文化組優(yōu)質(zhì)課心得-資料下載頁
2025-10-04 21:31本頁面
【正文】 源，現(xiàn)場能信服，2．教學(xué)技術(shù)上的精心預(yù)設(shè)本次大賽，我們不僅聽到了教師和學(xué)生精彩互動的共同學(xué)習(xí)，也欣賞了教師精心制作的投影片。宏觀方面從視頻、圖片材料的選擇、剪輯、呈現(xiàn)，微觀方面從投影片背景的選擇、字體、顏色、圖片出現(xiàn)的方式等等，細(xì)節(jié)之處的精致都可以體會老師們的用心、細(xì)心及教學(xué)技藝，品出教師對教材內(nèi)容與技術(shù)手段融合的教學(xué)智慧。一幅幅畫面，伴隨著背景音樂出現(xiàn)的時候，工具性的技術(shù)升華到了教學(xué)藝術(shù)的享受。如人大附中趙志勤《世界是普遍聯(lián)系的》設(shè)計令人耳目一新。有人說教師在預(yù)設(shè)上多花一分鐘，就可以節(jié)約所有學(xué)生的一分鐘，因此，精心預(yù)設(shè)也是提高課堂實效、尊重學(xué)生生命、尊重我們的職業(yè)重要方面（四）教師個人風(fēng)采公開課上，我們領(lǐng)略了不同教師的個人風(fēng)采。扎實的專業(yè)理論功底、成熟的學(xué)科素養(yǎng)、親和的教態(tài)、機(jī)智的問答都令我們折服。例如：寧夏白麗花老師端莊的形象、溫婉的聲音、自然的、流暢的課堂銜接，給學(xué)生及聽課老師帶來了美的享受，陜西石延昌老師，火熱的激情、堅定的信仰、與學(xué)生的課堂活動、幽默詼諧的語言贏得了學(xué)生的喜愛及聽課老師的熱烈掌聲。當(dāng)然，縱觀全部，較明顯的不足一、重生活邏輯、輕理論邏輯 《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“本課程要立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊”所以政治課教學(xué)注重回歸生活是本次課改的一大亮點，也是本次優(yōu)質(zhì)課突出特點。但部分老師對教學(xué)內(nèi)容中理論重點突出不足，難點未能有效突破。如在《用對立統(tǒng)一觀點看問題》一課教學(xué)中老師對如何區(qū)分主次矛盾和矛盾的主次方面這一難點基本忽略，以及在如何整治旅游怪象措施中認(rèn)為教育是決定性作用的分析較牽強(qiáng)。缺乏理論邏輯的支撐，過于偏重生活邏輯也失去思想政治課的味道，背離了教學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。二、重教學(xué)形式、輕教材內(nèi)容生成與預(yù)設(shè)的矛盾，過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)。一個精神的生成，勝過十個平庸的預(yù)設(shè)。如果設(shè)計一個精湛的細(xì)節(jié)，比掌握知識更重要。形式是手段，內(nèi)容是目的。追求形式的熱鬧而忽略內(nèi)容的實效是舍本逐末，讓人一聲嘆息?？梢岳斫?，為了參加全國賽，選手們都想求新求異求出彩。所以花大量的時間和精力選取、改造、甚至編寫情景材料，設(shè)置問題，設(shè)計探究活動，百忙中恰恰忽略了對教學(xué)內(nèi)容和知識體系的認(rèn)真研究?！妒袌雠渲觅Y源》一課教學(xué)中對市場調(diào)節(jié)局限性的問題上只歸納出盲目性、自發(fā)性、滯后性這三個弊端，忽略了還有市場調(diào)節(jié)不是萬能的，市場調(diào)節(jié)的危害這兩方面問題。這樣可能會誤導(dǎo)學(xué)生片面認(rèn)識，造成知識體系的缺漏。在《用聯(lián)系的觀點看問題》一課教學(xué)中老師講授了聯(lián)系的普遍性客觀性等，但忽略了這兩者方法論的對應(yīng)歸納，在課內(nèi)知識未清晰明確的情況下去拓展延伸，顯然有舍本逐末之弊端。瑕不掩瑜，教無止境，且行且思，所以，每一次觀摩課的結(jié)束都是一次全新的開始！
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