小學(xué)二年級三生教育生命的價值教案精選5篇(存儲版)
【正文】 些發(fā)生在動物身上的感人故事并賞析藝術(shù)家表現(xiàn)各種動物的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)中難點：了解生命的來源，知道肚臍的作用。學(xué)習(xí)中難點：了解植物世界的奧秘，學(xué)會科學(xué)種樹。了解動生活的世界學(xué)習(xí)重難點：認識小動物蜥蜴以及它的生活世界。第四課《成長的快了》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)生活中的美。培養(yǎng)學(xué)生集體意識。第六課《游泳安全是第一》學(xué)習(xí)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：增強學(xué)生安全意識?；顒佣旱厍虿×?，快救救她問題：地球生病了，她得了什么?。课覀円绾尉退?？學(xué)習(xí)要求：自由度課文，邊讀邊思考：地球得了什么病？我們應(yīng)該如何救救她？小組合作討論、交流，達成共識?；顒佣鹤哌M噪音國問題：噪音國的人生活的是一個怎樣的世界？它們是怎樣感受到寧靜的？學(xué)習(xí)要求：用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：噪音國的人生活在一個怎樣的世界？它們是怎樣感受到寧靜的？小組合作討論交流，達成共識。各小組派代表交流分享。小組合作，給玲玲安排一個合理的時間表。各小組派代表交流分享。學(xué)習(xí)重難點：培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的良好品質(zhì)。各小組交流、分享。各小組派代表交流分享。二、學(xué)習(xí)活動活動一、生活中的噪音學(xué)習(xí)問題：生活中有哪些噪音，給我們的生活帶來了哪些影響？ 學(xué)習(xí)要求：獨立思考：生活中有哪些噪音？它們給我們的生活帶來了哪些影響？小組合作討論交流、達成共識。學(xué)習(xí)重難點：認識人類給地球帶來的污染，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。各小組派代表交流分享。各小組派代表交流、分享。各小組派代表交流、分享。本課小結(jié)：所有的植物和我們一樣是有生命的，我們應(yīng)該保護它們。第二課《小樹小樹快長大》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物世界的奧名。第五篇：小學(xué)二年級三生教育教案設(shè)計課題一《神奇的肚臍》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生命的產(chǎn)生奧名。[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入新課：表演猜謎：你知道哪些的動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生來臺前模仿某一種動物進行表演，臺下學(xué)生猜謎）引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？他們常會做些什么事情？動物媽媽會教給他們什么本領(lǐng)？二、新授：播放各種動物活動的錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。表現(xiàn)出想象中的神奇的植物。了解植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖，還有植物的果實：掛在樹上的以及長在地下的。3．啟發(fā)學(xué)生回憶想象植物生長的情景，鼓勵創(chuàng)新表現(xiàn)生動的畫面。五、聆聽小詩《生命的價值》生命的價值生命的價值是什么 我問春天的小草 小草輕輕地告訴我 雖然它很渺小但卻為大地增添了勃勃生機 這就是生命的價值總結(jié)：每個人的生命只有一次，一個熱愛生命的人，無論怎樣都 不會輕易放棄生的希望，因為生命不只屬于自己，還屬于所有愛你的人。贊同！第三篇：小學(xué)二年級三生教育教案12013年春季學(xué)期小學(xué)一年級三生教育教案（江東中心小學(xué) 一年級一班 教師：楊聰會）課題：《生命的意義》 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認識生命的價值，樹立正確的生命觀。通過活動使學(xué)生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。引導(dǎo)學(xué)生在珍惜自己生命的同時，學(xué)會重視他人的生命，保護動植物的生命。）教師小結(jié)：生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在于戰(zhàn)勝困難獲得成功。課前準備： 四川汶川地震短片 教學(xué)過程：一、感受生命的脆弱，調(diào)動學(xué)生情緒學(xué)生談?wù)劥藭r的感受（導(dǎo)出課題“生命只有一次”）二、創(chuàng)設(shè)生離死別情景，感受生命的意義假如現(xiàn)在我們這里發(fā)生了大地震，學(xué)校已經(jīng)倒塌，你被埋在廢墟之中，在你接近死亡的時候，你最想見到誰？（讓學(xué)生用紙寫下3個最想見的人的名字）請學(xué)生匯報，再說說你為什么最想見他們？（引導(dǎo)出其實你
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