小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)七月的天山教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 23:12本頁(yè)面
【正文】 有親臨其境的感覺(jué)。說(shuō)說(shuō)把什么比作什么，指句讀，齊讀。師：這一段主要寫(xiě)了什么景物？師：雪峰、雪水和溪流有什么特點(diǎn)呢？作者用什么修辭手法把這些景物描寫(xiě)出來(lái)的？師：你們覺(jué)得哪些比喻給你留下了深刻的印象？用“————”劃出比喻句。（二）、學(xué)習(xí)第2自然段。自由讀課文，讀準(zhǔn)生字詞。用波浪線(xiàn)劃出今節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集天山的資料教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們跟隨葉圣陶先生到金華的雙龍洞走了一轉(zhuǎn)，今節(jié)課，我們將來(lái)到西部，新疆的天山。教學(xué)重難點(diǎn)：，可以比喻、映襯等表現(xiàn)手法為講析重點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用貼切、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)景狀物。能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn)。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。積累自己喜歡的字詞和句子課外閱讀《天山景物記》（五）拓展訓(xùn)練小練筆：練習(xí)寫(xiě)景狀物作文，要求寫(xiě)一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨、公園的景物、節(jié)日的夜晚等，能抓住景物的特征。表現(xiàn)方法主要運(yùn)用襯托和比喻。）（3）第三段集中寫(xiě)天山的原始森林。描繪方法：A、襯托，如：以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、靜美；以溪流、游魚(yú)的活躍襯托天山的寂靜。這些句子表示空間的轉(zhuǎn)換,順序從山的外圍寫(xiě)到山的深處。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語(yǔ)句摘抄下來(lái)。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看、游一游吧！（二）出示課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)讀課題，學(xué)生利用資料介紹天山解題，了解作者：《七月的天山》是一篇以描寫(xiě)山川景物為主要內(nèi)容的游記散文，選自于《天山景物記》，作者碧野。教學(xué)過(guò)程（一）引入新課唐代大詩(shī)人李白有詩(shī)云：“明月出天山，蒼茫云海間。過(guò)程與方法：搜集資料、思考交流情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受北國(guó)天山的美景，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。能正確、流利、有感情的朗讀課文。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《七月的天山》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。作業(yè)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)卡。激發(fā)興趣，課外延伸在學(xué)生交流后，問(wèn)他們是否喜歡讀這樣的游記，并讓學(xué)生在課外自由選擇讀些這方面的書(shū)，也可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資料，鼓勵(lì)學(xué)生多和老師、同學(xué)交流。合作學(xué)習(xí)你覺(jué)得 哪些語(yǔ)段、詞句寫(xiě)的好？這段話(huà)或這一詞語(yǔ)好在哪里？在四人小組里閱讀交流，說(shuō)出感受，請(qǐng)同學(xué)發(fā)表看法，不理解的可以請(qǐng)教老師。引導(dǎo)讀通結(jié)合看畫(huà)面，指導(dǎo)讀好課文各個(gè)小節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者分別寫(xiě)了哪些景物。學(xué)生自學(xué)帶著過(guò)度語(yǔ)提示問(wèn)題，初讀課文，并讀準(zhǔn)生字，找出新詞。教學(xué)重、難點(diǎn)：能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn)，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。感受北國(guó)天山的美景，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情。能正確、流利、有感情的朗讀課文。不過(guò)當(dāng)向?qū)г谖抑皇且粋€(gè)漂亮的借口，其實(shí)我私心里很想找個(gè)機(jī)會(huì)去重游天山。雪蓮，還有天然湖與果子溝??難怪作者在《天山景物記》最后這樣寫(xiě)道：朋友，天山的豐美景物何止這些，天山綿延幾千里，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有豐饒的物產(chǎn)，處處有奇麗的美景，你要我說(shuō)可真說(shuō)不完。蘑菇圈五彩繽紛的：色彩艷麗的：像……像……像……又多又高的：花海，用不著離開(kāi)馬鞍這就是七月的天山，不是春天卻勝似春天，難怪作者感嘆（生齊讀）：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？指名個(gè)別讀（學(xué)生推薦）這就是七月的天山，不是春天卻勝似春天，難怪你也會(huì)感嘆（生齊讀）：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？齊讀這就是七月的天山，不是春天卻勝似春天，難怪我們都會(huì)感嘆（生齊讀）：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？這就是天山，這就是碧野筆下的天山，你覺(jué)得碧野文中的語(yǔ)言帶給你怎樣的享受。（三）天山深處，“走馬觀花”課件出示第四自然段：:///s?word=%CC%EC%C9%BD%B5%C4%CD%BC%C6%ACamp。自由讀交流：高大潔白的雪峰，飛流直下、氣勢(shì)雄偉的雪水，充滿(mǎn)生機(jī)的溪流，幽靜的原始森林，一望無(wú)際、色彩艷麗的花海，這就是天山，這就是七月的天山，天山的七月，帶給我們?cè)鯓拥母惺?？（有冬天的潔白，有秋天的涼爽，有春天的萬(wàn)紫千紅。（二）欣賞景點(diǎn)移步換景，每一道風(fēng)景都在我們心頭留下了獨(dú)特的印象。課件出示：七月，騎馬上天山，“我”（這不正是這篇游記的主要內(nèi)容嗎？）（4）課文《七月的天山》選被選入時(shí)已稍有改動(dòng)，在《天山景物
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