小學(xué)二年級三生教育生命的價值教案精選5篇-資料下載頁
2024-10-13 23:00本頁面
【正文】 來的污染，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入請欣賞地球的美麗照片，談一談自己的感受？二、學(xué)習(xí)活動： 活動一：地球的重要性問題：地球?qū)ξ覀儊碚f，重要嗎？為什么？學(xué)習(xí)要求：獨(dú)立思考：地球?qū)τ谖覀儊碚f重要嗎？為什么？小組合作討論交流，達(dá)成共識各小組派代表交流分享。活動二：地球病了，快救救她問題：地球生病了，她得了什么??？我們要如何就她？學(xué)習(xí)要求：自由度課文，邊讀邊思考：地球得了什么病？我們應(yīng)該如何救救她？小組合作討論、交流，達(dá)成共識。各小組派代表交流、分享。本課小結(jié)：地球是我們賴宇生存的家園，我們保護(hù)她，就是在保護(hù)我們自己。第八課《可怕的噪音》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識噪音給我們帶來的影響。如何避免噪音？學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解噪音及其帶來的影響，知道如何避免噪音。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入感受噪音，談?wù)勀愕母惺?。二、學(xué)習(xí)活動活動一、生活中的噪音學(xué)習(xí)問題：生活中有哪些噪音，給我們的生活帶來了哪些影響？ 學(xué)習(xí)要求：獨(dú)立思考：生活中有哪些噪音？它們給我們的生活帶來了哪些影響？小組合作討論交流、達(dá)成共識。各小組派代表交流分享?；顒佣鹤哌M(jìn)噪音國問題：噪音國的人生活的是一個怎樣的世界？它們是怎樣感受到寧靜的？學(xué)習(xí)要求：用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：噪音國的人生活在一個怎樣的世界？它們是怎樣感受到寧靜的？小組合作討論交流，達(dá)成共識。各小組派代表交流、分享。第九課《打針我不怕》學(xué)習(xí)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確看待生病現(xiàn)象。學(xué)會勇敢地面對生活，熱愛生活。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會勇敢地面對生活 學(xué)習(xí)過程:一、導(dǎo)入大家來談一談生病可怕嗎？二、學(xué)習(xí)活動 活動一：認(rèn)識小林學(xué)習(xí)任務(wù)：小林是個怎樣的小朋友，大家都來說一說。學(xué)習(xí)要求：用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：小林是個怎樣的人？小組合作討論交流，達(dá)成共識。各小組派代表交流分享?；顒佣簩W(xué)會自立問題：生活中有哪些不好的習(xí)慣會導(dǎo)致我們生病？如何預(yù)防？ 要求：獨(dú)立思考：生活中有哪些不好的習(xí)慣會導(dǎo)致我們生??？應(yīng)該如何預(yù)防？交租合作討論交流，達(dá)成共識。各小組派代表交流分享。本課小結(jié)：生病很正常，打針也不怕，鍛煉講衛(wèi)生，快了又健康。第十課《不做小拖拉》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。合理安排時間。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入相同的時間，不一樣的生活。二、學(xué)習(xí)活動 活動一：認(rèn)識玲玲問題：玲玲是個“小拖拉”嗎？為什么？學(xué)習(xí)要求：自由讀課文、邊度邊思考：玲玲是個“小拖拉”嗎？小組合作討論交流、達(dá)成共識。各小組交流、分享?；顒佣何襾韼土崃釋W(xué)習(xí)任務(wù)：玲玲的學(xué)習(xí)任務(wù)老是完成不了，讓我們?yōu)樗O(shè)計一個合理的時間安排表。小組合作，給玲玲安排一個合理的時間表。各小組派代表交流分享。本課小結(jié)：一日之計在于晨，一年之計在于春。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。第十一課《粒粒皆辛苦》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道糧食的寶貴。培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入背誦古詩《憫農(nóng)》二、學(xué)習(xí)活動 活動一：米字的來由問題：“米”字是怎么的來的？有什么含義？學(xué)習(xí)要求：自由讀課文，邊度邊思考：“米”字的來由,它有什么含義？小組合作討論交流，達(dá)成共識。各小組派代表交流分享。活動二：珍惜糧食問題：糧食來的真不容易，我們應(yīng)該如何珍惜糧食呢？ 活動要求：小組合作討論交流，我們應(yīng)該如何珍惜糧食？各代表派代表交流分享教師梳理歸納本課小結(jié)：食物為我們提供了成長所欲要的營養(yǎng)，珍惜食物，珍惜別人的勞動成果，也就是珍愛我們自己的生活。
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