【正文】 得最漂亮。下次我們來角色表演，比比誰做得最好。教學總結這是第二次的《拔蘿卜》教學，教學內容是以音樂教學為主。在之間的故事教學中，各種動物的頭像，有派上了用場，主要是先讓幼兒回憶之前《拔蘿卜》故事中人物的出場順序，然后進行音樂教學。這首歌的教學經驗，有些小朋友已經提前擁有了，于是教學的重難點在了歌曲的連接，及人物的出場順序與歌曲感情上。人物的出場順序，用人物頭像的出示解決了，而在歌曲的39。連接上——“來啦，來啦”的難度的克服上，我運用了音樂上的空音，及圖示（招手）來克服，感情的表達則是讓幼兒體驗努力、加油的情緒融合之前的故事教學。小班拔蘿卜教案14活動目標:練習雙腳并攏向前跳,并嘗試跳過障礙物“小矮墻”,發(fā)展跳躍能力。感受參與體育活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的快樂?；顒又仉y點:活動重點:能雙腳并攏向前跳?；顒与y點:能雙腳并攏向前跳,越過“小矮墻”。活動準備:青菜、蘿卜若干個、小兔子胸飾人手一個、磚塊“小矮墻”兩座、兔媽媽頭飾一個、律動音樂等?；顒舆^程:跟著音樂進行熱身運動學習雙腳向前跳(1)教師示范并個別指導,要求兔寶寶雙腳并攏向前跳。(2)幼兒自由練習雙腳并攏向前跳。學習雙腳并攏跳過障礙“小矮墻”(1)教師示范越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。(2)幼兒一起越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線跳回來。(3)分組(長耳朵組、紅眼睛組)越過障礙“小矮墻”并沿兩旁的`紅線跳回來,教師注重個別觀察指導。游戲:小兔子采青菜(拔蘿卜)(1)教師示范經過兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過程。(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里。(3)放松運動:拍拍手、拍拍腿,把青菜、蘿卜搬回家。小班拔蘿卜教案15活動目標：1． 通過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口一致點數，并能說出總數2 . 感知5以內的物體的不同排列形式。3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。活動準備：課件活動過程：一、出示 t課件，提問：1． 今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）2． 小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）二、介紹游戲玩法；1． 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。2． 出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），并用集合圈的動作，說出總數。三、游戲”拔蘿卜“（點數）1． 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數。2． 幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。3． 以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的`蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。4． 請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。四、幫兔媽媽”裝運蘿卜“出示3只筐，分別裝有5的圓點標簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里，邊送邊講”幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里。擴展資料：小班《拔蘿卜》教案第一教時一、教學要求：1．在多次觀看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎上，知道名稱，熟悉情節(jié)，理解內容，對表演游戲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。2．培養(yǎng)幼兒觀看表演的好習慣：用心聽、專心看、看好后有禮貌地鼓掌。3．在觀看表演的過程中，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。4．整體認讀漢字：拔蘿卜二、教學準備：1．知識準備：認識蘿卜，知道蘿卜是長在地下的；并初步了解蘿卜的生長過程：種下蘿卜籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿卜才能長好、長大。2．道具：①請大班幼兒排練好表演游戲：拔蘿卜。②道具：大蘿卜、服裝、頭飾等。三、教學過程：（一）交代任務，引發(fā)興趣小朋友快看，誰來了?（老公公扛著鋤頭，手拿水壺隨著音樂上場）一起問：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿卜。”（隨音樂下場）下面請看表演“拔蘿卜”。（出示漢字，認讀掌握名稱）（二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內容1．我們歡迎哥哥姐姐為我們表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有誰?是誰來幫老公公拔蘿卜的?（示范表演第一遍）表演后提問。老師和幼兒一起小結：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。2．示范表演第二遍，掌握角色出場順序。哥哥姐姐表演的真好，我們再請哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小朋友一邊看時一邊要想想：①表演里講了一件什么事?②誰最先出來拔蘿卜?誰是第二、第三?第四個出來幫忙拔蘿卜的是誰?最后是誰出來幫助拔蘿卜?觀看后提問：①表演里講了一件什么事?（拔蘿卜的事）②掌握角色出場順序。（1）誰先出來拔蘿卜?（老公公）我們一起叫：“老公公快來拔蘿卜?！保ɡ瞎S音樂出場說：“哎！來了！來了！”）（2）老公公一個人拔動了嗎?（沒有）又叫誰來幫助拔蘿卜?（老婆婆）我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來幫忙拔蘿卜！”（老婆婆出場說：哎！來了！來了！）（3）老公公、老婆婆兩個人拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小弟弟）我們一起叫：“小弟弟！小弟弟！快來幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場說：哎！來了！來了！）（4）老公公、老婆婆、小弟弟拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小妹妹）還叫了誰?（小黃狗）最后又叫了誰?（小花貓）我們一起叫他們出來：小妹妹、小黃狗、小花貓，快來幫忙拔蘿卜?。ㄐ∶妹?、小黃狗、小花貓一起上）（5）都是誰幫忙拔蘿卜?幼兒按角色出場順序說出角色的名稱（重復兩遍）。3．示范表演第三遍：小朋友，我們再看哥哥姐姐表演一遍，看看他們是怎樣拔蘿卜的?觀看后提問。幼兒回答后小結：他們是用力拔蘿卜的。怎么用力拔蘿卜的?我們學學看。（幼兒站起，邊唱邊做拔蘿卜的動作）（三）結束：讓幼兒體驗人多力量大，獲得成功歡快的情感我們也學會了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真開心！真開心！