【正文】 得最漂亮。下次我們來(lái)角色表演，比比誰(shuí)做得最好。教學(xué)總結(jié)這是第二次的《拔蘿卜》教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容是以音樂(lè)教學(xué)為主。在之間的故事教學(xué)中，各種動(dòng)物的頭像，有派上了用場(chǎng)，主要是先讓幼兒回憶之前《拔蘿卜》故事中人物的出場(chǎng)順序，然后進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。這首歌的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有些小朋友已經(jīng)提前擁有了，于是教學(xué)的重難點(diǎn)在了歌曲的連接，及人物的出場(chǎng)順序與歌曲感情上。人物的出場(chǎng)順序，用人物頭像的出示解決了，而在歌曲的39。連接上——“來(lái)啦，來(lái)啦”的難度的克服上，我運(yùn)用了音樂(lè)上的空音，及圖示（招手）來(lái)克服，感情的表達(dá)則是讓幼兒體驗(yàn)努力、加油的情緒融合之前的故事教學(xué)。小班拔蘿卜教案14活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)雙腳并攏向前跳,并嘗試跳過(guò)障礙物“小矮墻”,發(fā)展跳躍能力。感受參與體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳并攏向前跳?；顒?dòng)難點(diǎn):能雙腳并攏向前跳,越過(guò)“小矮墻”?；顒?dòng)準(zhǔn)備:青菜、蘿卜若干個(gè)、小兔子胸飾人手一個(gè)、磚塊“小矮墻”兩座、兔媽媽頭飾一個(gè)、律動(dòng)音樂(lè)等?；顒?dòng)過(guò)程:跟著音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)雙腳向前跳(1)教師示范并個(gè)別指導(dǎo),要求兔寶寶雙腳并攏向前跳。(2)幼兒自由練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)雙腳并攏跳過(guò)障礙“小矮墻”(1)教師示范越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線(xiàn)跳回來(lái)。(2)幼兒一起越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線(xiàn)跳回來(lái)。(3)分組(長(zhǎng)耳朵組、紅眼睛組)越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的`紅線(xiàn)跳回來(lái),教師注重個(gè)別觀察指導(dǎo)。游戲:小兔子采青菜(拔蘿卜)(1)教師示范經(jīng)過(guò)兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過(guò)程。(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長(zhǎng)耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里。(3)放松運(yùn)動(dòng):拍拍手、拍拍腿,把青菜、蘿卜搬回家。小班拔蘿卜教案15活動(dòng)目標(biāo)：1． 通過(guò)拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)2 . 感知5以?xún)?nèi)的物體的不同排列形式。3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：一、出示 t課件，提問(wèn)：1． 今天老師請(qǐng)來(lái)一位小客人，它是誰(shuí)呀？（小兔）2． 小兔最喜歡吃什么呀？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）二、介紹游戲玩法；1． 兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。2． 出示蘿卜地的蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法（可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)），并用集合圈的動(dòng)作，說(shuō)出總數(shù)。三、游戲”拔蘿卜“（點(diǎn)數(shù)）1． 幼兒分批自由挑選一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。2． 幼兒聽(tīng)指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。3． 以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的`蘿卜卡片，要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。4． 請(qǐng)妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。四、幫兔媽媽”裝運(yùn)蘿卜“出示3只筐，分別裝有5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講”幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里。擴(kuò)展資料：小班《拔蘿卜》教案第一教時(shí)一、教學(xué)要求：1．在多次觀看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎(chǔ)上，知道名稱(chēng)，熟悉情節(jié)，理解內(nèi)容，對(duì)表演游戲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2．培養(yǎng)幼兒觀看表演的好習(xí)慣：用心聽(tīng)、專(zhuān)心看、看好后有禮貌地鼓掌。3．在觀看表演的過(guò)程中，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。4．整體認(rèn)讀漢字：拔蘿卜二、教學(xué)準(zhǔn)備：1．知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蘿卜，知道蘿卜是長(zhǎng)在地下的；并初步了解蘿卜的生長(zhǎng)過(guò)程：種下蘿卜籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿卜才能長(zhǎng)好、長(zhǎng)大。2．道具：①請(qǐng)大班幼兒排練好表演游戲：拔蘿卜。②道具：大蘿卜、服裝、頭飾等。三、教學(xué)過(guò)程：（一）交代任務(wù)，引發(fā)興趣小朋友快看，誰(shuí)來(lái)了?（老公公扛著鋤頭，手拿水壺隨著音樂(lè)上場(chǎng)）一起問(wèn)：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿卜?！保S音樂(lè)下場(chǎng)）下面請(qǐng)看表演“拔蘿卜”。（出示漢字，認(rèn)讀掌握名稱(chēng)）（二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內(nèi)容1．我們歡迎哥哥姐姐為我們表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有誰(shuí)?是誰(shuí)來(lái)幫老公公拔蘿卜的?（示范表演第一遍）表演后提問(wèn)。老師和幼兒一起小結(jié)：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。2．示范表演第二遍，掌握角色出場(chǎng)順序。哥哥姐姐表演的真好，我們?cè)僬?qǐng)哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小朋友一邊看時(shí)一邊要想想：①表演里講了一件什么事?②誰(shuí)最先出來(lái)拔蘿卜?誰(shuí)是第二、第三?第四個(gè)出來(lái)幫忙拔蘿卜的是誰(shuí)?最后是誰(shuí)出來(lái)幫助拔蘿卜?觀看后提問(wèn)：①表演里講了一件什么事?（拔蘿卜的事）②掌握角色出場(chǎng)順序。（1）誰(shuí)先出來(lái)拔蘿卜?（老公公）我們一起叫：“老公公快來(lái)拔蘿卜?！保ɡ瞎S音樂(lè)出場(chǎng)說(shuō)：“哎！來(lái)了！來(lái)了！”）（2）老公公一個(gè)人拔動(dòng)了嗎?（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫助拔蘿卜?（老婆婆）我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來(lái)幫忙拔蘿卜！”（老婆婆出場(chǎng)說(shuō)：哎！來(lái)了！來(lái)了！）（3）老公公、老婆婆兩個(gè)人拔動(dòng)蘿卜了嗎?（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?（小弟弟）我們一起叫：“小弟弟！小弟弟！快來(lái)幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場(chǎng)說(shuō)：哎！來(lái)了！來(lái)了?。?）老公公、老婆婆、小弟弟拔動(dòng)蘿卜了嗎?（沒(méi)有）又叫誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?（小妹妹）還叫了誰(shuí)?（小黃狗）最后又叫了誰(shuí)?（小花貓）我們一起叫他們出來(lái)：小妹妹、小黃狗、小花貓，快來(lái)幫忙拔蘿卜！（小妹妹、小黃狗、小花貓一起上）（5）都是誰(shuí)幫忙拔蘿卜?幼兒按角色出場(chǎng)順序說(shuō)出角色的名稱(chēng)（重復(fù)兩遍）。3．示范表演第三遍：小朋友，我們?cè)倏锤绺缃憬惚硌菀槐椋纯此麄兪窃鯓影翁}卜的?觀看后提問(wèn)。幼兒回答后小結(jié)：他們是用力拔蘿卜的。怎么用力拔蘿卜的?我們學(xué)學(xué)看。（幼兒站起，邊唱邊做拔蘿卜的動(dòng)作）（三）結(jié)束：讓幼兒體驗(yàn)人多力量大，獲得成功歡快的情感我們也學(xué)會(huì)了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動(dòng)作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說(shuō)：呀！大蘿卜拔出來(lái)了，大蘿卜拔出來(lái)了！真開(kāi)心！真開(kāi)心！