么不同？學生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（事件、人物、地點、心情、表情、動作）（2）出示第二幅圖片這幅圖與第一幅有什么不同呢？說說你的發(fā)現(xiàn)。學生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（最大的變化，就是小松鼠的位置。）。小松鼠為什么愁眉苦臉，又是什么原因使他第一個站在體檢臺上呢？：（1）小動物們在體檢的時候，到底發(fā)什么了什么事？（通過對圖片的觀察以及書中的文字提示，你們感知到圖畫所要表達的意思了嗎？）（2）這次“你說我說”給我們提出了哪些要求呢？三、多種形式、充分練說。根據(jù)要求，展開合理的想象，小組內(nèi)說一說吧！。四、課堂演練、強化交際。接下來，我們看看表演時的要求。我們分不清他們是誰？看，老師這里有一根魔法棒，能幫他們變身。五、拓展話題、德育滲透。推薦“有愛心的小動物”，并說明理由。滲透德育思想教育。（1）如果這件事發(fā)生在你的身上，你會怎么做呢？（填空補白）（2）生活中，你是不是一個團結(jié)互助的人呢？說說你是怎樣關心別人的？六、課堂總結(jié)“一顆理解寬容的心,可以改變一個人的一生”。小動物們都能和睦相處，何況是我們?nèi)祟惸兀坷蠋熛Ｍ瑢W們都能做一個理解他人、關心他人、文明、有愛心的人。就像歌聲中唱的那樣“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間??”（歌聲中結(jié)束）板書設計：小動物體檢團結(jié)互助 關心他人
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