小班蘿卜教案5篇范文-資料下載頁
2025-10-04 22:51本頁面
【正文】 意進行泥工活動?；顒訙蕚洌焊魃鹌つ嗉拜o助工具若干?；顒舆^程：，感知蘿卜的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注蘿卜。，將一端搓尖，做成蘿卜。，老師巡回觀察，并給予必要的指導和幫助。，老師給予表揚。第三篇：小班語言教案蘿卜謠蘿卜謠（小班語言）活動目標1．理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的韻律美。2．能有節(jié)奏地朗誦兒歌，并用簡單的動作表演兒歌。3．體驗念蘿卜謠帶來的愉悅情緒。活動準備：5張圖片，玩具小兔子。活動過程1．創(chuàng)設(shè)情境導入。老師：“今天，我給小朋友帶來了一位可愛的小客人，瞧，是誰呀？大家歡迎歡迎！和它打個招呼吧！”2．出示圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容，并學習兒歌。（1）老師：“小兔子給我們小朋友帶來了幾張好看的圖片，我們一起來看看吧！看看圖片上的小兔子在干什么呢?”（2）出示第一張圖片：①誰來說說圖片上的小兔子在做什么呢？（幼兒發(fā)言）。②寶寶們說的對不對呢？我們請小兔子自己來說說。③（小兔子）：我在：拔蘿卜、拔蘿卜、拔拔拔。請小朋友跟我說一遍呀?。ㄓ變簩W說）④誰能用動作表演拔蘿卜呢？寶寶們都來學一下小兔子拔蘿卜。（幼兒自由創(chuàng)編后請個別幼兒到前面展示。你真能干，你來給大家表演一下。用勁點，恩，真棒?。?）依次出示第二、三、四、五圖，內(nèi)容同一圖。（我們再來看看這張圖片，誰來說說小兔子在干什么呢？）幼兒回答，我們請小兔子自己說說好不好，同上）（4）老師：小兔子做了哪些事？我們再來看看？（拔蘿卜，洗蘿卜，切蘿卜，炒蘿卜，吃蘿卜。）（5）老師：老師把小兔子做的事情編成一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《蘿卜謠》，寶寶們和老師一起說：兒歌的名字叫《蘿卜謠》。（6）師：噓，先聽老師朗誦一下，聽聽好聽不？老師有感情的，節(jié)奏鮮明的范誦兒歌，幼兒欣賞。（7）師：好聽嗎？我們一起來學學這個兒歌？好嗎？幼兒學說兒歌兩遍。（第二邊拍手說）3．（1）（全體幼兒）鼓勵幼兒邊說兒歌邊用動作表演。（2）請個別幼兒能力強帶著全體孩子的幼兒到前面表演。（3）師幼一起表演兒歌。：老師：“小兔子吃飽了，我們陪小兔子一起出去活動活動吧！”。第四篇：《大蘿卜》幼兒園小班教案幼兒園小班《大蘿卜》教案【活動目標】，學會有感情地念兒歌 【活動準備】、蘿卜房、小兔子的圖片 《大蘿卜》范例 《拔蘿卜》 【活動過程】，進入主題，引導幼兒觀看圖片（蘿卜、兔子）“認識它們嗎？它們是什么？” ，學習兒歌 ，一起學念兒歌今天老師帶來了一首好聽的兒歌名字叫《大蘿卜》邊操作圖片邊念兒歌：小白兔，沒有房，大蘿卜上打個洞，小兔就在里面藏。蘿卜房，蘿卜房，還把蘿卜當口糧，吃了一年沒吃光。，鞏固加深對兒歌的理解，如分組朗讀、集體朗讀、個別朗讀等“兒歌的名字叫什么？聽完兒歌后，你有什么感覺？這首兒歌講了一件什么事？” “小兔在哪里蓋房子呀？小兔的房子叫什么呀？小兔把蘿卜當什么呀？” 小兔子把房子建在蘿卜里，叫蘿卜房，還把蘿卜當成它的食物，吃了一年都吃不完。《拔蘿卜》結(jié)束本課第五篇：小班語言教案《蘿卜謠》活動目標：一．理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。二．初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。三．通過活動萌發(fā)初步的移情意識?；顒訙蕚洌阂唬嚓P(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。二．兔子卡片四張，蘿卜圖片46碗。三．相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”?；顒舆^程：一．引題。1．師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”2．引導幼兒依次觀察五幅圖片，并說說小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進行小結(jié)。3．師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說‘小兔子，快出來’。4．出示一張小兔。二．理解兒歌內(nèi)容。1．教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔?！?．師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學說，教師同時出示字卡：拔。3．師：“那拔蘿卜的動作是怎么做的，誰來做一下？”請幼兒表現(xiàn)動作并結(jié)合念兒歌句子。（小兔依次介紹圖片，教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導幼兒理解內(nèi)容。方法同上）三．學念兒歌。1．師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導幼兒跟念）2．教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）3．幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）4．師生加動作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）四．念兒歌炒蘿卜。1．師：“咦，小朋友看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜？今天有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔圖片），小朋友想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠？小兔自己不是沒的吃了嗎。誰來幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜？2．請個別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。3．師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧?！痹僬堄變耗顑焊?，念完后贈送一碗蘿卜。五．活動結(jié)束。
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