柳河中心校師訓工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-13 21:06本頁面
【正文】 教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，繼續(xù)教育也是一個發(fā)展的概念。我校將立足校本，加強教育理論的研究和實踐，牢固樹立終身學習的思想，使教師的整體素質(zhì)不斷提升，為深化教育改革，提高教育質(zhì)量，辦好特色學校作出貢獻。第五篇：師訓工作總結(jié)前士郭小學2017—2018學第一學期師訓工作總結(jié)為全面建設一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的高素質(zhì)的教師隊伍。本學期繼續(xù)踐行“創(chuàng)造適合教育，成就每一個孩子”理念，以全面實施素質(zhì)教育為目標，進一步加強教學常規(guī)管理，形成規(guī)范、科學、系統(tǒng)的教學管理體系。走課程育人之路，讓課程成為學校的核心競爭力。以國家課程校本化實施為抓手，通過各類國家課程的整合、優(yōu)化和拓展，讓課程改革和課堂變革齊頭并進；深化教學改革，大力推進自主性課堂教學模式的研究，為每個學生全面而個性化的發(fā)展奠基。堅持走科研興校之路，完善以核心課題為抓手的科研體系，加強課題管理，提高學?？蒲泄ぷ鞯膶嵭?；加大科研骨干的培養(yǎng)力度，提高教師的教育科研能力，促使課堂效益和教學質(zhì)量進一步提升。建立質(zhì)量監(jiān)控體系，全面提高學生的學業(yè)水平，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進學生健康持續(xù)地發(fā)展。一、強化隊伍建設開展讀書學習活動，不斷學習先進理念，豐富人生底蘊。加大拔尖人才培養(yǎng)力度，借助外力，激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，促進教師快速成長。做好校級骨干教師的培養(yǎng)工作。這學期，校長、教導主任外出參加學習，提升管理水平擴大學校優(yōu)秀教師的影響力，通過一課一研、推磨、教研等活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射和示范作用。建設學習型教研組。以學科備課組為單位，整體推進，集中研究，包容個性，打造和諧上進的學習共同體。做好師徒結(jié)對工作，通過各種形式培訓換學科教師，使他們盡快達到教育所需。采用請進來、走出去的形式讓不同層次的教師得到不同程度的發(fā)展。合理規(guī)劃教師成長路徑，重新制定教師個人專業(yè)發(fā)展計劃，尋找適合自己專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。強調(diào)教師的自我管理和同伴互助，提高教師的學科專業(yè)素養(yǎng)。二、深化教學改革進一步修訂了學科建設規(guī)劃，以規(guī)劃指引學科教學的方向，以規(guī)劃統(tǒng)領學科教學的舉措，以規(guī)劃檢驗學科教學的質(zhì)量。充分了解學情，為每一個學生的學習做好個性化服務。繼續(xù)進行自主性課堂教學模式的研究，減少講和聽，增加說與做，讓課堂成為學生學習的舞臺。充分發(fā)揮評價的導向和激勵功能，強化達標意識，形成實效。通過單周推磨、雙周教研的形式不斷打造高效、高質(zhì)課堂。加強學科項目化研究。要求任課教師根據(jù)學習內(nèi)容、學生特點及自身特長確定項目內(nèi)容，有計劃有步驟地開展項目訓練，學校制定考評細則，進行階段性考核評比。重視教學常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。開展班隊/主題項目的學習。將學校課程中相關課程及內(nèi)容進行整合，加強各學習領域及各科目間的聯(lián)系和統(tǒng)整，提升學生綜合性學習能力。加強研討力度，確?；顒拥膶嵭?。堅持月診斷練習，提高練習的前瞻性、綜合性和實踐性。做好練習的分析診斷工作，加強對薄弱班級薄弱學科的診斷和指導。繼續(xù)推行“一課一研”“推門聽課”等教學管理舉措。三、加強課程建設加強國家課程的校本化實施。繼續(xù)進行自主性課堂教學模式的研究。整合課程資源，豐富學科資源區(qū)，構建以學習者為中心、支持多樣化學習的課程模式，讓每一個學生都能在“課程”這一“跑道”上快樂地“奔跑”。改善學校課程結(jié)構，進一步研發(fā)、統(tǒng)整相關課程，并將主題項目學習課程納入到課表中，確?；顒拥臅r間與質(zhì)量，在活動中促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，使學生富有個性地快樂成長。滿足學生個性化需求，構建與課程實施相適應的學生選課制度，為潛能多元的學生提供因需而設的課程，為發(fā)展節(jié)奏有異的學生提供彈性靈活的學習管理，實現(xiàn)個性發(fā)展的特色性課程。四、深入教育科研完善科研管理機制，營造濃厚科研學術氛圍，引領廣大教師積極參與教科研活動。重視常規(guī)教研工作的指導，繼續(xù)深入開展原課題研究工作。抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實，抓好課題研究過程的管理和指導，推動課題研究的進程。鼓勵教師申報市級小課題，本學期成功申報2個。通過課題研究，促進教師個人的專業(yè)化成長。以各級各類課題研究、人人按計劃積極開展實驗研究工作，并及時做好資料積累，總結(jié)反思工作，學期末匯編學校優(yōu)秀教案集和優(yōu)秀反思集。將課題研究與學科質(zhì)量目標、學生的學習評價進行有機地結(jié)合。綜合學生的學習情況，動態(tài)評價，備課組加強合作研討，進一步提高研究的質(zhì)量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。五、成果經(jīng)過一學期堅持不懈的教育教學的改革和創(chuàng)新，我校從國家課程拓展化、地方課程趣味化、校本課程多樣化、德育課程豐富化、個人課程主題化這幾方面展示了校本課程學習的階段性成果，獲得參會領導、老師的高度評價。趙校長參加校長能力提升和現(xiàn)代化學校建設培訓，教導主任參加能力提升培訓，通過這樣的平臺，提升領導管理能力。本學期在中心校舉行期中檢測中，老師們繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，刻苦鉆研，努力拼搏，取得總體第一的好成績，讀書報告會獲得第一名好成績。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1