小學(xué)四年級語文第八冊七月的天山教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-13 23:12本頁面
【正文】 深。最后，以“這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝”來突出森林之富饒。）（4）朗讀四自然段自讀交流：作者抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的？（學(xué)生用筆在書本上做出標(biāo)記）學(xué)生邊交流，教師演示。（“紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛”——描其色；“像??織綿??彩霞??長虹”——繪其艷；“賽八寸的瑪瑙盤”——狀其大；“馬走在花海中”“人浮在花海上”——顯其多；“用不著離鞍”“一伸手”就可以“捧到”——夸其高；）四、細(xì)品語言，小結(jié)內(nèi)容課文主要是由外到里，由高到低。表現(xiàn)方法主要運(yùn)用襯托和比喻。引導(dǎo)學(xué)生從描寫景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動(dòng)態(tài)、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句、體會精妙之處。積累自己喜歡的字詞和句子。課外閱讀《天山景物記》。五、拓展訓(xùn)練歸納寫作特點(diǎn)、然后進(jìn)行小練筆：（1）十分講究寫景的順序，全文從總體上說，以游蹤為序，從山的外圍寫到山的深處，或由遠(yuǎn)及近，或自上而下，寫出了景物的變化，顯得繁而不雜。（2）抓住景物的特征，展開細(xì)膩的描寫。作者抓住特征，用簡練而又形象的筆觸加以描繪，使之活靈活現(xiàn)，躍然紙上，構(gòu)成一幅幅生動(dòng)、奇美的畫面。（3）絢麗多彩的語言，飽含濃郁的生活氣息和邊疆風(fēng)情，具有感人的魅力。作者精心運(yùn)用了比喻、映襯、夸張、對偶、排比等多種修辭手法，把景物描繪得淋漓盡致，美不勝收。小練筆：練習(xí)寫景狀物作文，要求寫一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨、公園的景物、節(jié)日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明確的線索，采用合理的順序和即景抒情。六、總結(jié)：天山美麗如卷，大家從文字上就可以欣賞到天山的美，猶如漫步天山，這就是語言的魅力。七、作業(yè) ：積累優(yōu)美詞句完成課內(nèi)的小練筆。第五篇：《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1．自主學(xué)會本課的生字和新詞。2．了解七月天山神奇的雪峰、幽深的森林和爛漫的鮮花，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的方法。3．有感情地朗讀課文，感受文章的語言美，把自己的感受批寫下來。教學(xué)重、難點(diǎn)了解七月天山神奇的雪峰、幽深的森林和爛漫的鮮花的特點(diǎn)，把自己的閱讀感受批寫下來。學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住特點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師：音樂磁帶一盒，曲調(diào)柔和舒緩。2．學(xué)生：搜集天山風(fēng)光圖片。教學(xué)課時(shí)1~2課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1．播放新疆樂曲，以優(yōu)美的旋律激起學(xué)生對天山神奇景色的向往。2．老師簡介天山。3．學(xué)生展示收集到的相關(guān)圖片，交流對天山的了解。4．這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文《七月上天山》，通過語言文字去感受天山獨(dú)特的魅力。二、自主讀書，自主體會1．學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文是按怎樣的順序來記敘的？勾畫出相關(guān)的語句。全文是按游覽順序來記敘的，沿著“進(jìn)入天山……往里走……再往里走……”一路走來，寫了自己的所見、所聞、所感。2．默讀課文，思考：每一部分主要寫了哪些景象？嘗試著命個(gè)小標(biāo)題。課文按游覽順序主要寫了“神奇的雪峰”、“幽深的森林”和“爛漫的鮮花”。3．細(xì)讀課文，嘗試著邊讀邊批：這些景象帶給你什么樣的感受？三、品味語言，領(lǐng)悟美境1．讀讀自己最喜歡的部分，說說自己為什么喜歡，交流閱讀感受。著重交流對下列句群的理解：a．“藍(lán)天襯著高矗的巨大雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。”這句話描寫了雪峰的“高?！薄ⅰ熬薮蟆?，渲染了色澤之美：以藍(lán)天為背景，白緞似的雪峰聳立著，白云投下的云影如同幾朵銀灰的暗花。b．第二小節(jié)中寫雪水的句子，作者抓住雪水“飛瀉下來”到“匯成湍急的溪流”，再到“水勢緩慢的洄水窩”，到“清澈的水底”這一由靜到動(dòng)的變化，用“銀鏈”和“白蓮”打比方，寫出了雪水形色兼美的特點(diǎn)。c．第三小節(jié)寫原始森林，抓住“密密的”、“重重疊疊”、“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”幾個(gè)疊詞和“像撐開的巨傘”這個(gè)比喻，寫出了森林的茂密，并用側(cè)面烘托和直接描寫相結(jié)合的方法寫出了森林的幽靜。d．第四小節(jié)抓住“從哪些描寫可以看出七月的天山是‘名副其實(shí)的春天’？”這一問題讓學(xué)生自讀、感悟。e．“雖然天山現(xiàn)在并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)繁花無邊的天山呢？”這是個(gè)反問句，將其改為陳述句，并通過朗讀對比，體會作者對天山的贊美之情。2．邊品邊讀，練習(xí)有感情地朗誦。四、揣摩表達(dá)方法，指導(dǎo)寫作1．討論：作者是怎樣描寫七月天山的美景的？有哪些表達(dá)方法值得借鑒？2．思考：假如讓你記敘一次游覽經(jīng)過，你會寫什么？怎樣寫？
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