【正文】 ，鍛煉學(xué)生記憶力，體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則。)，讀中體會小貓的淘氣及作者對它的喜愛之情。五、總結(jié)全文通過本文的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?六、創(chuàng)新實(shí)踐，寫一篇觀察日記。，觀察它的生長情況，堅(jiān)持寫觀察日記。貓教案 篇3【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會本課13個生字。正確讀寫無憂無慮、任憑、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開辟、遭殃、責(zé)打等詞語。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡段落。了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，學(xué)習(xí)作者真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會課文蘊(yùn)含的感情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣?！緦W(xué)情簡析】貓這種日常生活中最普通的小動物是人類的好朋友。孩子們比較熟悉。通過語言大師老舍先生的筆，讓孩子們感受真實(shí)、具體的表達(dá)自己的情感，從而熱愛生活，感受生活?！静呗苑椒ā坷首x感悟，想象描繪，比較體驗(yàn)，積累語言?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課談話：同學(xué)們都喜歡看動畫片吧？今天我給大家?guī)韼追鶆赢嬈牟鍒D，讓我們一起喊出它們的名字，好嗎？（課件出示幾幅有關(guān)貓的動畫片）你發(fā)現(xiàn)了什么？引入新課：據(jù)我所知，生活中有很多同學(xué)與這種小動物是朋友，看到你的朋友會想到哪些畫面？語言大師老舍先生家也養(yǎng)了一只貓，為此還專門寫了一篇文章，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家齊讀課題。二、初讀課文，整體感知自由朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。師：老舍先生家的貓會帶給你怎樣的感覺呢？帶著這個問題去讀讀課文吧。學(xué)生匯報，教師隨機(jī)板書。三、品詞品句，感悟探究了解貓性格的古怪：過渡：同學(xué)們真了不起，讀一遍書就知道了這么多內(nèi)容，這些都是寫貓的`什么？（性格）請你選擇一個或兩個貓的性格讀一讀，注意把句子讀好，讀美，讀出自己的感受。⑴ 學(xué)生自由朗讀。⑵ 向全班同學(xué)朗讀匯報，教師指導(dǎo)，并重點(diǎn)理解詞語：無憂無慮，屏息凝視。⑶ 體會貓性格的古怪：師：看，老舍先生寫出那么多的貓的性格，看看這些詞你有什么話想說？（引導(dǎo)學(xué)生觀察出這些詞相互矛盾）師：文中是怎么把這些詞連起來的，仔細(xì)讀讀哪些詞語出現(xiàn)了兩次，把它勾出來。（說它的確可是）師：用上面的句式說說第二、三自然段的內(nèi)容。課件出示：說它溫柔可親吧，的確＿＿＿＿＿＿＿，可是＿＿＿＿＿＿。體會對貓的喜愛之情：過渡：貓的性格這樣古怪，作者喜歡嗎？再去讀讀課文，從哪些句子你能體會出作者的喜愛之情呢？拿起筆來勾畫勾畫吧⑴ 生自由朗讀，找句子。⑵ 生匯報，圍繞以下幾方面展開。① 把貓的腳印說成是小梅花：比較讀：在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個臟腳印。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。② 貓的叫聲：讓學(xué)生聽貓的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生想像貓可能在說什么，從而體會作者的喜愛之情。③ 理解蹭字：引導(dǎo)想像這里的貓像是個撒嬌的小孩子，這一蹭能蹭出什么？④ 小貓?zhí)詺獾臉幼樱簭恼n前搜集資料知道老舍是個愛花的之人，小貓這樣淘氣，主人為什么不責(zé)打它？你感覺像什么？⑤ 貓捉老鼠時：選詞填空：專心 耐心 決心屏息凝視──（ ）一連就是幾個鐘頭──（ ）非把老鼠等出來不可──（ ）小結(jié)：課文的字里行間處處洋溢著老舍爺爺對貓的喜愛之情，這是因?yàn)樗莻€熱愛生活，又善于觀察的人。四、拓展仿寫練習(xí)：你們是不是也想嘗試來寫一寫你的朋友？課件出示友情提示：可以按照＿＿＿＿的性格實(shí)在 ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿?？梢詮陌鍟~語中選擇兩到三個詞語寫出你對貓的印象。記得要寫出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對它的感情??！五、總結(jié)全文，升華主題同學(xué)們，像貓這樣惹人喜愛的小動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們身邊處處都有美好的事物，只要我們熱愛生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美。貓教案 篇4活動目標(biāo)：喜歡欣賞漫畫，生動地描述圖片的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力?；顒訙?zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動語言兩貓相爭》。學(xué)習(xí)包《語言講述活動兩貓相爭》活動過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入：今天森林里開運(yùn)動會，所有的小動物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。感知講述對象并自由講述。豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。集體講述。幼兒個別講述。三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。四、小結(jié)活動情況，提升主題并進(jìn)行行為教育。五、延伸活動：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事?；丶液笳埿∨笥岩步o爸爸媽媽講講這個故事，?明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣?；顒臃此迹哼@節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)PPT圖片提供的線索展開合理的想象，多數(shù)幼兒能大膽的講述。有部分幼兒不想講述與內(nèi)向的性格有關(guān)系，以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育，我通過PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片，孩子們興致很高，再加教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓，要與同伴友好相處?！钡哪繕?biāo)順利完成。貓教案 篇5【設(shè)計(jì)意圖】動畫片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負(fù)的事情，詼諧、幽默。幼兒對于老鼠那種不畏強(qiáng)大、機(jī)智勇敢、聰明幽默的表現(xiàn)非常喜歡。因此我根據(jù)幼兒的興趣，選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫貓》，讓幼兒感受歌曲的不同風(fēng)格，學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法并嘗試運(yùn)用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)?！净顒幽繕?biāo)】能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。嘗試運(yùn)用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)?！净顒訙?zhǔn)備】大老鼠頭飾一個，小老鼠胸飾與幼兒相等。紙、筆與幼兒人數(shù)相等；音樂、課件。【活動過程】一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個地方有好多油，我們現(xiàn)在去弄點(diǎn)來吃吃吧。（播放音樂《小老鼠上燈臺》，幼兒律動）遇到了一只兇狠的大野貓（播放課件），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。（貓來了，趕緊躲起來呀！）（評析：興趣是最好的老師，是探索的一種動力和成功的誘因。所以，活動一開始，我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽，孩子們做鼠寶寶，夸張的語調(diào)再配以隨樂的律動，迅速挑動起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而集中了孩子們的注意力，把孩子們帶進(jìn)我預(yù)設(shè)的情景。很好的為下一環(huán)節(jié)的開展，做好了全方位的鋪墊。）鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，好疼呀！要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好啊！”（評析：隨著游戲的進(jìn)一步深入，我通過受傷來讓孩子們提煉出歌詞的相關(guān)內(nèi)容：眼睛小，爪子少…。為下面的理解歌詞做準(zhǔn)備）二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》初步感受旋律：（1）鼠媽媽：看來這兒并不安全，咱們還是回家吧！（隨著歌曲旋律，鼠媽媽帶著鼠寶寶回到座位上。）（2）鼠媽媽：寶貝們，咱們折騰了一天，很累了。趕快休息一下，美美的睡上一覺吧?。?）（睡眠曲響起，眾鼠作睡覺的樣子，其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。）“哈哈，我剛才做了一個很美的夢，夢見有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”（小老鼠“們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。）（評析：提出問題，引導(dǎo)”鼠寶寶“們自由交流討論，如何讓野貓變得不厲害？在這里我融入了語言領(lǐng)域的教育；《綱要》指出：語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應(yīng)當(dāng)滲透在所有的活動中。）（4）鼠媽媽：乖寶寶，你們的想法和能干的小老鼠是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒有了…我們來看看夢中的小老鼠是怎么畫貓的?。ń處熯吢俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來）（評析：在此環(huán)節(jié)中，我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫出來，以悄然滲透的方式讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌詞，并為后面的孩子邊唱邊畫打下基礎(chǔ)。）理解、熟悉歌詞：（1）鼠媽媽：小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎？發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹（讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)）（2）小老鼠先畫什么？再畫什么？（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。）（評析：在充分分析、理解教材后，我覺得這首歌曲中，幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握，很容易把歌詞顛亂，于是，我在讓鼠寶寶觀察、比較夢中的野貓和現(xiàn)實(shí)中的野貓的區(qū)別以后，教學(xué)時嘗試運(yùn)用歌詞記憶圖來記憶歌詞。）（3）”寶寶們，一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。“（指著課件上的`圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞。）（4）”看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？“（很高興、很得意、很開心？？）你們從哪里看出來的？”（圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等）請幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子。（5）“我的寶寶們真能干，那我們一起學(xué)著小老鼠來得意地唱一唱。（6）我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎？為什么？（有趣、滑稽？？）那我們再來唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來。（評析：本環(huán)節(jié)提高了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動作表現(xiàn)出來。對于滑音的處理，我設(shè)計(jì)了一個箭頭向上的標(biāo)記；說白的一句要求幼兒正確表達(dá)并得意地演唱；唱到”胡子要畫翹“的”翹“字時提醒幼兒語言要突出。對于這些細(xì)節(jié)，由于處理得當(dāng)，幼兒掌握較好。）（7）鼠媽媽：寶貝們，你們想不想也畫一只這樣的貓？那就讓我們一起來畫吧?。ㄒ魳沸善穑變焊鶕?jù)音樂歌詞畫貓。）（評析：心理學(xué)家指出：”凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。“為了讓幼兒對歌曲有更深的印象，我讓幼兒一邊聽歌曲，一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）（8）”小寶貝，你們的貓畫好了嗎？讓我們用歌聲來檢查一遍。（拿著自己的畫，隨音樂一起表演唱）三、結(jié)束部分一聲貓叫——（課件上的貓出現(xiàn)，眾鼠蹲下）鼠媽媽：看來，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧?。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂聲中結(jié)束）（評析：《老鼠畫貓》整首歌曲幽默、詼諧，所以在活動的結(jié)束部分我也運(yùn)用了游戲的形式：一聲貓叫后，眾鼠隨樂一起跳起來，活動結(jié)束。和整首歌曲的風(fēng)格相呼應(yīng)。）