小學(xué)生如何做好課前預(yù)習(xí)小課題成果鑒定材料-資料下載頁
2025-10-04 23:08本頁面
【正文】 課題立項(xiàng)通知（復(fù)印件）???????????????????????（）2．課題申請(qǐng)?評(píng)審書??????????????????????????（）3．開題報(bào)告??????????????????????????????（）4．中期報(bào)告??????????????????????????????（）5．鑒定申請(qǐng)?審批書?????????????????????????（）6．研究總報(bào)告???????????????????????????（）7．發(fā)表的論文???????????????????????????（）8．成果影響證明材料????????????????????????（）9．重要變更申請(qǐng)及獲準(zhǔn)批復(fù)?????????????????????（）第四篇：課題成果鑒定材料附件3：甘肅省教育科研成果鑒定材料裝訂格式甘肅省教育科學(xué)“十X五” 規(guī)劃XX規(guī)劃課題成果鑒定材料（小二號(hào)宋體加粗居中）課題批準(zhǔn)號(hào)： 課 題 名 稱：負(fù) 責(zé) 人： 工 作 單 位： 申請(qǐng)鑒定時(shí)間：（封面）甘肅省教育科研成果鑒定材料目錄（裝訂順序）一、課題立項(xiàng)通知單（復(fù)印件）二、課題研究總報(bào)告提示：研究報(bào)告是描述一項(xiàng)課題研究的進(jìn)展和結(jié)果的文件，一般應(yīng)提供系統(tǒng)的或按工作進(jìn)程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評(píng)價(jià)。承諾預(yù)期成果為研究報(bào)告、（系列）論文的課題，本“研究總報(bào)告”可作為課題鑒定的“成果主件”，三、重要的階段性研究成果，課題負(fù)責(zé)人、課題組研究人員撰寫、發(fā)表的與．．．．．．課題研究相關(guān)的論文復(fù)印件（復(fù)印件要復(fù)印刊物的封面、目錄和論．．．．．．．．．文）。四、《甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定申請(qǐng)審批書》單獨(dú)裝訂。五、重要變更申請(qǐng)及獲準(zhǔn)批復(fù)（復(fù)印件）。（所報(bào)材料要集中裝訂成一冊(cè)，加上封面、目錄，便于分類、檢閱和評(píng)審。所報(bào)材料一律不退，請(qǐng)自行留底!）第五篇：課題成果鑒定意見課題成果鑒定意見新時(shí)期上海職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德教育的問題與對(duì)策研究”課題成果專家鑒定意見由馬樹超主持的“新時(shí)期上海職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德教育的問題與對(duì)策研究”，作為上海市教育科研規(guī)劃項(xiàng)目，經(jīng)過近兩年的研究與實(shí)驗(yàn)，取得了豐富的成果，課題成果鑒定意見。專家組特提出如下鑒定意見：該項(xiàng)課題的選題和立項(xiàng)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。它抓住了當(dāng)前我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人們?cè)谒枷牒托袨樯铣霈F(xiàn)多元價(jià)值觀念碰撞和道德沖突的現(xiàn)實(shí)，在國(guó)際化和信息化的開放性大背景下，結(jié)合職業(yè)教育的特色和上海地區(qū)的特點(diǎn)，借鑒了國(guó)內(nèi)外職業(yè)道德教育先進(jìn)的思想理念和有效的方法途徑，對(duì)上海職業(yè)學(xué)校的職業(yè)道德教育進(jìn)行了全面深入的研究，為政府部門和廣大職業(yè)學(xué)校的具體實(shí)踐提供了很好的咨詢建議。該課題成果思路清晰，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，資料豐富，方法科學(xué)，分析客觀。總報(bào)告與各專題報(bào)告互為補(bǔ)充，科研人員、行政人員與來自基層的校長(zhǎng)、教師緊密配合，發(fā)揮了課題組成員的集體力量，進(jìn)行了多方位、多角度的探索性研究，鑒定意見《課題成果鑒定意見》。該課題研究強(qiáng)調(diào)學(xué)校調(diào)研與企業(yè)調(diào)研、問卷調(diào)研與實(shí)地調(diào)研、文獻(xiàn)調(diào)研與專家調(diào)研、宏觀調(diào)研與微觀調(diào)研相結(jié)合。由于組織了大量的專題調(diào)研，在現(xiàn)狀分析和理論思辨基礎(chǔ)上提出的對(duì)策建議就能夠緊貼現(xiàn)實(shí)，此外在研究過程中還同步開展了不同模式的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了應(yīng)用性研究的特點(diǎn)。該課題總報(bào)告主要論點(diǎn)視角獨(dú)特，具有一定的開拓性和創(chuàng)新性。報(bào)告中提出的不少鮮活而有特色的觀點(diǎn)，例如提出“職業(yè)道德風(fēng)險(xiǎn)”的理論概念，對(duì)道德教育體系和職業(yè)道德教育屬性的分析，拓寬職業(yè)道德教育的內(nèi)涵和引入企業(yè)文化等方面的思路等具體對(duì)策建議，不但在職業(yè)教育研究和德育研究領(lǐng)域中具有一定原創(chuàng)的性質(zhì)，而且對(duì)于職業(yè)學(xué)校和整個(gè)社會(huì)職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)際工作具有相當(dāng)?shù)目刹僮餍浴膱?bào)告中可以看出，該課題在實(shí)施過程中不但進(jìn)行了大量和深入的理論研究，而且進(jìn)行了一系列與該課題密切聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)，幾種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ揭言诟髀殬I(yè)學(xué)校的實(shí)踐中得到不同程度的應(yīng)用，形成了課題研究理論聯(lián)系實(shí)際、理論研究與實(shí)踐探索并行的顯著特點(diǎn)，從而使得該課題的研究具有較高的可信性和應(yīng)用推廣價(jià)值。所涉及的職業(yè)道德教育新思路，既適合于當(dāng)前上海的廣大職業(yè)學(xué)校，且對(duì)我國(guó)其他地區(qū)職業(yè)學(xué)校的職業(yè)道德教育具有相當(dāng)?shù)钠毡橐饬x。因此，本課題不但充實(shí)了職教理論，也充實(shí)了德育理論，為今后我國(guó)職業(yè)道德教育的持續(xù)深入探索奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗總之，專家鑒定組認(rèn)為該課題研究成果已完成預(yù)期目標(biāo)要求，并達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，一致同意通過評(píng)審。希望課題組在總結(jié)課題成果的基礎(chǔ)上再作更深入的研究，繼續(xù)完善各種不同特色的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。建議課題組對(duì)總報(bào)告作進(jìn)一步修改完善后報(bào)送政府機(jī)構(gòu)，并將課題全部成果整理修改后正式出版。同時(shí)建議市級(jí)行政部門采納報(bào)告中具有操作意義的對(duì)策建議。2012年3月21日專家鑒定組名單：石偉平華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師呂鑫祥 上海第二工業(yè)大學(xué)研究員王鈞培 原上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障局副局級(jí)巡視員、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師
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