寫小動物的習作--教學設計-資料下載頁
2025-10-05 01:12本頁面
【正文】 毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。四、老師的話寫文章時，表達自己的喜愛之情，有許多好的方法，大可不必口口聲聲地說我喜歡它。第四篇：寫小動物作文教學設計寫小動物作文教學設計一、老師自我介紹二、我和孩子玩一個游戲：“幸運52”有個手勢就是――？（出示一幅圖，讓一個同學描述，背對圖畫的同學猜想）。教學過程：一、激發(fā)興趣。？為什么呢？（小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜）（配上生動的音樂和動物的叫聲）。，想說什么呢？（小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）二、說話。（出示一只真正的小白兔），你們和它打個招呼。??取個名字吧??（你說的這么好，和它握握手吧）看到同學們這么喜歡小白兔，那么說說你最喜歡它的什么呢？（紅寶石的眼睛、調皮的性格、潔白如玉的皮毛），就要用生動的文字來描述。如果你寫得好，“雪兒”會記住你的。（教師板書：仔細觀察抓住特征；想像生動），還有不同的嗎？（耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――絨毛――好的，摸摸看，有什么補充）（嘴巴：親一下，什么味道？）還剩下兩只（舉起小白兔，有小孩發(fā)出笑聲），會告訴爸爸媽媽，你怎么介紹呢？（按一定順序）。，你就是這只小白兔，你會怎么介紹自己呢？（我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵，還有有力的四肢），你們說怎么辦？（出示：兔媽媽）：兔媽媽見到了小白兔，會說些什么？（你怎么跑那么遠的路，想死媽媽了）。，一定餓了吧，誰來喂它們？（小白兔吃胡蘿卜），在下面先說說看，小白兔是怎么吃胡蘿卜的？：你就是一只小兔子。（一同學有些靦腆，老師說“這是一只斯文的兔子”，再提一同學表演，果然放開多了。）。（感謝它的話）三、寫作。？（小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜）：如果你就是這個動物，會取一個什么名字，把自己也放進去？（我是――）（播放輕音樂）。第五篇：《寫一種小動物》教學設計寫一種小動物長春版語文教材 三年級 作文指導長春市朝陽區(qū)樂山鎮(zhèn)中心小學校安永鶴【教材分析】《寫一種小動物》是長春版語文教材三年級上冊第9版塊中的一篇表達。這一習作要求學生選擇一種喜愛的小動物來進行練筆。【教學目標】認真觀察一種小動物，把小動物的樣子、生活習性及可愛之處有條理地寫下來。培養(yǎng)學生熱愛生活，保護小動物的思想感情。指導學生按照一定順序寫出自己喜愛的動物的特點。【教學重難點】指導學生按照一定順序寫出小動物的特點。表達出自己對動物的喜愛之情?！窘虒W準備】學生搜集的有關動物的畫片、圖片和資料教學課件?！窘虒W過程】一、談話回憶，引出興趣話題同學們，上周我們共同走進了第九板塊“人類的朋友”，學習了其中的四篇課文。下面我們一起來回憶一下，這四篇課文都向我們介紹了哪幾種可愛的動物？（學生匯報）那么這節(jié)課就讓我們來寫一寫自己喜愛的小動物吧！板書課題：寫一種小動物二、根據要求，分析題目看到這個題目，你們想圍繞這次習作寫哪些內容呢？想怎么寫呢？帶著這個問題，讓我們一起來看看“習作指南”中都給我們提出了哪些具體的要求？（出示課件“習作指南”）仔細閱讀這段話，想一想你都讀懂了什么？（學生匯報）教師小結。三、交流觀察，收集資料學生準備好課下搜集的圖片、畫片和文字資料，與組內伙伴互相交流自己喜歡的小動物的外形特點。學生在小組內輪流介紹。指名匯報。（學生及時點評）四、按照順序，仔細觀察外形請學生欣賞動畫短片《小花貓》，教師總結觀察方法和寫作要點。學生介紹，師生共同點評。五、抓住特點，介紹動物習性動物界中的鳥獸魚蟲千姿百態(tài)，有的飛，有的跑，有的爬，有的游，他們都有各自的特點，因此，他們的生活習性都不盡相同。所以我們在介紹小動物的生活習性時，一定要抓住特點來描寫。你們知道動物的生活習性包括哪些方面嗎？（出示課件：知識鏈接）請同學們再來欣賞一個短片。（播放“小狗啃骨頭”的動畫）學生匯報自己喜歡的小動物的生活習性。教師小結。六、舉出事例，表達真情指名介紹：誰愿意把你們之間的小故事講給同學聽一聽？教師評價。七、范文欣賞，自由動筆寫作播放課件，欣賞范文。學生分析。確立題目、學生自由寫作?！景鍟O計】寫一種小動物選材：最喜歡、熟悉的題目：自擬內容：外形——按順序習性——抓特點可愛之處——舉事例
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