【正文】 生動(dòng)的課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的一系列感官參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，了解到許多有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)，增長有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類的密切關(guān)系。這樣有效地突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。了解一些動(dòng)物習(xí)性，本課教學(xué)分為“觀看錄像，引入課題闖關(guān)奪門票動(dòng)物明星館動(dòng)物百科競技場集體領(lǐng)養(yǎng)，和動(dòng)物近距離。”五大部分，以學(xué)生喜歡的《喜洋洋和灰太狼》為主題，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層次清楚，目的明確。通過制作“動(dòng)物明星卡”及開展“動(dòng)物百科知識(shí)競賽”活動(dòng)，使學(xué)生增長了許多有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)。而最后一個(gè)環(huán)節(jié)——集體認(rèn)養(yǎng)金魚，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活產(chǎn)生共鳴。這些內(nèi)容和形式都貼近兒童的生活，使兒童樂于參與，在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中收獲。另外，課內(nèi)外的交流、游戲、搜集資料以及實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和信息處理能力。當(dāng)然，這中間也存在著很多不足。特別是借班上課的那次，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)，我估計(jì)不足；孩子知道的東西很多，我準(zhǔn)備的圖片等內(nèi)容，他們都見過并很熟悉，孩子比較興奮，甚至是無法收場，和我預(yù)想的有點(diǎn)距離，讓我有點(diǎn)措手不及。面對(duì)學(xué)生太多的熱情，怎么去把他們引領(lǐng)回課堂，我表現(xiàn)出了教學(xué)機(jī)智的貧乏。第四篇：我與小動(dòng)物我與小動(dòng)物一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？板書小動(dòng)物今天，老師就帶大家去動(dòng)物王國看一看，認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物好嗎？板書：認(rèn)識(shí)可小動(dòng)物們想考驗(yàn)一下我們，只有經(jīng)受一個(gè)個(gè)考驗(yàn)，我們才能看到各種各樣的小動(dòng)物，才能和小動(dòng)物交上朋友。板書：我與小朋友們，想接受考驗(yàn)嗎？二、動(dòng)物知識(shí)大考驗(yàn)。*小朋友們，動(dòng)物知識(shí)大考驗(yàn)馬上開始了，你們可要集中注意力!課件動(dòng)物知識(shí)大考驗(yàn)（一）．聽聽我是誰出示課件播放動(dòng)物叫聲猜動(dòng)物你還知道哪些動(dòng)物的叫聲？能模仿一下，讓大家猜一猜嗎？老師真佩服你們的模仿能力，繼續(xù)努力?。ǘ虏挛沂钦l出示課件看動(dòng)物尾巴點(diǎn)出名稱真不錯(cuò)，猜的真準(zhǔn)（三）．動(dòng)物百科知識(shí)。出示.下面進(jìn)入動(dòng)物百科知識(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友可要?jiǎng)幽X筋了。課件十二生肖里各有哪些動(dòng)物？你能完整地說下來嗎？你屬什么？今年又是什么年？祝小朋友牛年大吉，學(xué)習(xí)進(jìn)步。填一填：動(dòng)物是人類的朋友。森林醫(yī)生（）除害飛行家（）捕鼠能手（）莊稼保護(hù)神（）讀一讀。（1）、鯨（jīng）魚不是魚。（2）、螞蟻的觸（ch249。）角會(huì)傳遞信息。（3）、海馬爸爸會(huì)生孩子。*小朋友們的表現(xiàn)真的不錯(cuò)，不僅會(huì)聽動(dòng)物的叫聲，還能辨動(dòng)物的尾巴，恭喜你們順利過關(guān)。瞧，動(dòng)物王國的大門開啟了，看動(dòng)物們都來迎接我們了，它們都是誰？出示圖片投示動(dòng)物圖片三、介紹小動(dòng)物1．哇，動(dòng)物王國里的動(dòng)物可真多呀！有天上飛的，有地上走的，有水里游的。你最喜歡什么小動(dòng)物呢？（1）指名說（2）能說說你喜歡的理由嗎？（3）你能和他說的一樣嗎？2．想知道老師最喜歡什么小動(dòng)物嗎？老師最喜歡國寶大熊貓了。板書：喜歡課件：熊貓圖片文字大熊貓是世界上最珍貴的動(dòng)物。它生活在大森林里，圓圓的身子，身上的毛黑白相間，一對(duì)八字形黑眼圈，很逗人喜愛。大熊貓喜歡吃竹葉、竹筍。它行動(dòng)緩慢、性情溫順，深受游人的喜愛。老師說的好不好？該怎樣獎(jiǎng)勵(lì)老師。3．小朋友，你們都是生活中的有心人，請拿出你門課前制作好的最喜歡的動(dòng)物明星卡，向老師一樣，和同桌交流，分享你的快樂，好嗎？4．推薦幾人向全班介紹，聽的同學(xué)可以補(bǔ)充探討，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。四、我們是朋友１．小動(dòng)物長得多么有趣，多么可愛。我們不由地從心底里喜歡它們，是呀，它們本該在自己的王國里無憂無慮地生活，每天吃得飽飽的，住的舒舒服服的，沒有煩惱，沒有傷害。突然 “砰”的一聲槍響，打破了這種溫馨、平靜的生活。2．［課件：出示sos］看，這是什么訊號(hào)？原來動(dòng)物朋友們向我們發(fā)出求救信號(hào)了。課件 書上畫面小動(dòng)物們不會(huì)說話，但從它們驚恐傷心的眼神中，我們似乎聽到了它們悲慘的呼喚聲。孩子們，能幫它們說出心里話嗎？真讓人難過，你想對(duì)那些傷害小動(dòng)物的人說些什么呢？小朋友們，你還見過哪些傷害小動(dòng)物的現(xiàn)象？課件出示公約（1）不戲弄，打罵小動(dòng)物（2）不吃國家保護(hù)動(dòng)物（3）阻止捕殺有益動(dòng)物（4）不亂砍樹木、不破壞水源（5）宣傳“保護(hù)動(dòng)物”意識(shí)五一勞動(dòng)節(jié)即將到來，到動(dòng)物園游玩的人肯定很多。專家特別提醒游客要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，千萬不能傷害小動(dòng)物。北海市曾有一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生翻越欄桿進(jìn)入了鱷魚池，用木棒打鱷魚，想拿鱷魚蛋，結(jié)果鱷魚被激怒了，把這個(gè)孩子咬死了，撕成了碎片。傷害動(dòng)物就等于傷害自己??！我想只要你能文明游玩，動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友還是很歡迎你的！你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？你是怎么和小動(dòng)物相處的？在你平常的生活中，你又是怎么和小動(dòng)物相處的？板書：保護(hù)小朋友，動(dòng)物是人類的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們，與動(dòng)物友好相處，共享一個(gè)美好家園。老師送給你們一首兒歌，愿你們把小動(dòng)物永遠(yuǎn)記在心里，好嗎？我與小動(dòng)物猜猜我是誰，讓我認(rèn)識(shí)你；和你在一起，心里真歡喜；我們是朋友，讓我保護(hù)你；我與小動(dòng)物，共住一家園；相親又相愛，世界更美麗！五、愛心行動(dòng)。保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！讓我們攜起手來，爭做保護(hù)動(dòng)物的小天使吧！看，這是什么？喜歡嗎？誰愿意照顧它？小金魚在我們班生活，你們會(huì)怎么照顧它呢？看來你養(yǎng)過金魚，我就選你為養(yǎng)金魚的小組長！你帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚，好嗎？別忘了在飼養(yǎng)過程中多觀察，多記錄。發(fā)放記錄卡板書我與小動(dòng)物認(rèn)識(shí)喜歡保護(hù)第五篇：小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語文《小動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。學(xué)會(huì)本課田字格中的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。讀懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)是通過分角色朗讀，體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確，了解小動(dòng)物們過冬的不同方式。本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解不同動(dòng)物的過冬方式不同。教學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)物頭飾。查閱、搜集動(dòng)物過冬的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過程第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的生字新詞，初讀了課文，了解了課文寫的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一天天地過去了，秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸地涼了，寒冷的冬天就要來了。（課件展示：秋風(fēng)掃落葉的畫面，秋風(fēng)刮起的“呼呼”聲。）小動(dòng)物們怎么過冬呢？（課件展示3個(gè)小動(dòng)物。）二、小組合作學(xué)習(xí)。分角色讀課文28節(jié)。教師指導(dǎo)角色分配：一生讀燕子的話、一生讀蜜蜂的話、一生讀青蛙的話、一生讀敘述和提示語。組內(nèi)交流：三個(gè)小動(dòng)物分別怎樣過冬？為什么要這樣過冬呢？三、理解感悟。小組派代表將討論的結(jié)果在全班交流，聽者隨時(shí)糾正補(bǔ)充。生：燕子到南方過冬。因?yàn)槟戏脚?，蟲子多。師：是呀，冬天，北方太冷了，蟲子都躲起來了。小燕子到南方過冬才有蟲子吃。你真聰明！你從哪兒知道的？讀一讀相關(guān)的句子，好嗎？生讀第二節(jié)。師：你們知道秋天飛到南方，春天飛回北方的這種鳥叫什么鳥嗎？（如果不知道，老師可以直接告訴——叫候鳥。）師：還有哪些小動(dòng)物與小燕子的過冬方式一樣呢？生1：大雁也到南方過冬。生2：我知道布谷鳥也是候鳥。還有??師生配合讀45節(jié)。師：老師做小燕子，誰來讀青蛙的話，和老師配合一下？師生合作朗讀。師：青蛙哥哥，你睡一個(gè)冬天不餓嗎？可別把身體餓壞了！生：不會(huì)的，我先吃得飽飽的，在泥土里睡覺，一點(diǎn)兒也不會(huì)餓。師：哦，這我就放心了。對(duì)了，這好像就叫做——冬眠。生：對(duì)，對(duì)！師（面對(duì)大家）：還有那個(gè)小伙伴和青蛙哥哥過冬的方式一樣呢？生1：我，大狗熊。生2：我，小烏龜。生3：還有我，大蟒蛇。誰能像老師一樣，做一只小燕子，去問問小蜜蜂？請兩個(gè)學(xué)生讀67節(jié)，理解冬天沒有鮮花，蜜蜂是怎樣戰(zhàn)勝困難的。板書：青蛙冬眠小燕子候鳥小蜜蜂巢穴里四、分角色朗讀課文。小組中朗讀，準(zhǔn)備參加全班競賽。引導(dǎo)：與好朋友說話怎么說？他們是用什么口吻說的？“商量”是什么樣的口氣呢？小組進(jìn)行分角色朗讀比賽，及時(shí)評(píng)議。五、戴頭飾表演。引導(dǎo)：燕子說話時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作？蜜蜂說話時(shí)會(huì)怎么樣？青蛙有怎樣？蜜蜂和燕子扇動(dòng)翅膀樣子一樣嗎？小伙伴們告別時(shí)會(huì)說些什么？（無需回答，可以師生同做。）戴頭飾分角色表演。你們喜歡這三個(gè)小動(dòng)物嗎？為什么？（有禮貌，如稱呼“哥哥”、“姐姐”；相互關(guān)心。）六、鞏固練習(xí)。聽寫詞語。分角色朗讀課文。閱讀童話故事。